2019-2020年九年級(jí)地理復(fù)習(xí) 七下 北京學(xué)案 五四制.doc

2019-2020年九年級(jí)地理復(fù)習(xí) 七下 北京學(xué)案 五四制 教學(xué)目標(biāo):（2ˊ）1、掌握北方地區(qū)氣候、地形、自然景觀等自然地理特征。 3．理解北方地區(qū)自然環(huán)境對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響. 學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：北方地區(qū)的地理位置、氣候、地形方面的特點(diǎn)。 難點(diǎn)：北方地區(qū)各自然要素之間及自然要素和人文環(huán)境之間的關(guān)系 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)（22ˊ）“要熟記” 南方地區(qū) 北方地區(qū) 自然環(huán)境 地形類(lèi)型 主要地形區(qū) 一月氣溫 全年降水量 氣候類(lèi)型 植被類(lèi)型 河流特點(diǎn) 農(nóng)業(yè) 耕地類(lèi)型 耕作制度 主要糧食作物 主要經(jīng)濟(jì)作物 生活 居民主食 傳統(tǒng)民居特點(diǎn) 交通方式和交通工具 2、土壤：人們常把東北平原稱(chēng)為“_______”。黃土高原、華北平原又常被稱(chēng)為“________”。 3、主要糧食作物有 、 、 等，經(jīng)濟(jì)作物有 、 、 等，是我國(guó)重要的 農(nóng)業(yè)區(qū)。 4、國(guó)家為緩解華北地區(qū)缺水，采取了___________等跨流域調(diào)水工程，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看__________才是農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的必由之路。 5、討論華北地區(qū)春旱的原因 6、課本第10頁(yè)和12頁(yè)活動(dòng) 達(dá)標(biāo)反饋(16ˊ)“形成心理地圖” 一、1、省級(jí)行政區(qū)的名稱(chēng)：A為 ，B的簡(jiǎn)稱(chēng)是 ，C為 。山脈：D____________ E ；F ，河流：1 2 3 4 K所代表的地形區(qū)是 ，此地作物熟制為 ，盛產(chǎn) 、 、 、 等。 二、讀北方地區(qū)圖 (1）A______山脈 B______山脈 C______山脈 D______平原 E______平原 F______高原 ①______(臨國(guó)) ②______(臨國(guó)) ③______河流 ④______河流 ⑤______河流 ⑥______河 （2）在圖中a～d四個(gè)地點(diǎn)中，甜菜適合種在______，谷子適合種在______，冬小麥適合種在______，蘋(píng)果適合種在______。 3.關(guān)于北方地區(qū)氣候的敘述，正確的是（ ） A、是半濕潤(rùn)、半干旱的熱帶季風(fēng)氣候 B、1月平均氣溫在0C以下 C、多在5、6月易出現(xiàn)洪澇 D、降水多在800毫米左右 4.北方地區(qū)著名的溫帶水果是（ ）A、香蕉 B、柑橘 C、椰子 D、蘋(píng)果 5.西北地區(qū)與北方地區(qū)分界線上的山脈是（ ）A.大興安嶺 B.秦嶺 C.天山 D.昆侖山 6.秦嶺-淮河一線大致是（ ） A.400mm年等降水量線通過(guò)的地方 B.1月0℃等溫線通過(guò)的地方 C.季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的界線 D.內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)的界線 7.“昆侖山-祁連山-橫斷山脈”作為界線的描述，正確的是 （ ） A.南北方的界線 B.西北地區(qū)與北方的界線 C.西北與青藏地區(qū)的界線 D.第一階梯與第二階梯的界線 8.“大興安嶺-陰山-賀蘭山-岡底斯山“作為界線的描述，正確的是（ ） A.南方地區(qū)與北方地區(qū)的界線 B.季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的界線 C.第一階梯與第二階梯的界線 D.400mm年等降水量線通過(guò)的地方 9.下列省級(jí)行政單位中，位于秦嶺-淮河一線北側(cè)的是（ ） A.河南 B.山西 C.湖北 D.四川 10.西北地區(qū)與北方地區(qū)界線的確定，主導(dǎo)因素是（ ） A.緯度位置 B.地勢(shì)高低 C.交通條件 D.受夏季風(fēng)影響程度 11.北方地區(qū)與南方地區(qū)的界線的確定，主導(dǎo)因素是（ ） A.緯度位置 B.地形因素 C.氣候條件 D.海陸位置 12.青藏地區(qū)與其他三區(qū)域界線的確定，主導(dǎo)因素是（ ） A.地形因素 B.緯度位置 C.交通條件 D.受夏季風(fēng)影響程度 教學(xué)后記