2019-2020年七年級科學(xué)上冊 3.1 地球的形狀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)教案 浙教版.doc

2019-2020年七年級科學(xué)上冊 3.1 地球的形狀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)教案 浙教版【設(shè)計意圖】：本章內(nèi)容屬于地球和空間科學(xué)領(lǐng)域，教材也是依據(jù)人類對地球和宇宙的認(rèn)識過程，按照由近及遠(yuǎn)的順序編排的我們在設(shè)計教學(xué)過程中也是要讓學(xué)生體會到人類認(rèn)識自己家園的艱辛過程在教學(xué)中，圍繞著科學(xué)探究，安排了生活中的實際例子，以及籃球的模擬實驗來說明地球的形狀，體現(xiàn)了新課程的特點，整個教學(xué)過程聯(lián)系人類自身生活實際，突出新課程的理念教學(xué)目標(biāo)】：1、知道人類對地球形狀的認(rèn)識在不斷深化，知道一些證實地球是圓形的現(xiàn)象和方法2、了解并能正確描述地球的形狀和大小3、從我國的載人航天成功，進(jìn)行愛國主義教育4、從宇宙空間看地球，發(fā)現(xiàn)一些地球的污染，意識到珍愛地球的重要性方法與過程】多媒體課件的制作，包括資料的查找情感態(tài)度與價值觀】：通過對本節(jié)課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探索宇宙奧秘的興趣 【教學(xué)重點、難點】：對于地球的形狀學(xué)生都已經(jīng)知道，關(guān)鍵是如何從生活中的一些現(xiàn)象出發(fā)更科學(xué)更生動的來了解地球的形狀通過課件讓學(xué)生更形象的接受利用我國第一次載人航天成功的例子生動的教育學(xué)生的愛國激情以及對未來地球和宇宙發(fā)展的展望教學(xué)手段】教師引導(dǎo)，輔助多媒體課件，學(xué)生積極參與，探討，匯報結(jié)果。

教學(xué)過程設(shè)計】教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖【引入】：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了地球上的生物，也了解了一些組成我們生物世界的微觀世界當(dāng)我們抬頭的時候，看到的是一片茫茫的宇宙，那時候，你的腦海中會想些什么呢？你對宇宙和地球有什么疑問嗎？讓學(xué)生討論回答： 1、宇宙有多大，中心在哪里？ 2、有沒有外星人，星星離地球遠(yuǎn)嗎？ 3、……講述：簡單介紹目前人類探索火星的熱潮學(xué)生由于對宇宙方面的知識特別好奇，有很多話可說從學(xué)生自己最感興趣的知識引入，容易引起學(xué)生的共鳴，順利開展教學(xué)過程講述：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道地球是圓的，我們中國人也拍到了第一張從太空看到的地球講述：1、古代人對地球形狀的認(rèn)識 （1）古代中國人——渾天說，蓋天說，天圓地方 （2）古代印度人——地球是個大圓盾，由大象（一個民族的象征）馱著在龜背上 （3）古代巴比倫人——……提問：如果你古代人，他們沒有走出過地球，生活在那樣的環(huán)境下，你可以通過那些現(xiàn)象去判斷地球的形狀呢？補充：在我們大自然中，還有很多事實可以說明我們生活的地球是圓的太陽和月亮的東升西落；遠(yuǎn)去的帆船，船身先消失，駛來的帆船，船帆先出現(xiàn)等等全班級同學(xué)分組進(jìn)行討論，競爭看誰講的例子更多，更有說服力學(xué)生討論后，匯報討論的成果。

讓學(xué)生自己先開動思維，來認(rèn)識地球的形狀，很好的將生活中的例子聯(lián)系起來模擬籃球?qū)嶒灒豪蠋熝菔?，全班一起觀察，2、看地球外貌，讓學(xué)生自己分析了解地球指導(dǎo)學(xué)生通過各種從太空拍攝的圖片進(jìn)行討論學(xué)生討論：在籃球表面移動的鉛筆，慢慢的從下到上開始消失，而木板上的鉛筆則不會消失，這個和帆船消失遠(yuǎn)去的原理一樣，證明地球是圓的可以每一組派一個代表，描述地球的外貌特征——形狀，顏色，陸地，海洋和大氣在前面認(rèn)識的基礎(chǔ)上，通過實驗加以鞏固3、現(xiàn)在認(rèn)識的地球的形狀： 經(jīng)過精密的計算，我們發(fā)現(xiàn)，地球?qū)嶋H上是兩極稍扁，赤道略鼓的一個橢球體，并不是正圓的（形成的原因：地球的自轉(zhuǎn)）提問：為什么我們看上去它還是圓的呢？ 由地球的赤道半徑算出地球的赤道周長4萬千米理解4萬千米的長度：課后練習(xí)2：一個人日行50千米，繞地球赤道一圈要走800天——環(huán)游地球80天生答：因為地球的赤道半徑6378千米，和地球的兩極方向的半徑6357千米想必，只長了21千米，僅差0.33％，所以，肉眼看不出從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，通過一組數(shù)據(jù)形成對地球大小和形狀的完整學(xué)習(xí)，并且對所學(xué)的知識進(jìn)行簡單的運用講述：地球只有一個，人類已經(jīng)意識到地球上的資源并不是取之不竭，用之不盡的。

雖然已經(jīng)開始探索外太空（插入我們載人航天的事例和對外太空探索的簡單計劃），但畢竟這個探索的時間是相當(dāng)長的 外星人來到地球，在進(jìn)入大氣層前，會看到什么呢？小結(jié)本節(jié)課的知識學(xué)生分組討論：開放思維，進(jìn)行探討一方面是加深對大氣層存在的理解，另一方面也是讓學(xué)生認(rèn)識到目前人類的家園遭受很大的污染及時的進(jìn)行知識梳理，鞏固教學(xué)反思學(xué)生對地球的形狀應(yīng)該早有認(rèn)識，怎么證明這個結(jié)論是這節(jié)課的重點和難點因此，不是急于告訴學(xué)生結(jié)論，而是從人類認(rèn)識的過程說起，結(jié)合實際的生活現(xiàn)象，特別是在課堂中進(jìn)行的簡單的籃球?qū)嶒灒行У腻憻拰W(xué)生的探究思維，幫助學(xué)生來理解地球的形狀，達(dá)到較好的教學(xué)效果板書設(shè)計】第一節(jié) 地球的形狀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)一、古代人對地球的認(rèn)識二、地球的數(shù)據(jù)地球的赤道半徑是6378千米地球的兩極半徑是6357千米兩者僅相差0.33%，因此看起來還是很圓的。