2019-2020年九年級政治全冊 3.7.2 保護(hù)智力成果教案 蘇教版 (I).doc

2019-2020年九年級政治全冊 3.7.2 保護(hù)智力成果教案 蘇教版 (I)教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度價(jià)值觀增強(qiáng)依法維護(hù)未成年人享有的著作權(quán)，專利發(fā)明權(quán)等合法權(quán)利的意識。2、知識與技能1、了解我國保護(hù)公民的智力成果不受侵犯的主要法律及其基本內(nèi)容。2、認(rèn)識完善我國知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度的重要性。3、過程與方法自學(xué)、講授、討論、合作探究教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)智力成果和專利權(quán)。完善我國知識權(quán)保護(hù)制度的重要性。教具學(xué)具課本、高效課堂導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)教 學(xué)環(huán) 節(jié)教學(xué)過程二次備課教師引導(dǎo)活動學(xué)生探究活動預(yù)習(xí)交流一、導(dǎo)入新課在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)已成為第一生產(chǎn)力，保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)已經(jīng)成為國際社會的熱點(diǎn)話題，我國政府十分重視保護(hù)公民的智力成果權(quán)知識產(chǎn)權(quán)。那么我國法律是如何保護(hù)公民的智力成果的呢？帶著這個問題我們就一起探討第7課第二框題保護(hù)智力成果（同時(shí)板書課題）二、新課教學(xué)（一）學(xué)生自讀課文，完成以下問題1、高效課堂導(dǎo)學(xué)案填空2、簡答題 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課學(xué)生自讀課文，在書本上劃出問題答案教 學(xué)環(huán) 節(jié)教學(xué)過程二次備課教師引導(dǎo)活動學(xué)生探究活動展示探究（二）教師邊組織開展活動邊明確答案，釋疑解難，延伸拓展?；顒右唬骸鹃喿x探究】 維護(hù)知識產(chǎn)權(quán)指導(dǎo)閱讀：指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀文本P89小字部分的材料。設(shè)疑導(dǎo)思：王某應(yīng)不應(yīng)該得到稿酬？為什么？應(yīng)該采用什么方法維護(hù)王某的合法公利？討論探究：自主討論，合作探究，并擇優(yōu)交流。追思列舉：列舉自己身邊侵犯未成年人智力成果的行為。感悟交流：啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自身感悟，合作探究，擇優(yōu)交流。拓展知識：結(jié)合“知識鏈接”探究與智力成果權(quán)相關(guān)的內(nèi)容。歸結(jié)明確：國家法律保護(hù)公民的著作權(quán)，發(fā)現(xiàn)權(quán)和發(fā)明權(quán)，未成年人因沒有行為能力或沒有完全行為能力，當(dāng)其智力成果和榮譽(yù)權(quán)受到侵犯時(shí)，可依法由其父母或其他監(jiān)護(hù)人向法院起訴，使侵權(quán)人承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任活動二：【感悟交流】 學(xué)生也有專利權(quán)指導(dǎo)閱讀：指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀P90頁小字部分的材料。感悟探究：請對王某公開出讓自己的專利產(chǎn)品要價(jià)1000萬元，談?wù)勛约旱目捶?。討論交流：學(xué)生依據(jù)自己的思考自由討論后在班級交流。歸結(jié)強(qiáng)調(diào)：國家依法保護(hù)未成年人的智力成果不受侵犯，未成年人按照專利法規(guī)定的法定程序依法被授予的專利權(quán)，在法律規(guī)定的時(shí)間和范圍內(nèi)，享有國家行政與司法保護(hù)。拓展知識：結(jié)合“知識鏈拉”探索關(guān)于專利權(quán)的定義及享有專利權(quán)內(nèi)容。活動三：設(shè)疑導(dǎo)思：觀察生活中侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)的行為，分析其危害，并提出解決這些問題的對策。思考暢談：自主討論，合作探究，自由暢談。歸結(jié)明確：完善我國的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度,是深化改革,擴(kuò)大開放,加快發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的客觀要求,也是激勵知識創(chuàng)新.技術(shù)創(chuàng)新,大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)的重要保障。（三）課堂小結(jié)我國保護(hù)公民的智力成果權(quán)神圣不可侵犯，法律同樣保護(hù)未成年人的著作權(quán)、專利發(fā)明權(quán)等合法權(quán)利神圣不可侵犯。當(dāng)我們未成年人的智力成果權(quán)受到侵害時(shí)，該怎么辦呢？分組合作探究，并自由交流小組合作探究，并暢所欲言師生互動課 堂檢 測高效課堂導(dǎo)學(xué)案單項(xiàng)選擇題、簡答題教 后反 思