2019-2020年八年級生物上冊 14.2《植物的有性生殖》教案 蘇教版.doc

2019-2020年八年級生物上冊 14.2植物的有性生殖教案 蘇教版教學目標： 1、知道被子植物開花、傳粉、受精等過程的基本情況，進一步了解果實和種子的形成過程。 2、通過直觀教學、動手實驗、探究、小組合作、交流、討論等方式，培養(yǎng)學生的綜合素質和能力。 3、通過植物生殖過程的學習，使學生理解植物與人類的關系，并從另一個方面中感悟到生命的可貴、生命的來之不易。 重點難點：1、傳粉方式，2、受精，果實和種子的形成 教學方法：結合多媒體進行直觀教學，動手實驗，探究，小組合作、交流、討論 教學過程： 導入：演示百合花，進一步熟悉花的基本結構，重點突出雌蕊和雄蕊的結構。 板書 被子植物的有性生殖 課件展示 被子植物開花的基本情況： 花萼、花冠打開，雄蕊伸長，花藥裂開，雌蕊也伸長，柱頭分泌黏液。 板書 一、 傳 粉 傳粉：植物開花后，雄蕊中的花粉就會從花藥中散落出來，落到雌蕊的柱頭上。結合多媒體圖片棉花和豌豆花的傳粉方式并討論總結它們傳粉的不同點。 豌豆花在沒有開放時，花粉已經傳到了雌蕊的柱頭上，是嚴格的自花傳粉； 棉花是異花傳粉。 板書 傳粉分為自花傳粉、異花傳粉（普遍） 板書 異花傳粉的方式可分為昆蟲傳粉和靠風傳粉等。根據(jù)傳粉的不同途徑，把花分為風媒花與蟲媒花。 討論：假如你是一只小蜜蜂，你會去什么樣的花上采蜜呢？（課件展示風媒花與蟲媒花的圖片 ） 總結蟲媒花的特征：花瓣鮮艷，花蜜香甜等； 風媒花的特征：花粉多而輕，柱頭分叉或成羽毛狀，并且伸出花瓣外面。（說明傳粉并不是很容易的，從而說明生命的可貴） 板書 二、 受 精 課件展示被子植物受精 請學生參照課本上圖片，自己先總結植物的受精過程，然后以鏈式模式圖的形式來邊講邊說，老師再補充歸納，具體詳見課件。傳粉以后，花粉受到柱頭分泌的黏液的刺激，就萌發(fā)形成花粉管，花粉管沿著花柱向子房生長，花粉管內有精子，花粉管到達子房，花粉管內的精子與子房內的胚珠中的卵細胞結合形成受精卵。 板書 三、果實、種子的形成 課件演示果實的形成 傳粉受精后，花的哪些部分會枯萎、凋謝呢？ 花萼、花冠、雄蕊、雌蕊的柱頭、花柱 不斷發(fā)育的是：子房、胚珠 子房壁 發(fā)育成 果 皮 子 房 發(fā)育成 果 實珠 皮 發(fā)育成 種 皮 胚 珠 發(fā)育成 種 子 受精卵 發(fā)育成 胚 探究 它們是果實嗎？ 實驗器材：胡蘿卜、青椒、花生、馬鈴薯、豆莢、刀片、解剖針 實驗要求：1、判斷屬于果實的是： 2、利用解剖刀等切開果實，進一步掌握果實的基本結構。 問：果實是由（ ）和（ ）構成的，并結合實物找到這些結構。 子房發(fā)育成果實，但也有些不是這樣的，如蘋果主要是由花托發(fā)育而成的，子房發(fā)育的只占了一小部分。 桃子我們食用的是哪個部分？（桃的結構：外果皮、中果皮、內果皮，種子）桃子里有一個種子，而西瓜呢？ 一個子房中有多個胚珠，多個胚珠發(fā)育成多個種子。課后調查 無籽番茄的形成過程。 討論： 如果在植物開花期出現(xiàn)天氣連續(xù)下雨、刮大風或無風等情況，對植物的繁殖會有什么影響？說說你的理由。（學生討論回答） 討論： 如果植物傳不了粉，會給我們帶來什么影響呢？（傳粉不能完成，果實、種子不能形成） 由上述可知，傳粉受精的重要性，但有些作物在開花后由于種種原因往往無法傳粉也就結不了果，這時人們常用人工授粉的方法，給作物傳粉，以提高農作物的產量。（見圖講述人工受粉的基本方法） 小結：植物開花傳粉受精后，形成果實和種子完成了有性生殖。傳粉以后，花粉受到柱頭分泌的黏液的刺激，就萌發(fā)形成花粉管，花粉管沿著花柱向子房生長，花粉管內有精子，花粉管到達子房，花粉管內的精子與子房內的胚珠中的卵細胞結合形成受精卵。課后探討： 植物作為自然界的重要成員之一遍布全球，請結合我們的生活和生產實際談談植物的果實、花、種子的利用情況。 作業(yè)：完成課本上的1、3兩題，以及聯(lián)系冊上的3、6、8、11、12題