2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《蔚藍(lán)的王國(guó)》教案1 新人教版.doc

2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《蔚藍(lán)的王國(guó)》教案1 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀課文，（注意節(jié)奏、速度等），欣賞散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)言，走入夢(mèng)幻的意境； 2、體會(huì)作者美好的情懷； 3、插上想象的翅膀，體味想像的魅力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、感受作者在文章當(dāng)中寄托的美好感情。 2、品味文章優(yōu)美的語(yǔ)言，體會(huì)語(yǔ)言的魅力。 教學(xué)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 走近“蔚藍(lán)”，親近“王國(guó)” 同學(xué)們，你們喜歡大海嗎？看到這些圖片，你能想到哪些詞語(yǔ)去描繪呢？ （洶涌澎湃、浩瀚、無(wú)邊無(wú)際、波瀾起伏、大浪滔天、源源不斷、滔滔不絕……） 多么讓人想親近的一片蔚藍(lán)呀！今天我們就隨屠格涅夫一起走進(jìn)那《蔚藍(lán)的王國(guó)》—— 觸摸“蔚藍(lán)”，感知“王國(guó)” 預(yù)習(xí)提問(wèn)： （1）關(guān)于屠格涅夫——偉大的作家 屠格涅夫 (1818-1883)俄國(guó)著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。他是一位有獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格的作家，既擅長(zhǎng)細(xì)膩的心理描寫(xiě)，又長(zhǎng)于抒情。而他對(duì)風(fēng)光旖旎(yǐ nǐ)的大自然的描寫(xiě)也充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。代表作：長(zhǎng)篇小說(shuō)《羅亭》、《貴族之家》、《前夜》、《父與子》短篇小說(shuō)集《獵人筆記》散文詩(shī)《散文詩(shī)集》，（2）詞語(yǔ)學(xué)習(xí) 給下面紅色的詞語(yǔ)注音: 和煦（ x ） 顫栗（ zhn l ）島嶼（yǔ ） 潺潺（ chn ） 感人肺腑（fi fǔ ） 近在咫尺（zhǐ ） 展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：這是本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓我們共同明確一下我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 在閱讀中理解文章內(nèi)容，體會(huì)作者美好的情懷。 品味、感悟散文詩(shī)的優(yōu)美的語(yǔ)言和作者奇特的想象。 首先，請(qǐng)用我們的目光輕撫，用我們的耳朵感觸吧—— 聽(tīng)讀課文：（1）劃出表現(xiàn)這個(gè)“蔚藍(lán)的王國(guó)”特點(diǎn)的語(yǔ)句。 （2）文中的哪些景物以及人物的哪些活動(dòng)讓你感受到了這些特點(diǎn)？ 注意第一小節(jié):蔚藍(lán)、光明、青春、幸福 蔚藍(lán)：第四小節(jié)；光明：色彩明亮，太陽(yáng)愉悅地露著笑臉 青春、幸福：第三、五、六、七小節(jié)（與青春與幸福有關(guān)的還有——愛(ài)情:第十小節(jié)） 注意第十一小節(jié)：“她”是誰(shuí)？——大海、愛(ài)人、祖國(guó)、一切美好的事物 這樣的一個(gè)蔚藍(lán)的王國(guó)，你喜歡嗎？作者喜歡嗎？ 我們感受到了作者（對(duì)一切美好事物的贊美與熱愛(ài)） 想象“蔚藍(lán)”，描繪“王國(guó)” 如果你也置身其中，你還會(huì)看到什么，聽(tīng)到什么，嗅到什么，觸摸到什么？你還想做哪些事情？用我們的想象勾畫(huà)吧—— 品味“蔚藍(lán)”，賞析“王國(guó)” 大家的想象是如此美妙，讓我們沉醉于其中不想醒來(lái)，那挽留住我們腳步的是綺麗的風(fēng)景，還有那優(yōu)美的語(yǔ)句—— 大文豪托爾斯泰也曾盛贊屠格涅夫是個(gè)寫(xiě)景高手：“兩三筆一勾，大自然就散發(fā)出芬芳的氣息?！庇梦覀兊纳嗉鈦?lái)品味吧—— 請(qǐng)找出你最欣賞的語(yǔ)句進(jìn)行賞析，體會(huì)美妙的夢(mèng)幻意境。 小結(jié)： （1）運(yùn)用富有自然色彩和感情色彩的語(yǔ)言來(lái)描繪大海 （2）運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。 關(guān)于屠格涅夫——寫(xiě)景的高手 探索“蔚藍(lán)”，解讀“王國(guó)” 屠格涅夫這樣一位偉大的作家，在散文詩(shī)上也取得了如此高的成就，為我們描畫(huà)了如此美妙，引人遐想的蔚藍(lán)的王國(guó)，在現(xiàn)實(shí)中，這個(gè)王國(guó)存在嗎？文中哪個(gè)詞語(yǔ)能告訴你答案？ ——在夢(mèng)中。 作者是在什么樣的境況下創(chuàng)作這篇散文詩(shī)的呢？ 現(xiàn)實(shí)的殘酷：屠格涅夫?qū)戇@83篇散文詩(shī)時(shí)已是位年近古稀的老人，常年遠(yuǎn)離祖國(guó)、病魔纏身、終身未婚。（年老、孤獨(dú)、多?。? 作者為什么要做如此美妙的夢(mèng)呢？ 我們感受到了作者（對(duì)一切美好的事物的向往與追求） 了解了真實(shí)的作者，再結(jié)合課文，你有沒(méi)有更深的感悟？ 將哀傷深深掩藏在自己背后，將美麗的文字呈現(xiàn)給世界。無(wú)論自身的命運(yùn)多么不幸，或是內(nèi)心里怎樣的陰郁孤獨(dú)，對(duì)于偉大作家來(lái)說(shuō)，這些并不能阻礙追求美的步伐。《蔚藍(lán)的王國(guó)》這篇散文詩(shī)，表達(dá)了作者永恒的愛(ài)與追求：美好的事物、青春、愛(ài)情、幸?！? 關(guān)于屠格涅夫——不屈的斗士（幸福的人寫(xiě)幸福那是炫耀，不幸的人寫(xiě)幸福那才是崇高） 追逐“蔚藍(lán)”，創(chuàng)造“王國(guó)” 在人生的旅途中，屠格涅夫以一片蔚藍(lán)抒寫(xiě)著自己的夢(mèng)想，同學(xué)們，你們有夢(mèng)想嗎？你們的的夢(mèng)想是什么顏色的呢？ 請(qǐng)用這樣的句式抒寫(xiě)你的夢(mèng)想： 我有一個(gè)蔚藍(lán)的夢(mèng)想， 它帶給我寧?kù)o和希望。 …… 我們有七彩的夢(mèng)想， 我們?yōu)閴?mèng)想而飛翔， 不論遇到的是狂風(fēng)還是驕陽(yáng)， 我們都不會(huì)迷茫。 我們有七彩的夢(mèng)想， 我們的未來(lái)因夢(mèng)想而輝煌， 不論前進(jìn)的路途有多坎坷， 我們都會(huì)一路歡唱！ 七、擁抱“蔚藍(lán)”，建設(shè)“王國(guó)” 拓展延伸： 1、以“我夢(mèng)中的 ”為題，仿照課文寫(xiě)一篇散文詩(shī)。 2、閱讀屠格涅夫其他作品，如《獵人筆記》等。 附板書(shū)： 蔚藍(lán)的王國(guó) 屠格涅夫 偉大的作家 贊美 蔚藍(lán) 一切 光明 美好 寫(xiě)景的高手 與 青春 的 （色彩、修辭） 幸福 事物 不屈的斗士 追求 愛(ài)情