2019-2020年九年級物理 第十四章《第三節(jié) 大氣壓強》學案.doc

2019-2020年九年級物理 第十四章第三節(jié) 大氣壓強學案班級： 姓名： 一、學習目標 ：1、知道大氣有壓強。能說出與大氣壓有關的生活事例，并能進行簡單解釋。2、知道測量大氣壓的方法以及估測方法。二、資料準備：三、學習過程：環(huán)節(jié)一：預習展示1液體因為受到_作用及具有_性，不但對_和_有壓強，而且在內部向_都有壓強，液體壓強的計算公式是_.像液體那樣，大氣對浸在它里面的物體產生的壓強叫做_,簡稱_或_.大氣壓強產生的原因：_2歷史上著名的_實驗第一次證明了大氣壓的存在。3最早比較精確地測出大氣壓的值的實驗是 _實驗4. 吸盤工作原理：將吸盤內的空氣壓出，制造一個真空的環(huán)境，內部就沒有空氣壓力了，外部_(填“有”或“無”)大氣壓力，這樣外部大氣壓力_(填“大于”或“小于”)內部，吸盤就能被吸在墻上了。環(huán)節(jié)二：學習探索體驗大氣壓的存在實驗一：瓶吞雞蛋剝了殼的熟雞蛋放在廣口瓶上，廣口瓶的口徑太小，雞蛋掉不下去。將點燃的棉球扔入瓶中，迅速用雞蛋塞住瓶口。實驗二：覆杯實驗將玻璃瓶裝滿水，用紙片蓋住杯口，一手壓紙片，把玻璃平倒過來，小紙片為什么不掉下來?( _ 壓著紙片，所以不掉)將托紙片的手移開，現(xiàn)在是誰壓著紙片呢？ _，進一步實驗慢慢將杯口向各個方向轉一圈，又看到什么現(xiàn)象？這又說明了大氣壓強的方向有什么特點？、估測大氣壓的值提出問題： 大氣壓到底有多大呢？你能不能設計一個實驗測量出大氣壓的值呢？ 回憶已學過的壓強公式： 怎樣測大氣壓作用的壓力？_工具是什么？_怎樣測大氣壓作用的面積？_實驗器材用什么？_請小組討論，設計實驗方法，選擇實驗器材，用文字和實驗設計圖表達出來。 （三）、看P39圖7.3.-3思考為什么水銀柱產生的壓強等于大氣壓的值。 1、1標準大氣壓=_水銀柱產生的壓強=_Pa 2、大氣壓的測量：氣壓計的種類：_和_。3、大氣壓的大小與_有關，還與_有關。大氣壓隨高度的升高而_。根據(jù)此原理可以用氣壓計制造出高度計。此種高度計的準確性很高嗎？四、拓展應用：1.大氣壓強這么大為什么人體感覺不到呢？2.想象一下如果房子封閉，抽出內部的空氣，會發(fā)生什么？五、反饋達標：完成學習之友P44-45三、大氣壓強