2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《滁州西澗》教案 北師大版.doc
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2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《滁州西澗》教案 北師大版.doc
2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)滁州西澗教案 北師大版學(xué)習(xí)目標(biāo):1、 知識(shí)與技能:了解詩(shī)歌大意,能有感情地朗讀古詩(shī),背誦古詩(shī)。2、 過(guò)程與方法:知詩(shī)人,解詩(shī)題,明詩(shī)意,感情讀,悟詩(shī)情。3、 情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)美景的思想感情。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn):學(xué)習(xí)重點(diǎn):了解詩(shī)歌大意,能有感情地朗讀古詩(shī),背誦古詩(shī)。學(xué)習(xí)難點(diǎn):想象古詩(shī)的意境,體會(huì)作者的心境。學(xué)習(xí)時(shí)數(shù):1課時(shí)。學(xué)習(xí)過(guò)程:一、 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。師出示風(fēng)景圖:茂密的綠樹(shù),鳴轉(zhuǎn)的黃鸝,岸邊的幽草,奔流的澗水配上黃鸝鳴叫的音樂(lè)背景。師:同學(xué)們,這幅美景被我們的一位詩(shī)人看到,用十四個(gè)字收藏在詩(shī)句里,大家同我一起去看看吧!(板書詩(shī)名 滁州西澗)二、 賞析古詩(shī),品讀古詩(shī)。(一)、知詩(shī)人,解詩(shī)題。1、師介紹詩(shī)人韋應(yīng)物。2、明白古詩(shī)的時(shí)空背靜。(二)明詩(shī)意,感情讀。1、整體感知,自由讀詩(shī)。2、學(xué)習(xí)古詩(shī)前兩行。詩(shī)的前兩句點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和人物,將讀者引入一個(gè)碧草從生、澗水奔流、鳥(niǎo)鳴深材的清幽境界。師指導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵詞“獨(dú)憐”,再指名說(shuō)前兩行詩(shī)句的意思。師小結(jié):寥寥十四個(gè)字,詩(shī)人便 茂密的綠樹(shù),鳴轉(zhuǎn)的黃鸝,岸邊的幽草,奔流的澗水,這些分散的景物聚攏筆端,合成一幅布局和諧、色彩鮮明的圖畫,給人以自然美的享受。3、 學(xué)習(xí)古詩(shī)后兩行:請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛x后的感受,試著將詩(shī)意說(shuō)出來(lái)。師小結(jié):當(dāng)夕陽(yáng)西沉,暮色降臨時(shí)分,西澗的潮水拍擊著兩岸,一場(chǎng)春雨被風(fēng)裹挾著,急驟地落在水面上;這時(shí),連渡口的船家也回去了,只間一葉小舟在渡口邊,隨著澗水的涌動(dòng),橫浮在那里。千百年來(lái),這一直是膾炙人口的名句。4、 感情誦讀古詩(shī),背誦古詩(shī)。(三)悟詩(shī)情,師總結(jié)。詩(shī)人描繪的景物,動(dòng)靜自然,歷歷在目,無(wú)怪其具有如此長(zhǎng)久的藝術(shù)生命力,讓我們把滁州西澗的美景長(zhǎng)留在我們的腦海中吧!三、 課后拓展:將古詩(shī)的意境用筆描繪出來(lái)!