2019-2020年八年級(jí)政治 公民私有財(cái)產(chǎn)的繼承權(quán)受法律保護(hù)教案.doc

2019-2020年八年級(jí)政治 公民私有財(cái)產(chǎn)的繼承權(quán)受法律保護(hù)教案教 師學(xué) 科思想政治年 段初 二課 題公民私有財(cái)產(chǎn)的繼承權(quán)受法律保護(hù)時(shí) 間教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能：了解遺產(chǎn)繼承、法定繼承、遺囑繼承的含義和不同，了解遺產(chǎn)的內(nèi)容、法定繼承的范圍、遺囑繼承的法定條件。 過(guò)程與方法：通過(guò)案例分析、學(xué)生討論，培養(yǎng)學(xué)生歸納能力、分析能力。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣和意識(shí)，體會(huì)我國(guó)法律對(duì)公民的關(guān)愛(ài)與維護(hù)。教 學(xué) 重 點(diǎn)遺產(chǎn)的內(nèi)容、法定繼承的范圍、遺囑繼承的法定條件教 學(xué) 難 點(diǎn)遺產(chǎn)的內(nèi)容、法定繼承的范圍、遺囑繼承的法定條件教 學(xué) 步 驟（體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)、時(shí)間安排、板書(shū)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、作業(yè)布置和預(yù)習(xí)等）教學(xué)方法教學(xué)手段教學(xué)過(guò)程：課前五分鐘布置3位同學(xué)今日說(shuō)法，教師點(diǎn)評(píng)。學(xué)習(xí)過(guò)程俗話說(shuō)：“生不帶來(lái)，死不帶去?！睂⑷ナ狼?，財(cái)產(chǎn)如何處分它呢？這要求我們要學(xué)習(xí)好這節(jié)課。講授新課二、公民私有財(cái)產(chǎn)的繼承友受法律保護(hù)（板書(shū)）師：出示教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)一遺產(chǎn)繼承（板書(shū)）1、被繼承人、繼承人、遺產(chǎn)、繼承權(quán)的含義（板書(shū)）指導(dǎo)學(xué)生閱讀 P 51 頁(yè)第二段。問(wèn)：這幾個(gè)概念如何聯(lián)系一起記憶？ 生：（討論略）師：邊畫(huà)圖邊分析：老張死前有 10 萬(wàn)元人民幣，這就是 遺產(chǎn)。老張遺留下的財(cái)產(chǎn)，他的財(cái)產(chǎn)是被別人繼承，他是被繼承人；小張依法繼承父親的財(cái)產(chǎn)，小張稱為繼承人，小張獲得老張的遺產(chǎn)的權(quán)利 繼承權(quán)。問(wèn)：在生活中是否是錢(qián)才作為遺產(chǎn)呢？2 、遺產(chǎn)的內(nèi)容：（七個(gè)方面）（板書(shū)）指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文劃一劃，讀一讀。師：公民的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)是通過(guò)什么方式實(shí)現(xiàn)的？二遺產(chǎn)繼承方式（板書(shū)）1 、法定繼承（板書(shū)）1 繼承人的范圍 （板書(shū)）指名回答，并討論：課文議一議的問(wèn)題（加深對(duì)范圍的認(rèn)識(shí)）2 繼承順序 （板書(shū)）第一順序范圍 1 、 2 、 3 （副板）第二順序范圍 4 、 5 、 6 （副板）師：強(qiáng)調(diào)繼承開(kāi)始后，由第一順序繼承人繼承，第二繼承人不繼承。沒(méi)有第一順序繼承人的，由第二順序人繼承。問(wèn)：閱讀想一想，案例這種做法合法嗎？師：小結(jié)我國(guó)繼承法，保護(hù)男女平等，否定男尊女卑的舊傳統(tǒng)觀念。3 遺產(chǎn)分配原則（板書(shū)）問(wèn)：一般情況如何分配？特殊情況又怎樣分配？看漫畫(huà)說(shuō)明：1 、未找到遺囑前有哪些人繼承遺產(chǎn)？是第幾順序？如何分配？為什么？2 、找到遺囑后，由哪些人繼承遺產(chǎn)？為什么？師：繼承權(quán)在繼承人范圍中 1 、 2 兩種，分配在不立遺囑前提下，屬一般情況，應(yīng)均等。但特殊情況，我們可以看 P 53頁(yè)閱讀材料可以明白。找到遺囑后，遺產(chǎn)不是按法定繼承，而是按遺囑繼承。師：從前面學(xué)習(xí) 3 個(gè)內(nèi)容，我們可以概括法定繼承的含義。4 法定繼承（板書(shū)）2 、遺囑繼承（板書(shū)）1 含義（板書(shū)）（劃、讀結(jié)合）問(wèn)：漫畫(huà)中遺囑是否合法？有哪些條件？指名學(xué)生回答。問(wèn)：什么是立遺囑人真實(shí)意思？師：小結(jié)，正常思維，沒(méi)有被強(qiáng)迫和欺騙行為。2 遺囑繼承法定條件： 1 、 2 、 （板書(shū)）指導(dǎo)閱讀 P 54 頁(yè)第二段閱讀材料，進(jìn)行感性認(rèn)識(shí)法定條件。問(wèn)：公民的財(cái)產(chǎn)除了法定繼承人繼承外，其他人有無(wú)繼承權(quán)？是怎樣繼承的？師：遺贈(zèng)鞏固總結(jié)投影打出知識(shí)網(wǎng)二、公民私有財(cái)產(chǎn)的繼承權(quán)受法律保護(hù)一）遺產(chǎn)繼承1、被繼承人、繼承人、遺產(chǎn)、繼承權(quán)2、遺產(chǎn)的內(nèi)容二）法定繼承1、法定繼承范圍含義順序分配原則2、遺囑繼承含義法定條件檢測(cè)：（投影）級(jí)訓(xùn)練、我國(guó)公民的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)主要是通過(guò) 和 兩種方式實(shí)現(xiàn)的。、我國(guó)繼承法規(guī)定：公民可以立遺囑將個(gè)人財(cái)產(chǎn)贈(zèng)給 、 或者法定繼承人 的人。、辨別正誤。）被繼承人死亡后遺留的個(gè)人財(cái)產(chǎn)稱為遺產(chǎn)。（ ）法定繼承人以外的公民不享有遺囑繼承的權(quán)利。（ ）級(jí)訓(xùn)練、單項(xiàng)選擇：公民張某有一兒一女，妻子早逝，還有一侄子和他生活，張某因病去世，留下間房產(chǎn)和萬(wàn)元。依據(jù)繼承法的規(guī)定，張某的侄子可以分得適當(dāng)?shù)倪z產(chǎn)。張某的侄子屬于（）、法定繼承人的范圍 、第一順序繼承人、第二順序繼承人 、法定繼承人以外的人、不定項(xiàng)選擇）依據(jù)繼承法的規(guī)定，遺產(chǎn)按下列順序繼承（ ）、第一順序：配偶、子女、父母 、第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母、繼承開(kāi)始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序人不繼承、沒(méi)有第一順序繼承人的，由第二順序繼承人繼承）依據(jù)繼承法，遺產(chǎn)分配原則主要包括（ ）、一般情況下應(yīng)當(dāng)均等分配、特殊情況下，繼承人協(xié)商同意的，也可以不均等。、對(duì)生活有特殊困難的缺乏勞動(dòng)能力的繼承人，分配遺產(chǎn)時(shí)應(yīng)當(dāng)予以照顧。、對(duì)被繼承人盡了主要撫養(yǎng)義務(wù)的繼承人，分配遺產(chǎn)時(shí)可以多分。C 級(jí)訓(xùn)練分析說(shuō)明題：剛剛辭世的百歲老人李桂，她經(jīng)常關(guān)注家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，每年都要寄三、四百元給家鄉(xiāng)校園建設(shè)。臨終前一天，她對(duì)兒子說(shuō)：兒呀，沙子坪是個(gè)荒坡，我去世后，把我全部撫恤金寄回家鄉(xiāng)學(xué)校搞校園綠化。”結(jié)合材料回答：1 、李桂老人立下的遺囑是否有效？為什么？2 、李桂老人屬于遺囑繼承嗎？為什么？作業(yè)布置： P63 頁(yè) 材料分析 1參考答案：A 、 1 、法定繼承 遺囑繼承 2 、國(guó)家 集體 以外3 、 1 ） 2 ）B 、 1 、 C 2 、 1 ） ABCD 2 ） ABCDC 、 1 、李桂老人立下的遺囑是合法的。因?yàn)槲覈?guó)繼承法規(guī)定，公民可以立遺囑將個(gè)人財(cái)產(chǎn)贈(zèng)給國(guó)家、集體。2 、李桂老人立下的遺囑不屬于遺囑繼承，因?yàn)楦鶕?jù)我國(guó)繼承法，遺囑繼承必須具備若干法定條件，其中包括有：遺囑繼承人必須是法定繼承人范圍的一人或數(shù)人，法定繼承人以外的公民不享有遺囑繼承的權(quán)利。李桂老人的遺囑叫遺贈(zèng)。提示：如比較、表格、圖表