2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第七課《關(guān)注弱勢(shì)群體》導(dǎo)學(xué)案 教科版.doc
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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第七課《關(guān)注弱勢(shì)群體》導(dǎo)學(xué)案 教科版.doc
2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第七課關(guān)注弱勢(shì)群體導(dǎo)學(xué)案 教科版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 了解“弱勢(shì)群體”的概念及其特征;了解我國(guó)弱勢(shì)群體的主要類型及其生存狀況。懂得尊重、幫助弱勢(shì)群體。(重點(diǎn))2. 進(jìn)一步了解“弱勢(shì)群體”,特別是了解兒童中的弱勢(shì)群體及其生活狀況,懂得貧困等對(duì)兒童身心健康和成長(zhǎng)的影響。(難點(diǎn))【自主學(xué)習(xí)】(自主學(xué)習(xí)提示:詳細(xì)閱讀教材P4651,在課本中找到下列問(wèn)題的答案并用鉛筆劃出來(lái),圈出一些關(guān)鍵詞,再把此問(wèn)題寫在課本中這些答案的對(duì)應(yīng)位置。獨(dú)立完成并熟記,背下帶的問(wèn)題。)1. 弱勢(shì)群體產(chǎn)生的原因有哪些?P462. 弱勢(shì)群體的含義和特征分別是什么?P463. 在我國(guó),弱勢(shì)群體包括哪些人?其主體是什么?P464. 農(nóng)民工的主要困難有哪些?P47【合作探究】xx年達(dá)州市公益性崗位管理辦法規(guī)定,公益性崗位應(yīng)優(yōu)先安置下列人員:企業(yè)下崗失業(yè)人員中年齡超過(guò)40歲和50歲的人;殘疾人員;享受城市最低生活保障待遇的人員;按城鎮(zhèn)人口安置的被征地農(nóng)民;連續(xù)失業(yè)一年以上的城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員。(1)從材料中,我們可以得知哪些人是弱勢(shì)群體?(2)產(chǎn)生弱勢(shì)群體的原因有哪些?(3)你怎樣看待當(dāng)今農(nóng)民的社會(huì)處境?【當(dāng)堂檢測(cè)】1. 由于貧困、疾病等原因,不同的人卻有著不同的人生境遇,幫助和扶持那些處于弱勢(shì)的人,讓太陽(yáng)的光輝溫暖世界的每一個(gè)角落,這是我們的責(zé)任和義務(wù)!我國(guó)社會(huì)中弱勢(shì)群體的主體是 ( ) 我國(guó)農(nóng)村貧困人口 身患重病而又沒(méi)有醫(yī)療保障的人 進(jìn)城就業(yè)務(wù)工人口 收入水平處于最低生活保障線的城市居民 A. B. C. D.