2019-2020年八年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 圖層的應(yīng)用教案.doc

2019-2020年八年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 圖層的應(yīng)用教案尊敬的各位評(píng)委老師大家*好，我是*號(hào)選手，今天說(shuō)課的題目是兩架飛機(jī)翱翔藍(lán)天圖層的應(yīng)用。我將從一下7個(gè)方面來(lái)說(shuō)我對(duì)本節(jié)課的認(rèn)識(shí)。1、 說(shuō)教材；2、說(shuō)學(xué)情；3、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)；4、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)；5、說(shuō)教法學(xué)法；6、說(shuō)教學(xué)過(guò)程；7、說(shuō)板書設(shè)計(jì)。首先，我來(lái)說(shuō)教材，本節(jié)課所使用的教材是有河南科學(xué)技術(shù)出版社出版的信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)，第二章動(dòng)畫大師FLASH MX的第五節(jié)。主要學(xué)習(xí)Flash MX中圖層的概念和基本操作。本節(jié)課不僅可以幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)過(guò)的補(bǔ)間動(dòng)畫、引導(dǎo)圖層等的制作方法，同時(shí)它也為下一課時(shí)套索工具的使用預(yù)設(shè)了環(huán)境，起到承上啟下的作用。一堂成功的課離不開教師對(duì)學(xué)生的正確分析，本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了制作動(dòng)畫的基本方法，所以對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)上手會(huì)比較快。但對(duì)圖層的概念及多圖層應(yīng)用在認(rèn)知上存在差異。考慮到這個(gè)情況，在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)采取分層教學(xué)，因人施教，分層推進(jìn)；同時(shí)，八年級(jí)學(xué)生思維活躍、創(chuàng)造性強(qiáng)，對(duì)動(dòng)手操作有強(qiáng)烈的興趣，但缺乏耐性，針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我通過(guò)層層設(shè)問(wèn)讓他們自己去分析，去探索，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。下面來(lái)說(shuō)教學(xué)目標(biāo)，在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，盡量使傳授知識(shí)，發(fā)展能力和提高學(xué)生的基本素質(zhì)相結(jié)合，從而制定了以下教學(xué)目標(biāo)：首先知識(shí)與技能目標(biāo)是：（使學(xué)生）1、理解圖層的概念。2、掌握多圖層的基本操作方法，如：新建層、重命名層、刪除層等。其次是過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)探究式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；最后是情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，同時(shí)通過(guò)國(guó)慶閱兵的主題培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。根據(jù)以上制定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，從而確定了以下教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)在于：（使學(xué)生）1、理解圖層的概念。2、掌握多個(gè)圖層的基本操作方法；而讓學(xué)生掌握多個(gè)圖層的應(yīng)用是本節(jié)課的難點(diǎn)之所在。再來(lái)說(shuō)教法學(xué)法，對(duì)于信息技術(shù)教學(xué)，我注意更新教學(xué)觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成在生活、學(xué)習(xí)中充分應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快學(xué)習(xí)，為了更好地突出本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，我將采用以下具體教法，情景創(chuàng)設(shè)法，通過(guò)放映國(guó)慶閱兵時(shí)飛機(jī)編隊(duì)飛越天安門廣場(chǎng)的影片剪輯，激發(fā)學(xué)生興趣，引出新課；同時(shí)我還將使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，向同學(xué)們提出制作兩架飛機(jī)翱翔藍(lán)天的明確任務(wù)，在老師的指導(dǎo)下分析任務(wù)，學(xué)生獨(dú)立探索完成任務(wù)。再來(lái)說(shuō)學(xué)法，我從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，“以學(xué)生為中心，以能力為本位” 培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作性的學(xué)習(xí)能力，完成由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的知識(shí)內(nèi)化過(guò)程，指導(dǎo)他們更好地學(xué)好本節(jié)課的內(nèi)容。將采用以下具體學(xué)法，在創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情景之后首先采用自主探究法，讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀課本，把核心概念以問(wèn)題的形式呈現(xiàn)，而不是結(jié)論例題式；同時(shí)我還將使用協(xié)作學(xué)習(xí)法，在任務(wù)驅(qū)動(dòng)階段，將學(xué)生每四人分為一組，讓他們協(xié)作完成任務(wù)。對(duì)于這些教法學(xué)法在后面的教學(xué)過(guò)程中我會(huì)向大家逐一呈現(xiàn)。再來(lái)說(shuō)教學(xué)過(guò)程，我將教學(xué)過(guò)程分為以下五個(gè)環(huán)節(jié)：1、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課；2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)探究實(shí)踐；3、互動(dòng)評(píng)價(jià)提高認(rèn)識(shí)；4、歸納總結(jié)重溫要點(diǎn)；5、鞏固練習(xí)拓展升華。下面來(lái)具體說(shuō)明，俗話說(shuō)：“不怕學(xué)不好，只怕不好學(xué)?！钡拇_，興趣是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，才是授課的根本目的所在。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)與生活密切相關(guān)、能夠聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)情境，使教育融入到生活中，回歸生活，體現(xiàn)生活性也是新課程改革后課堂教學(xué)的基本特性。因此，我采用創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣的方法來(lái)導(dǎo)入新課。課堂開始我會(huì)問(wèn)同學(xué)們，大家還記得xx年的國(guó)慶大閱兵嗎？在國(guó)慶閱兵時(shí)你最喜歡看哪一部分呢？接著我會(huì)放映國(guó)慶閱兵時(shí)飛機(jī)編隊(duì)飛越天安門廣場(chǎng)的影片剪輯，（通過(guò)氣勢(shì)宏大的場(chǎng)面激發(fā)同學(xué)們的民族自豪感和熱愛祖國(guó)的情感）。接著我繼續(xù)追問(wèn)同學(xué)們你能不能在FLASH里把剛才的場(chǎng)景重現(xiàn)呢？并告訴學(xué)生：如果做出這樣的效果就必須添加新的圖層，那么什么是圖層呢？他是怎么使用的呢？進(jìn)而引出新課：圖層的應(yīng)用。引出新課之后我們就進(jìn)入了任務(wù)驅(qū)動(dòng)，探究實(shí)踐的環(huán)節(jié)提出任務(wù)一：做一個(gè)兩架飛機(jī)翻跟頭的動(dòng)畫我將同學(xué)們每四人分為一組，每組分設(shè)小組長(zhǎng)，學(xué)生按小組上機(jī)實(shí)踐。由于同學(xué)們還沒有多掌握多個(gè)圖層的應(yīng)用，所以制作過(guò)程非常繁瑣，且很多同學(xué)做不出理想的效果。這時(shí)我將請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)閱讀課本掌握新知，在閱讀課本的過(guò)程中注意思考以下兩個(gè)問(wèn)題：1、什么是圖層？2、它是怎么應(yīng)用的？同學(xué)們帶著問(wèn)題閱讀課本，可以使課本內(nèi)容更加清晰明朗，更容易掌握新知。待同學(xué)們閱讀完課本對(duì)圖層有初步的認(rèn)識(shí)之后，為了加深同學(xué)們對(duì)圖層的理解，我將通過(guò)多媒體演示：圖層就像透明的玻璃，我們可以在每張透明的玻璃上獨(dú)立制作動(dòng)畫，最后把這些透明玻璃按順序疊加在一塊就組成了一組完整的動(dòng)畫。而對(duì)于在不同層中的實(shí)例，它們?cè)谥谱骱途庉嫊r(shí)互不影響。通過(guò)自主探究和演示啟發(fā)使同學(xué)們掌握本節(jié)課的重點(diǎn)。然后請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)按小組上機(jī)實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)，協(xié)作完成任務(wù)。在上機(jī)實(shí)踐過(guò)程中我會(huì)根據(jù)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)和技能上的差異來(lái)指導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生，因人施教，分層推進(jìn)，爭(zhēng)取使每個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲，帶領(lǐng)學(xué)生突破難點(diǎn)，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。鑒于學(xué)生初次嘗試應(yīng)用多圖層制作動(dòng)畫，教師一定要嚴(yán)謹(jǐn)審核，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)糾正但不批評(píng)。著重注意學(xué)生和自己過(guò)去的平相比，而不要求與別的學(xué)生進(jìn)行橫向?qū)Ρ?，也不要求與標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)?zāi)Ｊ阶鞅容^，反倒是要多對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，使其做的更好。在老師的幫助下，任務(wù)完成之后，我會(huì)向同學(xué)們提出大家存在的共性問(wèn)題，并演示正確的操作方法，讓學(xué)生自行對(duì)比糾正可能存在的錯(cuò)誤的操作方法。接下來(lái)，我將繼續(xù)追問(wèn)同學(xué)們單獨(dú)的兩架飛機(jī)飛翔會(huì)不會(huì)有些單調(diào)呢？如果飛機(jī)能在藍(lán)天下翱翔是不是就可以給人栩栩如生的感覺了？順勢(shì)提出任務(wù)二：給兩架飛機(jī)添加藍(lán)天白云背景。學(xué)生還按小組上機(jī)實(shí)踐，老師則充分給予時(shí)間、提供資源并巡視指導(dǎo)。同學(xué)們?cè)谛绿砑铀{(lán)天白云背景圖之后，將會(huì)發(fā)現(xiàn)兩架飛機(jī)消失了，而只能看到背景圖層。此時(shí)我會(huì)再次通過(guò)多媒體演示飛機(jī)消失的原因和找到飛機(jī)的方法，演示結(jié)束后請(qǐng)同學(xué)們自行改變圖層順序解決問(wèn)題。 通過(guò)完成本次任務(wù)可以使同學(xué)們進(jìn)一步掌握插入圖層的方法，并通過(guò)改變圖層順序加深對(duì)圖層的理解和應(yīng)用，使同學(xué)們掌握教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)。各組都完成以上兩個(gè)任務(wù)之后我們就進(jìn)入了互動(dòng)評(píng)價(jià)、提高認(rèn)識(shí)環(huán)節(jié)。我會(huì)挑選幾幅具有代表性的作品，讓該組組長(zhǎng)向同學(xué)們演示并講解其操作過(guò)程和設(shè)計(jì)思路，學(xué)生充當(dāng)小教師的角色，通過(guò)示范在同學(xué)之間起到相互促進(jìn)相互影響的作用，達(dá)到共同進(jìn)步。請(qǐng)同學(xué)們討論并指出各組作品的不足之處，和分享可借鑒值得表?yè)P(yáng)的部分，老師則進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。之后我們進(jìn)入歸納總結(jié)，重溫要點(diǎn)環(huán)節(jié)，我將請(qǐng)同學(xué)們回顧本節(jié)課你學(xué)到了什么？有什么收獲？并與課本知識(shí)點(diǎn)一一對(duì)照。同學(xué)們總結(jié)出本節(jié)課的主要內(nèi)容，對(duì)于他們遺漏的知識(shí)點(diǎn)我再來(lái)做補(bǔ)充（。）需要向大家強(qiáng)調(diào)的是在制作動(dòng)畫時(shí)需要調(diào)整好各層之間的順序。最后我們進(jìn)入鞏固練習(xí)、拓展升華環(huán)節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材配套光盤本單元“素材圖片”中的“蝴蝶.gif”和“花叢.jpg”制作蝴蝶在花叢中飛舞，落在紅色花朵上的動(dòng)畫。通過(guò)完成本次練習(xí)不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而且進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)動(dòng)畫的感知能力。反思5個(gè)教學(xué)過(guò)程，他們環(huán)環(huán)相扣，充分體現(xiàn)了新課程改革的教學(xué)理念，發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在自主探究、協(xié)作完成任務(wù)的過(guò)程中掌握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。最后來(lái)看我的板書設(shè)計(jì)，黃色線標(biāo)注的為本節(jié)課的重點(diǎn)，紅星標(biāo)注的為本節(jié)課的難點(diǎn)，簡(jiǎn)單明了，突出教學(xué)重難點(diǎn)。以上就是我在新課程改革的理念上對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)，不足之處還希望各位評(píng)委老師批評(píng)指正！1、信息技術(shù)基礎(chǔ)（計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)如文件系統(tǒng)、病毒）2、internet的應(yīng)用（網(wǎng)上下載網(wǎng)頁(yè)、文字和圖片，收發(fā)電子郵件、局域網(wǎng)中信息的共享、網(wǎng)址、域名、IP地址、TCP/IP協(xié)議、搜索引擎、收藏夾的管理）3、word文字處理（制作電子板報(bào)如文字格式設(shè)置、段落和頁(yè)面設(shè)置、標(biāo)題和文本框制作、圖片和表格的插入）4、信息素養(yǎng)與信息道德培養(yǎng)5、ppt制作（幻燈片切換、幻燈片動(dòng)畫效果設(shè)置、插入圖表、插入音頻視頻、超鏈接）6、flash mx制作（幀、動(dòng)畫效果設(shè)置、沿特定路徑運(yùn)動(dòng)、圖層的應(yīng)用。透明效果和遮罩效果、按鈕與聲音）7、excel電子表格制作（填充柄、數(shù)據(jù)計(jì)算、圖表）8、Qbasic編程（程序的概念、程序的輸入、保存和調(diào)試、順序結(jié)構(gòu)的程序、選擇結(jié)構(gòu)的程序、循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序、多重循環(huán)、數(shù)組、排序、用qbasic演唱如音名、音階、音長(zhǎng)、休止符與浮點(diǎn)音符、演奏速度、發(fā)生語(yǔ)句的設(shè)置）