2019-2020年八年級物理上冊 2.1《光的傳播》導(dǎo)學(xué)案 人教新課標(biāo)版.doc

2019-2020年八年級物理上冊 2.1光的傳播導(dǎo)學(xué)案 人教新課標(biāo)版學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類。2、知道光在真空和空氣中的傳播速度。c3108ms。3、會用光線來表示光的傳播途徑4、通過觀察光在空氣中和水中傳播的實驗現(xiàn)象，概括出光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的特征。5、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及分析和概括能力。6、通過影子的形成、日食、月食的成因的了解和分析，加深對的光的直線傳播的理解。進(jìn)行反對迷信、崇尚科學(xué)的思想教育、愛國主義教育,對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度教育.課前預(yù)習(xí)學(xué)案【自主預(yù)習(xí)】預(yù)習(xí)要求：請同學(xué)們根據(jù)“預(yù)習(xí)目標(biāo)”，仔細(xì)閱讀課本完成以下內(nèi)容光源： 叫光源。列舉人造光源的例子： 列舉天然光源的例子： 課內(nèi)探究學(xué)案一、自主學(xué)習(xí)，交流預(yù)習(xí)情況二、合作探究學(xué)習(xí)任務(wù)一： 探究光的傳播路徑1、進(jìn)行課本35頁的實驗探究2、你認(rèn)為如何形象簡單地在一張紙上能將光的傳播路徑表示出來？ 學(xué)習(xí)任務(wù)二：光直線傳播應(yīng)用學(xué)生讀課本63頁的圖后回答：1、你知道日食和月食的形成原因嗎？3、你認(rèn)為生活中還有哪些利用光的直線傳播的例子，請寫出來 學(xué)習(xí)任務(wù)三 光的傳播速度學(xué)習(xí)課本36頁內(nèi)容后回答：1、光在不同物質(zhì)中的傳播速度是 2、光在真空中的傳播速度為 3、雷雨天為什么先看到閃電后聽到雷聲？ 三、 全班交流、精講點(diǎn)撥1影的形成：手影游戲太陽下的人影早晚長，中午短。人走過路燈時，影子先變短后變長。2日食、月食的成因（用三球儀演示）日食：當(dāng)月球運(yùn)行到太陽和地球的中間時，并且三球在同一條直線上，太陽光沿直線傳播過程中被不透明的月球擋住，月球的影子落在地球上，就形成了日食。月食：當(dāng)?shù)厍蜻\(yùn)行到太陽和月亮的中間時，太陽光被不透明的地球擋住，地球的影子落在月球上，就形成了月食。3打靶喵準(zhǔn)，排直隊要向前看齊。四、課堂小結(jié)，反思整合將你本節(jié)課的收獲和反思記下來：五、達(dá)標(biāo)測試、反饋提升1、光在真空中的傳播速度是 km/s?！帮L(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮”，這些聲音都是由于物體的 產(chǎn)生的。2、解放軍戰(zhàn)士在練習(xí)瞄準(zhǔn)射擊的過程中，應(yīng)用了光在 物質(zhì)中沿 傳播的道理3、月亮、蠟燭火焰、螢火蟲、電燈等物體中，不屬于光源的是 4、下列事件中不能說明光沿直線傳播的是A、挖掘隧道時，采用的“激光準(zhǔn)直”技術(shù)B、排縱隊時，如果看到自己前面的一位同學(xué)擋住了前面所有的人，隊就排直了C、通過硬紙板上的小孔向外看時，眼睛離洞越近，看到的范圍越大D、光在不均勻的大氣層中傳播5、打雷時，總是先看到閃電，后聽到雷聲，主要是因為A、閃電發(fā)生的地點(diǎn)離我們近B、閃電是用眼睛看到的，人的眼睛能看得很遠(yuǎn)；而雷電必須進(jìn)入我們的耳朵，傳播的路程更遠(yuǎn)C、打雷時，閃電和雷聲雖同時發(fā)生，但光速大于聲速D、因為人的眼睛比了耳朵反應(yīng)更靈敏6、關(guān)于光的傳播，下列說法正確的是A、光總是沿直線傳播的 B、光只有在真空中沿直線傳播C、光速雖快，但光的傳播也須用時間 D、光在不同的介質(zhì)中傳播的速度是相同的課后延伸學(xué)案閱讀材料“科學(xué)世界”我們看到古老的光然后回答以下問題。1光年是什么物理量的單位。2牛郎織女星的距離是多少Km？3牛郎星和織女星相距16光年，計算下它們之間相距多少千米？牛郎織女能每年相會一次嗎？（一年按365天算）