2019-2020年九年級物理全冊《汽化和液化》教案 新人教版.doc
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2019-2020年九年級物理全冊《汽化和液化》教案 新人教版.doc
2019-2020年九年級物理全冊汽化和液化教案 新人教版教學目標:1、知識和技能l 知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆過程。l 了解沸騰現象,知道什么是沸點。l 知道蒸發(fā)可以致冷。2、過程和方法l 觀察沸騰是液體內部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現象。l 通過探究活動了解液體沸騰時的溫度特點。3、情感、態(tài)度、價值觀l 通過教學活動,激發(fā)學生的學習興趣和對科學的求知欲,使學生樂于探索自然現象中的物理規(guī)律。重、難點:1、 蒸發(fā)、沸騰的相同點與不同點。2、 分析一些常見的汽化、液化引起的現象。教學器材:杯、水、溫度計、酒精燈教學課時:2時教學過程:一、前提測評:1、物質由一種狀態(tài)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)叫做_。物質從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫_,物質從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫_。 2、一切晶體有一定的熔化溫度,晶體的熔化溫度叫_;晶體的凝固溫度叫_;同一晶體的熔化溫度和凝固溫度是_的。 3、鋁的熔點是660,那么溫度為660的鋁是: ( ) A、液態(tài); B、固態(tài); C、固液共存; D、以上三種情況都有可能。無前面無相關內容二、導學達標:引入課題:曬在太陽下的衣服一會兒就干了,衣服上的水那里去了? 學生猜想: 進行新課: 1、探究:水的沸騰 ( ) 提出問題 ( ) 設計試驗 如何進行、需要器材、注意事項 儀器安裝、酒精燈的使用等 ( ) 進行試驗 數據記錄:時間/min 123456789海波的溫度/蠟的溫度/ 評估 溫度/ 分析和論證交流和合作 利用數據作出圖像,學生探究、尋找規(guī)律,教師總結如下:2、沸騰:(1)、在液體內部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現象。(2)、液體要達到一定的溫度才沸騰,沸騰時溫度不變,液體沸騰的溫度叫沸點。(3)、不同液體的沸點不同。問題:衣服干了是否沸騰現象? 3、蒸發(fā): (1)在任何溫度下都能發(fā)生的汽化現象。(2)蒸發(fā)只發(fā)生在液體的表面。沸騰與蒸發(fā)都是汽化現象,都要吸熱,可以使溫度下降,是汽化的兩種方式。分析一些常見的汽化現象:課本81頁的想想做做。 4、液化: 舉例說明:降低溫度可以使氣體液化 壓縮體積也可以使氣體液化 (1)、降低溫度與壓縮體積是氣體液化的兩種方法。 (2)、液化要放熱 3、達標練習:完成物理套餐中的本節(jié)內容。小 結:根據板書,總結本節(jié)內容,明確重、難點。課后活動:1、 完成物理套餐中課堂未完成的內容。2、 課本后練習。教學后記: 液化、汽化現象在日常生活中比較常見,可以舉較多的例子進行分析 可以討論:吸熱、放熱是必要條件