2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè)《17.4 歐姆定律在串并聯(lián)電路中的應(yīng)用》教案 (新版)新人教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè)《17.4 歐姆定律在串并聯(lián)電路中的應(yīng)用》教案 (新版)新人教版.doc
2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè)17.4 歐姆定律在串,并聯(lián)電路中的應(yīng)用教案 (新版)新人教版學(xué)科: 物理課時(shí): 1總課時(shí)數(shù):教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能進(jìn)一步熟悉歐姆定律,會(huì)用歐姆定律解決串并聯(lián)電路中所遇到的問(wèn)題過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用歐姆定律解題的能力情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用歐姆定律及相關(guān)知識(shí)解題的習(xí)慣教材分析教學(xué)重點(diǎn)串并聯(lián)電路的特點(diǎn)及歐姆定律的應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)會(huì)靈活運(yùn)用歐姆定律解決較復(fù)雜物理電學(xué)試題教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注(教學(xué)目的、時(shí)間分配等)課前導(dǎo)語(yǔ):此前我們學(xué)過(guò)并串聯(lián)電路的知識(shí)。首先請(qǐng)回憶:串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn):(電流,電壓,電阻)及比例的關(guān)系:(現(xiàn)請(qǐng)學(xué)生畫電路圖,在回憶相關(guān)知識(shí))讓學(xué)生回憶:歐姆定律的內(nèi)容及注意事項(xiàng):那么怎樣在串并聯(lián)電路中應(yīng)用這些有關(guān)歐姆定律的知識(shí)呢?歐姆定律用公式表示是:I=U/R。導(dǎo)出公式是(1)U=IR;(2)R=U/I。因此歐姆定律的應(yīng)用可分為三類。下面通過(guò)一道測(cè)電阻的例題,談?wù)勅绾我龑?dǎo)學(xué)生在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上,發(fā)展思維,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新,從而培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。一、R=U/I伏安法測(cè)電阻的原理是R=U/I。這表明一個(gè)導(dǎo)體的電阻R可通過(guò)測(cè)量同一時(shí)刻加在導(dǎo)體兩端的電壓U和通過(guò)它的電流I來(lái)計(jì)算。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境1:有一個(gè)未知電阻Rx,要測(cè)量它的電阻值,現(xiàn)有下列器材:電流表、電壓表、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器,電源、導(dǎo)線若干。怎樣測(cè)量Rx的電阻?學(xué)生練習(xí)畫出你設(shè)計(jì)的電路圖,并在右邊的實(shí)物圖上連線。圖1圖2二、U=IR創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境2:若閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電壓表壞了,找來(lái)一個(gè)阻值已知的電阻器R0。怎樣測(cè)出待測(cè)電阻Rx的值?分析:在上面設(shè)計(jì)的電路圖上去掉電壓表。電壓表的作用是測(cè)量電阻器兩端的電壓Ux,現(xiàn)在有電流表和電阻器R0,根據(jù)變形公式可知U0=I0R0,若把電流表和電阻器串聯(lián),可測(cè)出通過(guò)R0的電流I0,要使U0與Ux相等,要把它們并聯(lián)。可見,一個(gè)電阻器與一個(gè)電流表串聯(lián)其作用相當(dāng)于一塊電壓表,如圖中的虛線部分所示。 圖3 圖4實(shí)驗(yàn)的步驟:(1)斷開開關(guān),照?qǐng)D4那樣連接電路,將變阻器的滑片P置于阻值最大處;(2)閉合開關(guān),移動(dòng)滑片P到適當(dāng)處,讀取電流表的示數(shù)I0,根據(jù)U0=I0R0,算出電壓;因?yàn)镽x與R0并聯(lián),所以Ux=U0;(3)斷開開關(guān),將Rx與R0換位,閉合開關(guān),讀取電流Ix,根據(jù)Rx=Ux/Ix算出電阻;(4)移動(dòng)滑片P到不同位置,重做幾次實(shí)驗(yàn),將測(cè)算出的電阻值求平均值,即為Rx的阻值。三、I=U/R創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境3:若閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表壞了,找來(lái)一個(gè)阻值已知的電阻器R0。怎樣測(cè)出待測(cè)電阻Rx的值?分析:在上面設(shè)計(jì)的電路圖上去掉電流表。電流表的作用是測(cè)量電阻器中的電流Ix,現(xiàn)在有電壓表和電阻器R0,根據(jù)變形公式可知I0=U0/R0,若把電壓表和電阻器并聯(lián),可測(cè)出R0兩端的電壓U0,要使I0與Ix相等,要把它們串聯(lián)??梢?,一個(gè)電阻器與一個(gè)電壓表并聯(lián)其作用相當(dāng)于一塊電流表,如圖中的虛線部分所示。圖5 圖6學(xué)生練習(xí)請(qǐng)你寫出:(1)實(shí)驗(yàn)的步驟:_;(2)計(jì)算Rx的表達(dá)式是:_。歐姆定律涉及的是同一時(shí)刻、同一段電路的三個(gè)物理量:電壓U、電流I和電阻R的關(guān)系,要引導(dǎo)學(xué)生建立“只要知道其中的兩個(gè)物理量,就能求出第三個(gè)物理量”的意識(shí)。當(dāng)然,問(wèn)題2和問(wèn)題3中還要利用串聯(lián)電路電流相等、并聯(lián)電路電壓相等的規(guī)律。教師在創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境時(shí),要在原有圖形的基礎(chǔ)上,繼承已有的元件,去掉沒(méi)有的或損壞的元件,再引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用添加的元件有什么作用,發(fā)展思維,從而達(dá)到解決問(wèn)題的目的。課堂補(bǔ)充聯(lián)系:!4分鐘3分鐘 6分鐘2分鐘9分鐘10分鐘8分鐘3分鐘 教學(xué)后記: