2019-2020年七年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第一課《另一種選擇》蘇教版.doc

2019-2020年七年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第一課另一種選擇蘇教版單 元 欣賞 評(píng)述課 題 另一種選擇-外國(guó)風(fēng)景、靜物畫賞析 第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí) 通過(guò)欣賞，使學(xué)生對(duì)19世紀(jì)末外國(guó)風(fēng)景畫和靜物畫有初步認(rèn)識(shí)，了解印象派、新印象、后印象派、野獸派、立體派等的繪畫風(fēng)格和藝術(shù)特色能力 通過(guò)欣賞、評(píng)述、討論、交流等多種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，發(fā)現(xiàn)和理解19世紀(jì)末風(fēng)景畫、靜物畫的藝術(shù)美，并能用語(yǔ)言(文字)賞析作品情感 通過(guò)賞析19世紀(jì)末風(fēng)景畫、靜物畫的藝術(shù)特色，感悟現(xiàn)代藝術(shù)的獨(dú)特魅力，從現(xiàn)代派大師們的作品里體會(huì)他們豐富的情感和個(gè)性，品味畫筆與心靈撞擊而成的繪畫作品的精彩和永恒重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生用正確的態(tài)度賞析19世紀(jì)末風(fēng)景畫、靜物畫的藝術(shù)特色。通過(guò)對(duì)后印象派作品的賞析，分析、比較傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代藝術(shù)的異同難點(diǎn) 如何理解現(xiàn)代派繪畫的"表現(xiàn)性"，感悟作品所蘊(yùn)含的作者的思想、情感、性格等精神特質(zhì)，是本課的難點(diǎn)所在教學(xué)準(zhǔn)備 精選三段音樂(lè)：a自然界的風(fēng)、雨、雷、流水、蛙鳴等天籟之音；b(初中音樂(lè)課)圣桑的動(dòng)物狂歡節(jié)選段；c雅尼音樂(lè)選段。制作抽象三維動(dòng)畫一段。 學(xué)生準(zhǔn)備：一些優(yōu)美的風(fēng)景畫、靜物畫圖片(可能大多數(shù)為實(shí)物照片)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生活動(dòng) 教師組織指導(dǎo)感受音樂(lè)中所描繪的畫面通過(guò)賞析19世紀(jì)末風(fēng)景畫、靜物畫的藝術(shù)特色，感悟現(xiàn)代藝術(shù)的獨(dú)特魅力，從現(xiàn)代派大師們的作品里體會(huì)他們豐富的情感和個(gè)性，品味畫筆與心靈撞擊而成的繪畫作品的精彩和永恒通過(guò)欣賞、評(píng)述、討論、交流等多種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，發(fā)現(xiàn)和理解19世紀(jì)末風(fēng)景畫、靜物畫的藝術(shù)美，并能用語(yǔ)言(文字)賞析作品 一、 導(dǎo)入：學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)，試用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)描述自己的感受，諸如縹緲的、激情的、空靈的、令人沉醉的等。從雅尼音樂(lè)獨(dú)特的現(xiàn)代風(fēng)格引出19世紀(jì)末的繪畫。學(xué)生思考：a你能讀懂這些作品嗎?b畫家為何要這樣來(lái)畫風(fēng)景和靜物呢?c這些作品在表現(xiàn)技法上有什么特別之處?在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生分組深入討論各幅作品的藝術(shù)特色，了解作者生平、性格特征等；并推選代表將討論結(jié)果公布交流。再提問(wèn)：a你能接受這些作品嗎?為什么?b你喜歡傳統(tǒng)藝術(shù)還是現(xiàn)代藝術(shù)?為什么?c在照相術(shù)高度發(fā)展的今天，繪畫是否還有存在、發(fā)展的空間?，讓學(xué)生分析二者在技法上、情感表達(dá)上的不同藝術(shù)效果。讓學(xué)生就自己所準(zhǔn)備的靜物畫、風(fēng)景畫照片，試創(chuàng)作現(xiàn)代派風(fēng)格的作品一幅(注意融入自己的情感)。藝術(shù)是相通的，美妙的音樂(lè)令人陶醉、使人遐想，不同風(fēng)格的音樂(lè)會(huì)呈現(xiàn)給觀眾不同的畫面。先播放兩段音樂(lè)-自然界的天籟之音和動(dòng)物狂歡節(jié)，學(xué)生描述所想像的畫面，同時(shí)大屏幕推出一組相關(guān)畫面(有自然界的視頻圖像和寫實(shí)風(fēng)格的繪畫作品)。再播放雅尼音樂(lè)(大屏幕同時(shí)伴有抽象三維動(dòng)畫畫面)大屏幕推出如下作品：莫奈的日出印象、睡蓮，修拉的(大碗島星期日的下午，塞尚的水果靜物，凡高的向日葵)、星空、麥田上的群鴉，蒙德里安的(灰色的樹(shù)等等。教師在學(xué)生討論結(jié)果的基礎(chǔ)上歸納、總結(jié)，將現(xiàn)代藝術(shù)的起源、重要流派及代表畫家和作品、各流派的藝術(shù)特點(diǎn)等在大屏幕上列表展示，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代藝術(shù)在表現(xiàn)手法、思想性、情感表達(dá)等方面的獨(dú)特魅力(可將重點(diǎn)放在后印象派的塞尚、凡高、高更三人上)?；胤糯髱熥髌?教師本著"百花齊放、百家爭(zhēng)鳴"的宗旨，引導(dǎo)學(xué)生熱烈討論，暢所欲言。)教師出示兩幅靜物畫范圖教師組織課后反思