2019-2020年九年級語文上冊 5《敬業(yè)與樂業(yè)》教學(xué)案（無答案）（新版）新人教版.doc

2019-2020年九年級語文上冊 5敬業(yè)與樂業(yè)教學(xué)案（無答案）（新版）新人教版【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能1、識記字詞。2、掌握議論文的基本知識過程與方法1、整體感知課文內(nèi)容。2、理解和運用“舉例子”、“講道理”的兩種論證方式。情感、態(tài)度與價值觀認(rèn)識敬業(yè)、樂業(yè)的意義，樹立做事即全力以赴、專心致志的意識。【教學(xué)重難點】1、了解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的重要性2、“舉例子”和“講道理”兩種論證方法的運用?！緦?dǎo)學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：以教師的敬業(yè)與樂業(yè)的事導(dǎo)入新課。二、走進(jìn)作者：梁啟超（1873-1929），近代思想家，著名學(xué)者。戊戌維新運動領(lǐng)袖之一。字卓如，號任公，別號飲冰室主人。廣東新會人。與其師康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了“戊戌變法”。他興趣廣泛，學(xué)識淵博，在文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)等諸多領(lǐng)域都有較深的造詣。他一生著述宏富，所遺飲冰室合集計148卷，1000余萬字。三、檢測預(yù)習(xí) ： 積累字詞 教誨（ ）解剖（）jin（ ）擇旁騖（ ） 駢進(jìn)（ ）強(qiáng)聒不舍（ ） 褻（ ）瀆（ ）層累（ ）佝（ ）僂（ ） 哭喪（ ）著臉（2）解釋 斷章取義：不二法門：知之者不如好之者，好之者不如樂知者：四、初讀課文，整體感知：1、文中的“業(yè)”指的是什么？“敬業(yè)”和“樂業(yè)”又是什么意思？2、文中哪句話最能體現(xiàn)出作者的觀點？圍繞此觀點，作者先后談?wù)摿四膸讉€問題。3、梳理本文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)本文是一篇 （文體），作者開篇就開宗明義地提出了“ ”的主旨。接下來分別談?wù)摿恕?”、“ ”和“ ”的重要性，最后又用“ ”和“ ”提出人類合理生活，總結(jié)全文意旨。4、 快樂連接材料一：論說文的三要素即論點、論據(jù)、論證。論點：作者所要論述的對某個問題的觀點、看法或主張，也就是“要證明什么”，論點是議論文的靈魂。論據(jù)：證明論點的根據(jù)。一篇議論文中，提出論點后還必須舉出事實、講出道理才能證明論點的正確性。這些證明論點的事實和道理就是論據(jù)。即事實論據(jù)（事例、數(shù)據(jù)、史實），它能增強(qiáng)文章的說服力。道理論據(jù)（科學(xué)定理、定律，名人名言，作者合乎邏輯的議論），它能增加文章的權(quán)威性。論證方法：運用論據(jù)來證明論點的過程和方法，也就是指“怎樣證明”。常見的論證方法有舉例論證（事例）、道理論證（名人名言）、對比論證（正反兩方面對比）、比喻論證（運用比喻的修辭手法）。材料二：論說文的基本結(jié)構(gòu)論說文的一般結(jié)構(gòu)形式有三部分：提出問題引論，分析問題本論，解決問題結(jié)論。最關(guān)鍵的部分是本論，就是要對提出的觀點進(jìn)行分析，一般可以提出這么幾個問題：為什么？是什么？怎么樣？把對這幾個問題的的思考和答案，通過一定的方法寫出來，一篇論說文就基本形成了。 五、合作探究 1賞讀課文（2-5自然段），討論探究：第二自然段在文中起什么作用？2賞讀課文（6-7自然段），討論探究： 作者是怎樣一步步深入論述人應(yīng)該“敬業(yè)”這一觀點的？他運用了什么論證方法？ 梁啟超認(rèn)為職業(yè)沒有高下之分，你怎么看？3賞讀課文（8-9自然段），討論探究： 為論述“樂業(yè)”的重要性，作者舉了哪些例子？它們又是如何論述“樂業(yè)”這一道理的？六、精讀品析：1、文章引用孔子的話和百丈禪師的故事，作用是什么？2、課文第九自然段說：“人類合理的生活總該如此？”說說作者認(rèn)為人類合理的生活應(yīng)該怎樣？七、拓展延伸： 請用課文后“讀讀寫寫”內(nèi)字詞（不少于6個）寫一段話。 文中在談到“有業(yè)之必要”時，舉了孔子和百丈禪師的兩個例子加以說明；在談到“凡職業(yè)都是有趣味的”時，列舉了四個原因加以說明。請參照這兩種寫法，根據(jù)自己的理解，試著為“學(xué)生學(xué)習(xí)的必要性”列舉幾條理由，或為“學(xué)業(yè)是有趣味的”提供幾個例子。 談?wù)勀銓ξ闹小耙蜃约旱牟拍?、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人”的理解。八、反饋檢測1、下列注音、字形全對的一組是（）A、樂（l）業(yè) 百行（hng）業(yè)為先 羨慕（m） 言行相顧B、征（zhng）引 禪（chn）師佝（gu）僂（lu） 斷章取義C、駢（pin）進(jìn) 褻（xi）瀆（d） 佛（f）門 不二法門D、承蜩（tio） 旁鶩（w） 層累（li） 強(qiáng)聒（gu）不舍2、下列引文和出處有誤的一項是：A、“安其居，樂其業(yè)?！崩献覤、“群居終日，言不及交，好行小慧，難矣哉！”論語C、“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！闭撜ZD、“素其位而行，不愿乎其外。”論語3、下列句子中標(biāo)點符號運用錯誤的一項是：A、我這題目，是把禮記里頭“敬業(yè)樂群”和老子里頭“安其居，樂其業(yè)?！蹦莾删湓挘瑪嗾氯×x造出來的。B、孔子說：“飽食終日，無所用心，難矣哉！”C、我生平最愛用的有兩句話：一是“責(zé)任心”，二是“趣味”。D、“做工好苦呀！”這種嘆氣的聲音，無論任何人都會常在口邊流露出來。4、下列句子畫線處關(guān)聯(lián)詞填寫正確的一項是：我所說的是否與禮記老子原意相合，不必深求； 我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。凡職業(yè)沒有不是神圣的， 凡職業(yè)沒有不是可敬的。凡做一件事，便是把這件事看作我的生命， 別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來和他交換。第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做， 滿肚子里不愿意做。A、但；并且；即使；但B、故；因而；即使；才C、但；所以；無論；但D、故；所以；無論；才5、在下面橫線處填上適當(dāng)?shù)恼Z句，要求內(nèi)容相關(guān)、句式相似，能和整段的意思自行銜接，前后呼應(yīng)。根深才能葉茂，這是自然界的一條規(guī)律。蓮和萍的對比就是一個很好的例子。為什么蓮能開出艷的花， ，卻不見萍的結(jié)果？這是因為 ， ，而萍卻居無定所，隨波逐流。6、議論文的主要表達(dá)方式：7、議論文的三要素：(1、C 2、D 3、A 4、C 5、結(jié)出豐碩的果 蓮能紋絲不動，扎根大地)板書設(shè)計有業(yè) 敬業(yè) 樂業(yè)教學(xué)反思在語文課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)：“語文學(xué)習(xí)是個性化行為”，“強(qiáng)調(diào)語文個性就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生個人在學(xué)習(xí)的過程中的獨立價值和獨特感受”。敬業(yè)與樂業(yè)的教學(xué)中從以下幾個方面進(jìn)行了一些實踐。1讓學(xué)生“讀”，在讀中體驗、感悟。2讓學(xué)生“議”，悟出講演詞的特點。（1）誘發(fā)學(xué)生“質(zhì)疑”激活學(xué)生的創(chuàng)新意識。（2）創(chuàng)設(shè)“生疑”情景，培養(yǎng)善于爭論的能力。3讓學(xué)生“悟”，悟出人生的道理。