2019-2020年九年級物理全冊 13.1 分子的熱運動教案 （新版）新人教版.doc

2019-2020年九年級物理全冊 13.1 分子的熱運動教案 （新版）新人教版教學目標知識與技能1、 知道物質(zhì)是由分子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動。2、 能識別擴散現(xiàn)象，并能用分子熱運動的觀點進行解釋。3、 知道分子熱運動的快慢與溫度的關系4、 知道分子之間存在相互作用力。過程與方法1、 通過演示實驗說明一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動。2、 通過演示實驗使學生知道物體的溫度越高分子熱運動越劇烈。3、通過演示實驗以及與彈簧的彈力類比使學生了解分子之間既存在斥力又存在引力。情感態(tài)度與價值觀用演示實驗激發(fā)學生對大千世界的興趣，使學生了解通過直接感知的現(xiàn)象，可以認識無法直接感知的事實。重點通過對演示實驗的觀察、分析、推理，了解分子動理論的初步知識難點分子之間存在相互作用力。關鍵通過自主學習完成學習任務教法、學法實驗法、轉(zhuǎn)換法。探究，歸納，總結課型新授課教學準備燒杯、水、墨水等教學流程教師活動學生活動二次備課一、自主學習1、知識回顧：在我們的生活中有一些現(xiàn)象，例如墻里開花墻外香；炒菜時香氣四處飄逸；到醫(yī)院時聞到一股藥味等，同學們還能舉出其它的一些例子嗎？這些現(xiàn)象為什么？學生體會各個例子，舉例并力圖解釋這些現(xiàn)象。可以用我們平時所用的香水舉例2、出示學習目標：（1）知道一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運動和分子熱運動（2）知道分子之間存在相互作用力（3）能識別擴散現(xiàn)象，并能用分子運動論的觀點進行解釋學生明確學習目標3、出示自學提綱（1） 物質(zhì)是由什么構成？（2） 什么是擴散？擴散現(xiàn)象能說明什么？（3） 能描述氣體、液體、固體擴散的現(xiàn)象及能說明的問題（4） 影響擴散快慢的因素（5） 什么叫做分子的熱運動？（6） 分子間的作用力是不是同時存在的？什么時候表現(xiàn)為引力，什么時候表現(xiàn)為斥力？（7） 能用引力和斥力解釋一些簡單的現(xiàn)象閱讀提綱，（1）（7）思考、討論、猜想氣體擴散的例子中，為什么空氣瓶放在上面？4、組織學生自學1、出示實驗器材，講解實驗中注意的事項，并說明實驗所要研究的問題2、引導學生在書中和實驗中找到本節(jié)要掌握的知識要點3、教師巡視，掌握學生自主學習動態(tài)學生在閱讀教材的前提下進行實驗1：打開一盒香皂，聞一下。實驗2：將一個空瓶子，倒扣在一個裝著紅棕色二氧化氮氣體的瓶子上面，抽掉蓋在二氧化氮瓶上的玻璃板。實驗3：向一個盛有水的燒杯中用滴管注入兩滴紅墨水。實驗4：在一個燒杯中裝半杯熱水，另一個同樣的燒杯中裝等量的冷水。用滴管先向冷水、再向熱水中分別注入兩滴紅墨水。實驗5：將兩個鉛柱的底面削平、削干凈，然后緊緊地壓在一起，兩塊鉛就會結合起來，在下面逐個加掛鉤碼，掛很多個都不能把它們分開。實驗3中注入墨水后觀察到的現(xiàn)象要注意：重力的影響；擴散現(xiàn)象。二、自學反饋1、匯報或檢測請學生對本節(jié)的內(nèi)容加以總結?；卮鹱灾鲗W習題綱中所有掌握的內(nèi)容組內(nèi)檢驗自學情況，并由小組成員提出本節(jié)自學中存在的問題2、組內(nèi)交流，培優(yōu)補差小組成員互相交流，以優(yōu)帶差，每個人都能完成目標的要求三、質(zhì)疑精講1、學生質(zhì)疑，師生共同解疑學生提出問題2、 教師橫向拓展和縱向挖掘講解分子間力的時候可以用彈簧小球，比較直觀好理解學生更深入的理解分子間的作用力的存在形式四、總結提高1、出示精選習題物體很難被拉開，說明分子間存在_，物體很難被壓縮，說明分子間存在_。學生用所學的知識解決實際問題2、總結歸納：（1）物質(zhì)是由分子或原子構成的。一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動。溫度越高，熱運動越劇烈。（2）分子之間既有引力又有斥力。學生歸納、總結擴散的概念以及擴散現(xiàn)象說明什么3、作業(yè)：課堂作業(yè)：書后習題 家庭作業(yè)：練習冊板書設計一、分子熱運動分子熱運動教后記