2019-2020年九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 4.5.1 體內(nèi)物質(zhì)的動(dòng)態(tài)平衡導(dǎo)學(xué)案 浙教版.doc

2019-2020年九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 4.5.1 體內(nèi)物質(zhì)的動(dòng)態(tài)平衡導(dǎo)學(xué)案 浙教版學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 掌握新陳代謝的概念以及同化、異化作用的關(guān)系。2. 認(rèn)識(shí)三種能源物質(zhì)在體內(nèi)的利用方式。3. 了解體內(nèi)物質(zhì)的主要排泄途徑。重點(diǎn): 三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在細(xì)胞中的利用；代謝終產(chǎn)物排出的主要途徑；人體泌尿系統(tǒng)的組成和功能。難點(diǎn)：三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在細(xì)胞中的利用；代謝終產(chǎn)物排出的主要途徑；人體泌尿系統(tǒng)的組成和功能?！竞献黝A(yù)習(xí)】（學(xué)習(xí)程序：課前預(yù)習(xí)書本141-143頁，然后完成基礎(chǔ)部分。課前小組對(duì)學(xué)、群學(xué)；課內(nèi)討論預(yù)習(xí)中產(chǎn)生的困惑，并將遺留問題匯報(bào)進(jìn)行組間交流，時(shí)間5分鐘。）1、認(rèn)識(shí)三種能源物質(zhì)在體內(nèi)的利用方式a.物質(zhì)代謝（營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被利用途徑）：（1）_ _ （2）_ _正常情況下，血糖的來源和用途能夠保持相對(duì)平衡，從而使血糖含量保持在_左右。b.脂肪的利用：合成脂肪貯存，氧化分解供能，少量轉(zhuǎn)變?yōu)開。c. 蛋白質(zhì)的利用：合成自身蛋白質(zhì)，氧化分解供能，轉(zhuǎn)變?yōu)開和_。人體產(chǎn)生的代謝廢物有哪些？：二氧化碳、_、多余的水、_、 等2、能量代謝獲得的能量 = 消耗的能量 + 貯存的能量A、能量的獲得_能量的消耗 人體有機(jī)物積累B、能量的獲得_能量的消耗 人體有機(jī)物減少3、新陳代謝是人體與外界環(huán)境之間_和_的交換以及生物體內(nèi)物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變。_作用：攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)合成自身物質(zhì)，貯存能量，_作用：分解自身物質(zhì)排出代謝廢物，釋放能量；關(guān)系：同時(shí)進(jìn)行，相互聯(lián)系，相互獨(dú)立4、新陳代謝的意義（1）是人和生物維持生命活動(dòng)的_，是生命的_。（2）人和生物表現(xiàn)出來的生長(zhǎng)、發(fā)育等特征都是以_為基礎(chǔ)的。 8.還有哪些發(fā)現(xiàn)和困惑？ 【合作探究】（學(xué)習(xí)程序：課內(nèi)小組根據(jù)流程及演示實(shí)驗(yàn)安排進(jìn)行實(shí)驗(yàn)合作研討。時(shí)間共25分鐘。）討論一：如果一個(gè)人過度節(jié)食，會(huì)帶來什么后果？討論二：北京鴨是如何在短期內(nèi)育肥的？討論三：在人的不同生長(zhǎng)發(fā)育期（幼年、成年、老年），新陳代謝有什么不同？幼年時(shí)，同化作用_異化作用，成年時(shí)，同化作用和異化作用_，老年時(shí)，同化作用_異化作用討論四：當(dāng)一個(gè)人長(zhǎng)期發(fā)燒生病以后，會(huì)逐漸消瘦。這是為什么？【合作提升】1.血糖是指人體血液中_。它一般來源于食物的消化吸收、_或_的轉(zhuǎn)化。血糖在人體細(xì)胞中的去向一數(shù)有氧化分解、_或_。2.人吃進(jìn)的食物中的蛋白質(zhì)，經(jīng)消化后轉(zhuǎn)變?yōu)開，被吸收之后，由_運(yùn)輸?shù)缴眢w的每一個(gè)細(xì)胞。在細(xì)胞內(nèi)，再合成人體自身的_，或者_(dá)供給_，也可以合成_和_。4.新陳代謝是指人體與外界環(huán)境之間_和_的交換，以及人體內(nèi)_和_的轉(zhuǎn)變過程。它包括_和_兩個(gè)方面，前者是指生物體不斷從外界吸收_、合成_、貯存_的過程，而后者是指生物體不斷地氧化分解_、釋放_(tái)、排出_的過程。5.下列有關(guān)新陳代謝的說法不正確的是( )A.人在睡覺時(shí)新陳代謝暫時(shí)停止 B.新陳代謝是在神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)控制下進(jìn)行的C.把物質(zhì)分解產(chǎn)生的廢物排出體外的過程屬于異化作用 D.同化作用和異化作用是同時(shí)進(jìn)行的，使細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)不斷更新 6.北京鴨在育肥期要填飼過量的糖類飼料，并減少運(yùn)動(dòng)，從而使鴨在短期內(nèi)變成肥鴨，這說明 ( )A.糖類可以轉(zhuǎn)化為脂肪 B.糖類可以轉(zhuǎn)化為糖元 C.糖類可以轉(zhuǎn)化為蛋白質(zhì) D.糖類可以轉(zhuǎn)化為能量 7.下列關(guān)于血糖的敘述中，錯(cuò)誤的是( )A血液中的葡萄糖叫血糖 B.正常人血糖濃度為0.1%C.肝臟能把多余的血糖轉(zhuǎn)變?yōu)樘窃狣.糖元不能轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟?8.人呼吸系統(tǒng)呼出的二氧化碳，大部分來自于食物中的 ( )A.糖類 B.蛋白質(zhì) C.脂肪 D.維生素 9.下列不是血糖來源的是( )A.食物的消化與吸收 B.蛋白質(zhì)和脂肪的轉(zhuǎn)化 C.肝糖元的分解 D.肌糖元的分解 10.下列物質(zhì)中不屬于代謝終產(chǎn)物的是( )A.尿酸 B.多余的水和無機(jī)鹽 C.二氧化碳 D.未消化的食物殘?jiān)菊n堂小結(jié)】（學(xué)習(xí)程序：要求先獨(dú)立整理，再進(jìn)行小組合作補(bǔ)充。時(shí)間5分鐘）1.各種物質(zhì)的代謝最終產(chǎn)物分別是怎樣的？2.代謝廢物的排泄途徑有哪些？3.你還有什么困惑？