2019-2020年九年級政治全冊 10.4 擁抱美好未來導學案 新人教版.doc

2019-2020年九年級政治全冊 10.4 擁抱美好未來導學案 新人教版【學習目標】了解當今時代發(fā)展的特點，懂得時代對青少年提出的要求，深刻理解終身學習的意義?！緦W習重點】培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團隊意識，了解終身學習的意義，樹立終身學習的觀念【學習難點】養(yǎng)成自覺學習的習慣 一、課前導入：（1分鐘）二、自主探究 交流質疑（9分鐘）（一）要點知識：（認真閱讀教材，獨立完成下列各題）1.“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂?！毕铝羞x項中，能體現(xiàn)創(chuàng)新精神的是 （ ）不切實際，盲目蠻干 敢想敢干，敢為人先 懷疑一切，否定一切 與時俱進，開拓進取A. B. C. D.2.21世紀對人的素質提出了新的要求，下列符合要求的素質是 （ ）創(chuàng)新精神 團隊精神 開放意識 終身學習意識A. B. C. D.3.2006年10月15日志21日，“全民終身學習活動周”在北京上海燈城市同時舉行，其實，在我國古代就已經(jīng)出現(xiàn)了類似終身學習的思想，下列說法中能體現(xiàn)這一思想的是 （ ）A.千里之行，始于足下 B.吾生也有涯，而知也無涯C.三人行，必有我?guī)熝?D.學而不思則罔，思而不學則殆 4.下列對創(chuàng)新理解正確的是 （ ）A.創(chuàng)新與艱苦奮斗無關 B.不掌握高新技術就不會有創(chuàng)新C.只有青年人才有創(chuàng)新能力 D.創(chuàng)新是一個國家，民族進步的動力簡答題1. 新世紀對我們提出了哪些新要求？2. 終身學習的意義3. 終身學習的要求三、師生互動 精講點撥（20分鐘） 從一名普普通通的碼頭工人，到一名具備一流專業(yè)技能的專家，只有初中文憑的天津港碼頭工人孔祥瑞以其刻苦鉆研.愛崗敬業(yè).銳意創(chuàng)新的人生歷程，展現(xiàn)了當代知識型產業(yè)工人的風采。 “藍領專家”孔祥瑞說：“干一行，愛一行，學一行，鉆一行，一個人僅有工作熱情不夠，必須要有知識，做知識型員工是我的追求?！?“沒有完美的個人，只有優(yōu)秀的團隊?！?“可以沒有文憑，但不可以沒有知識，生產實踐這個大課堂，照樣培養(yǎng)人”（1）“藍領專家”孔祥瑞的言行對我們選擇希望人生，提升生命價值有和啟示？（2）時代呼喚具有豐富創(chuàng)新能力的高素質人才，我們當前為什么要特別強調創(chuàng)新？作為中學生，我們應該如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力？四、課堂小結 知識鞏固（10分鐘）武漢16歲的在校高中生胡登煌獲“無壓痕眼鏡架”“世界筷子”“自潔水龍頭”等三項發(fā)明專利，浙江知名企業(yè)寧波天安集團投資200萬元成立“天之煌公司”予以開發(fā)。胡登煌憑專業(yè)技術擁有公司股份10%，成為企業(yè)的股東，據(jù)此完成1-2題1.這一材料說明 （ ）A.想象是創(chuàng)新的先導 B.科學技術是第一生產力C.競爭不忘合作 D.創(chuàng)新就在我們身邊，就在我們日常學習生活中2.“學生股東”胡登煌的經(jīng)歷告訴我們 （ ）時代為我們每個人成才創(chuàng)造了諸多機遇和有利條件 人才是多層次.多規(guī)格的 升學不如擇業(yè) 問過法律保護未成年人的智力成果權A. B. C. D.3.2006年 8月5日，以“勇于探索，自主創(chuàng)新”為主題的第21屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽在澳門開幕，青少年參加科技創(chuàng)新大賽活動 （ ）鍛煉動手和實踐能力 妨礙了文化課的學習 有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神 是展示才能的唯一途徑A. B. C. D.4.學習型社會對我們中學生的要求是 （ ）每個人都必須升入高一級學校進行進一步深造 珍惜在學校學習的機會 樹立終身學習的觀念 活到老，學到老，養(yǎng)成主動學習，持續(xù)學習的習慣A. B. C. D.五、課后反思（學生寫收獲）評價優(yōu)良中差正確程度評價工整程度評價【評價】