2019-2020年七年級生物上冊3.5.1光合作用一導(dǎo)學(xué)案新版北師大版.doc

2019-2020年七年級生物上冊3.5.1光合作用一導(dǎo)學(xué)案新版北師大版【目標(biāo)感知】1. 說出綠色植物光合作用發(fā)現(xiàn)的過程。2. 驗證綠葉在光下合成淀粉的實驗。3. 探索光合作用釋放氧氣，檢驗光合作用吸收二氧化碳4. 驗證植物進(jìn)行光合作用需要葉綠素?！局?、難點(diǎn)預(yù)設(shè)】重點(diǎn)：探索光合作用的四個實驗難點(diǎn)：對光合作用原理的理解【問題導(dǎo)學(xué)】知識點(diǎn)一 光合作用的發(fā)現(xiàn)史閱讀教材P66-P68，小組討論完成下列表格科學(xué)家實驗過程或結(jié)果實驗結(jié)論海爾蒙特1648木桶里栽柳5年，雨水澆灌，柳苗由2.3kg增重至76.8kg；90kg干土減重57g普利斯特利1771鐘罩里的小鼠窒息而死；將小鼠與植物同時放入密封的鐘罩內(nèi)，小鼠生活正常英格豪斯1779植物的綠色部分，只有在光下才能起到“凈化”空氣的作用瑟納比埃 1782發(fā)現(xiàn)照光時綠色植物吸收CO2，釋放O2索緒爾1804植物增重大于CO2吸收量減去O2釋放量薩克斯1864發(fā)現(xiàn)照光時葉綠體中的淀粉粒才會增大進(jìn)一步討論下列問題1.海爾蒙特的實驗結(jié)論完全正確嗎？2.當(dāng)人們普得斯特利實驗重復(fù)時，有的獲得成功，有的總是失敗，為什么呢？知識點(diǎn)二 探索光合作用1.驗證綠葉在光下合成淀粉閱讀教材P69，明確實驗?zāi)康暮蛯嶒灢襟E，分析回答下列問題（1）實驗前為什么要對實驗材料進(jìn)行黑暗處理?（2）實驗選用的葉片，一部分被遮光，一部分不遮光什么作用?（3）你怎樣解釋在酒精溶液中的綠葉脫色而使酒精溶液變綠的實驗現(xiàn)象?（4）用碘液染色后的葉片顏色發(fā)生怎樣的變化?這種實驗結(jié)果說明什么?2.檢驗光合作用釋放氧氣閱讀教材P70-P71，討論下列問題：（1）將帶火星的衛(wèi)生香或木條伸入試管后發(fā)生什么現(xiàn)象？此現(xiàn)象說明了什么？ （2）光合作用產(chǎn)生的助燃?xì)怏w是什么氣體？ 3.驗證植物進(jìn)行光合作用需要葉綠素閱讀教材P71-P72，明確實驗?zāi)康暮蛯嶒灢襟E，討論回答下列問題（1）為什么銀邊翠和銀邊天竺葵的葉片邊緣不呈綠色?（2）分析實驗結(jié)果，你組得出的結(jié)論是：植物進(jìn)行光合作用需要 。（3）你組認(rèn)為綠葉細(xì)胞的 可能是光合作用的場所4.檢驗光合作用需要二氧化碳認(rèn)真觀察教師演示實驗，討論回答下列問題1實驗中觀察到的現(xiàn)象是怎樣的？2分析實驗現(xiàn)象并說明光合作用與二氧化碳的關(guān)系。【問題訓(xùn)練】 1.植物進(jìn)行光合作用需要的原料是( ) A二氧化碳和水 B葉綠素、水和二氧化碳 C淀粉和氧氣 D光、葉綠素和水2.綠葉在光下合成淀粉的實驗中，把盆栽的天竺葵放在暗處一晝夜，其目的是( )A便于檢驗淀粉的多少 B有利于除去葉綠素 C讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡 D便于用碘液檢驗3.檢驗光合作用釋放氧氣的實驗中快要熄滅的木條復(fù)燃的原因是（ ）A氧氣可以助燃B.二氧化碳可以助燃C.二氧化碳減少了 D.氧氣可以燃燒4、植物進(jìn)行光合作用的條件是( ) A水 B二氧化碳 C光 D葉綠體5、 利用銀邊天竺葵的葉片進(jìn)行酒精脫色,滴加碘液后,銀邊部分( )A. 不變藍(lán) B.變成藍(lán)色 C.不變色 D.有時變藍(lán),有時不變藍(lán)6.檢驗光合作用需要二氧化碳的實驗中氫氧化鈉溶液的作用是( )A. 吸收二氧化碳 B.釋放二氧化碳 C.提供氧氣 D.釋放氧氣7.把金魚藻放在魚缸里主要是因為它在水中能( ) A吸收水中的氧氣 B放出二氧化碳 C放出氧氣 D吸收水中的二氧化碳海爾蒙特:柳的增重來自水 普利斯特利:植物能“凈化”空氣【知識梳理】光合作用的發(fā)現(xiàn)英格豪斯:光的重要作用光合作用瑟納比埃、索緒爾：二氧化碳和水是原料、氧氣產(chǎn)物:薩克斯：有機(jī)物是產(chǎn)物原料：二氧化碳和水條件：光探索光合作用場所：葉綠體產(chǎn)物：有機(jī)物和氧氣【問題生成】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)1.你認(rèn)為本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容是：2.你還有哪些疑惑：3.你有哪些收獲：【問題訓(xùn)練參考答案】1.A 2.C 3.A4C 5.A 6.A 7.C