2019-2020年九年級(jí)物理上冊(cè)《18.3 測(cè)量小燈泡的電功率》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc

2019-2020年九年級(jí)物理上冊(cè)18.3 測(cè)量小燈泡的電功率教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版課題測(cè)量小燈泡的電功率學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1通過(guò)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加深對(duì)電功率概念的理解；2通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作，鞏固電流表和電壓表的操作技能；3通過(guò)實(shí)驗(yàn)、比較，進(jìn)一步理解額定功率和實(shí)際功率的區(qū)別。過(guò)程方法：1通過(guò)本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法的能力；2通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰胺治?、概括能力。情感目?biāo)：1通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程中的討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和態(tài)度；2通過(guò)實(shí)驗(yàn)中的觀察和比較，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)會(huì)測(cè)定小燈泡的功率學(xué)習(xí)難點(diǎn)電流表、電壓表及滑動(dòng)變阻器的正確使用教學(xué)方式演示法、觀察法、討論法。教具與媒體三個(gè)人為一組，每組配有：電源（電池組）、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、小燈泡（帶燈座）、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干、投影儀。一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課（3min）師如何測(cè)小燈泡的電功率呢？上課我們學(xué)過(guò)了哪兩種方法？它們分別根據(jù)什么公式進(jìn)行測(cè)量、計(jì)算的？【提出問(wèn)題】怎么測(cè)電功率？【方案1】可以利用電能表和鐘表測(cè)?！痉桨?】也可以利用公式P=IU測(cè)出電壓和電流，計(jì)算出電功率。如果我們要測(cè)“小燈泡”的電功率，用哪種方法呢？小燈泡不能接在家庭電路上，應(yīng)該用第二種辦法測(cè)。二、進(jìn)入新課，科學(xué)探究師額定電壓下工作時(shí)的功率叫額定功率，如果小燈泡不是在額定電壓下，它的電功率叫什么功率，你想要測(cè)量的是什么功率？（一）【測(cè)量要求】（3min）小燈泡的實(shí)際電壓有很多，對(duì)應(yīng)的實(shí)際功率也有很多，為了全面地看清小燈泡的電功率變化情況，我們需要測(cè)量多種情況下的實(shí)際功率大小。測(cè)哪些功率有代表性呢？學(xué)生回答學(xué)生回答師生討論師生討論類比并結(jié)合實(shí)際情況得出對(duì)電功率的測(cè)量為測(cè)量什么做好鋪墊分別測(cè)量以下三種情況下的實(shí)際功率即可：（1）使小燈泡在額定電壓下發(fā)光，測(cè)出其功率，觀察小燈泡亮度。（2）使小燈泡兩端電壓是額定電壓的12倍，測(cè)出其功率，并觀察小燈泡亮度。（3）使小燈泡兩端電壓低于額定電壓，測(cè)出其功率，并觀察小燈泡亮度。（二）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（6min）1要使小燈泡發(fā)光，該如何連接？2要測(cè)量小燈泡的電壓和電流，該如何設(shè)計(jì)電路圖？3要使小燈泡兩端達(dá)到額定電壓，電源電壓應(yīng)該是多大，需要幾節(jié)干電池串聯(lián)？4要改變小燈泡兩端的電壓，該在電路中連入一個(gè)什么器材？5怎樣知道小燈泡在額定電壓下發(fā)光，和不在額定電壓下發(fā)光？看誰(shuí)？通過(guò)誰(shuí)來(lái)調(diào)節(jié)？（三）【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（25min）強(qiáng)調(diào)幾個(gè)問(wèn)題：1連接電路過(guò)程中開(kāi)關(guān)應(yīng)始終處于斷開(kāi)狀態(tài)；2根據(jù)小燈泡的額定電壓值，估計(jì)電路中電流、電壓的最大值，選擇合適的量程，并注意正負(fù)接線柱的連接及滑動(dòng)變阻器正確接法。3合上開(kāi)關(guān)前，應(yīng)檢查滑動(dòng)變阻器滑片是否在最大值的位置上，若不是，要弄清楚什么位置是最大位置并調(diào)整。4調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的過(guò)程中，要首先明白向什么方向可以使變阻器阻值變大或變小，怎么調(diào)能使小燈泡兩端電壓變大或變小。（四）【分析論證】（3min）1你觀察到什么現(xiàn)象？2小燈泡發(fā)光的功率分別是多大？3實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是什么？（五）【評(píng)估】（3min）1你的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象是否相符？如果不相符，在什么環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題？2你通過(guò)實(shí)驗(yàn)，又有什么新的發(fā)現(xiàn)？（六）【交流】（2min）書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的格式：【實(shí)驗(yàn)報(bào)告】題目測(cè)量小燈泡的電功率實(shí)驗(yàn)?zāi)康臏y(cè)量小燈泡在不同電壓下工作時(shí)的電功率。實(shí)驗(yàn)原理根據(jù)公式P=UI，測(cè)出燈兩端電壓和通過(guò)燈泡電流，計(jì)算出小燈泡的電功率。實(shí)驗(yàn)電路根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的和原理設(shè)計(jì)如下電路。實(shí)驗(yàn)器材：小燈泡（25V 03A）、電壓表（006A和03A）、電流表（03V和015V）、干電池（三節(jié)）、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線等。實(shí)驗(yàn)步驟1按電路圖連接實(shí)物電路。2合上開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使小燈泡兩端電壓為額定電壓，觀察小燈泡發(fā)光情況，記錄電流表、電壓表示數(shù)；3調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使小燈泡兩端電壓為額定電壓值的12倍，觀察燈泡發(fā)光情況，記錄電流表、電壓表示數(shù)；4調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使小燈泡兩端電壓低于額定電壓，觀察并做記錄；5斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，整理實(shí)驗(yàn)器材。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄次數(shù)要求亮度電流電壓電功率1U=U額2U>U額3U<U額【結(jié)論】（1）不同電壓下，小燈泡的功率不同，實(shí)際電壓越大，小燈泡功率越大。（2）小燈泡的亮度由小燈泡的實(shí)際功率決定，實(shí)際功率越大，小燈泡越亮。師生討論、學(xué)生回答師生交流，達(dá)成共識(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡回輔導(dǎo)學(xué)生回答師生討論學(xué)生討論明確實(shí)驗(yàn)的目的提供、啟發(fā)設(shè)計(jì)的思路這些問(wèn)題既可以提前通過(guò)討論解決，也可以在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)給出發(fā)揮學(xué)生的主體作用書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的格式可以結(jié)合本實(shí)驗(yàn)給出，但告訴學(xué)生主要的框架即可，不能太詳細(xì)小結(jié)這是一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，主要學(xué)習(xí)測(cè)電功率的方法，感受實(shí)際電壓下實(shí)際功率與額定功率間的關(guān)系。作業(yè)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理：、完成本次的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。教學(xué)流程板書(shū)設(shè)計(jì)第三節(jié)：測(cè)量小燈泡的電功率一、實(shí)驗(yàn)要求二、實(shí)驗(yàn)原理三、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)四、記錄數(shù)值次數(shù)要求亮度電流電壓電功率1U=U額2U>U額3U<U額五、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告教學(xué)反思