2019-2020年九年級地理《 珠江三角洲》教案.doc

2019-2020年九年級地理《 珠江三角洲》教案 【教學目標】 1、了解珠江三角洲的位置和發(fā)展經(jīng)濟的有利條件。 2、理解珠江三角洲外向型經(jīng)濟的條件和模式。 【教學重點、難點】 1、教學重點：珠江三角洲對外開放的有利條件和香港澳門的經(jīng)濟特點。2、教學難點；珠江三角洲經(jīng)濟特點和模式。 【教學過程】 一、珠江三角洲 展示珠江三角洲的位置圖。 學生活動：（1）找出所臨的海洋和特別行政區(qū)。 （2）找出通往內(nèi)地的鐵路線和包含的經(jīng)濟特區(qū)和開發(fā)城市。 （3）總結(jié)有利的位置因素。 點撥：本區(qū)的位置有兩大優(yōu)勢，一是交通便利，臨南海，便于和海外聯(lián)系，有京九線和京廣線通往內(nèi)地。 二是緊靠港澳和東南亞，便于引進資金、技術(shù)和輸出產(chǎn)品。 本區(qū)之所以成為對外開放的前沿，還與國家優(yōu)惠的政策是密不可分的，這里有三個經(jīng)濟特區(qū)和沿海開發(fā)城市。還是著名的“僑鄉(xiāng)”。 板書：一、珠江三角洲 1、開發(fā)的前沿：位置優(yōu)越，政策優(yōu)惠，著名僑鄉(xiāng) 講述：本區(qū)利用其優(yōu)越的位置，勞動力資源豐富，積極引進資金和技術(shù)，產(chǎn)品多數(shù)出口，形成外向型經(jīng)濟，尤其是和香港的合作，被形象的稱為“前店后廠”。 學生活動：（1） 閱讀48頁外向型經(jīng)濟的建立圖，理解其構(gòu)成。 （2）閱讀47頁香港與珠江三角洲的優(yōu)勢互補圖，找出各自的優(yōu)勢條件，分析其合作的好處。 引申：近年來，這里不滿足于來料加工的形式，把產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重心放在發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)上，已經(jīng)成為我國電子信息產(chǎn)品的重要制造基地和世界著名的家用電器和日用消費品的生產(chǎn)和出口基地之一。 板書：2、外向型經(jīng)濟：前店后廠。 板書設計 一、珠江三角洲 1、開發(fā)的前沿：位置優(yōu)越，政策優(yōu)惠，著名僑鄉(xiāng) 2、外向型經(jīng)濟：前店后廠