2019-2020年八年級歷史上冊 第7課 戊戌變法教學(xué)案（無答案） 新人教版(II).doc

2019-2020年八年級歷史上冊 第7課 戊戌變法教學(xué)案（無答案） 新人教版(II) 一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 基礎(chǔ)知識 了 解 公車上書、百日維新、戊戌政變、戊戌六君子等歷史基礎(chǔ)知識 掌 握 1895~1898年中國維新變法運(yùn)動的重大事件名稱和順序 能力訓(xùn)練過程方法 搜集整理 資 料 從課文和插圖中搜集歷史證據(jù)，探索“公車上書”的時代背景及其所產(chǎn)生的社會影響 比較分析 理性說明 社會各界對于戊戌變法的不同反映，了解新舊勢力關(guān)系緊張的具體表現(xiàn)，理解變法失敗的原因 討論探索 變法法令內(nèi)容在政治方面的局限性和經(jīng)濟(jì)、文化、思想方面的進(jìn)步作用（由此理解變法性質(zhì)屬于資產(chǎn)階級改革） 情感態(tài)度價 值 觀 愛國情感 譚嗣同等人不惜犧牲生命，希望通過變法改變中國積貧積弱的局面，符合當(dāng)時的歷史發(fā)展潮流，值得后人景仰和懷念 思想意識 充分理解維新變法人士的進(jìn)步立場，陶冶愛國愛民族的高尚情操，增強(qiáng)新時代青年振興中華的歷史責(zé)任感 二、教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點 公車上書、百日維新 教學(xué)難點 戊戌變法的性質(zhì)及其歷史意義 三、學(xué)法指導(dǎo) 1．指導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，收集歷史證據(jù)，探索公車上書所產(chǎn)生的社會影響。 提示一些觀察問題的角度和搜集整理史料的方法，培養(yǎng)學(xué)生研究歷史的興趣和能力。 2．指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對比方法，了解社會各界對變法的不同反應(yīng)，從而理解變法的失敗。中學(xué)生由于學(xué)習(xí)能力的限制，容易停留在現(xiàn)象上比較、低層次上比較，或在枝節(jié)上比較，難以切入事物本質(zhì)。因此教師應(yīng)事先指明比較的目的和方向（“理解變法的失敗”）、比較的對象（“社會各界的反應(yīng)”）等等。解決為什么比較和在哪方面比較的問題，找出歷史現(xiàn)象的異同，促進(jìn)新思想觀點的產(chǎn)生。 3．制作歷史大事年表，列舉1895～1898年中國維新變法運(yùn)動的重大事件。 四、知識鏈接 光緒帝（1871—1908年），即愛新覺羅載湉。道光帝之孫，同治帝的從弟，醇親王奕譞的兒子。1875—1908年在位。年號光緒，廟號德宗。是清定都北京以后的第九位皇帝。同治早夭無子，慈禧太后為了繼續(xù)垂簾聽政，于1874年擇立年僅4歲的載湉入繼大統(tǒng)，是為光緒帝。光緒帝在位期間，封建統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部，在皇帝和西太后周圍逐漸形成兩股勢力，產(chǎn)生了帝黨和后黨的權(quán)力之爭。1889年，光緒帝19歲，舉行“大婚典禮”，按清代制度此后皇帝應(yīng)該“親政”，慈禧太后不得不宣布“歸政”，退居頤和園，但要政還須請示她，她仍掌握著內(nèi)外大權(quán)。光緒帝作了34年的傀儡皇帝，經(jīng)歷了1883～1885年中法戰(zhàn)爭和1894～1895年甲午中日戰(zhàn)爭的失敗，目睹了帝國主義掀起的割地狂潮。1898年6月，他為了從慈禧太后手中奪回統(tǒng)治權(quán)，并振作圖強(qiáng)，毅然支持和任用維新派人士康有為、梁啟超等實行變法，頒布《定國是詔》和一系列維新命令，企圖在維持封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)上發(fā)展一些資本主義。以慈禧太后為首的頑固派，視變法如亡國，以維新派為洪水猛獸，于是年9月21日發(fā)動政變，大肆逮捕、屠殺維新志士，并幽禁光緒皇帝于瀛臺。1900年8月，八國聯(lián)軍入京，慈禧挾持光緒帝逃往西安，1902年1月回到北京。1908年11月光緒帝死于涵元殿，葬于崇陵，時年38歲。 五、看書總結(jié)知識結(jié)構(gòu) 六、問題探究 糾錯矯正 1. 中日甲午戰(zhàn)爭后，中國面臨怎樣的形勢？為什么有那么多的“公 車”（應(yīng)試舉人）要求拒簽《馬關(guān)條約》？ 2. 光緒帝為什么接受和支持維新派的主張？ 3.維新派要殺的“賊”指哪些人？他們?yōu)槭裁从X得“無力回天”？ 譚嗣同為什么說自己“死得其所”？ 4.戊戌變法失敗的原因有哪些？ 七、目標(biāo)檢測 A.開明地主 B.民族資產(chǎn)階級 C.工人階級 D.農(nóng)民階級 4.戊戌變法失敗的根本原因在于（　　） A.資產(chǎn)階級力量弱小 B.光緒帝沒有實權(quán) C.頑固派對變法陽奉陰違 D.維新派策略失誤 5、慈禧太后等發(fā)動“戊戌政變”的根本原因是（　　） A、變法觸動了封建頑固派的利益 B、光緒帝借“變法”向慈禧太后奪權(quán) C、變法不利于清王朝統(tǒng)治的鞏固 D、變法改變了祖宗的例律 6、“戊戌變法”的實質(zhì)是（　　?。? A、統(tǒng)治階級內(nèi)部爭權(quán)奪勢的斗爭 B、光緒帝為首的“帝黨”與慈禧太后為首的“后黨”的斗爭 C、民族資產(chǎn)階級與封建舊勢力的斗爭 D、封建統(tǒng)治階級與人民群眾的斗爭 八、如果你在學(xué)習(xí)的過程中還有其他質(zhì)疑的問題，請寫在下面。 九、作業(yè)布置 1.記憶和理解第7課基礎(chǔ)知識和基本概念。 2.預(yù)習(xí)第8課《辛亥革命》，將導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容補(bǔ)充完整。 七、如果你在學(xué)習(xí)的過程中還有其他質(zhì)疑的問題，請寫在下面。 八、作業(yè)布置 1.記憶和理解第8課基礎(chǔ)知識和基本概念。 2.預(yù)習(xí)第9課《新文化運(yùn)動》，將導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容補(bǔ)充完整。