云南省昆明市東川區(qū)七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第七課 親情之愛(ài) 第2框 愛(ài)在家人間教案 新人教版.doc

愛(ài)在家人間課題愛(ài)在家人間課型新課計(jì)劃課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：知道每個(gè)家庭中，親情之愛(ài)的表現(xiàn)形式并不一樣，了解我們與父母發(fā)生沖突的原因所在，了解親子沖突的危害，知道要以恰當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)對(duì)與父母的沖突。2、 過(guò)程與方法：歌曲導(dǎo)入，學(xué)生討論交流，多謀體展示，教師啟發(fā)講解。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：體味家庭中的親情之愛(ài)，理解父母對(duì)我們的愛(ài)，以實(shí)際行動(dòng)增進(jìn)與父母的情感。教學(xué)重點(diǎn)溝通傳遞愛(ài)。 教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)化解愛(ài)的沖突。教具準(zhǔn)備多謀體課時(shí)安排1教 學(xué) 過(guò) 程教 學(xué) 過(guò) 程一 導(dǎo) 入 及出示學(xué)習(xí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、導(dǎo)入：播放韓紅歌曲天亮了，并講解貴州發(fā)生的索道斷裂，父母無(wú)私呵護(hù)孩子的故事。2、學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）、通過(guò)學(xué)習(xí)，體味親情的美好。正確認(rèn)識(shí)家人對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。 （2）、學(xué)會(huì)化解和父母“愛(ài)的沖突”。學(xué)生談聽(tīng)了歌曲和故事的感受。讓學(xué)生體會(huì)父母對(duì)子女無(wú)私的愛(ài)，認(rèn)識(shí)親情的重要二 自 主 學(xué) 習(xí)1.知道每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，體味家里的親情。 2.知道愛(ài)的碰撞的原因和表現(xiàn)。 3.學(xué)會(huì)與父母平等溝通。4.掌握和父母溝通的方法。學(xué)生以6人為一個(gè)小組進(jìn)行討論讓學(xué)生都能積極參與，并且互相幫助三 交 流 展 示教師：每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。親情是“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”的守候，是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛。從這兩首詩(shī)句中我們可以感受到每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)是不一樣的。有的親情溫馨和睦、自然隨和，有的親情磕磕絆絆、內(nèi)斂深沉。學(xué)生選派代表回答討論的結(jié)果檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)討論情況四 釋 疑 點(diǎn) 撥一.體味親情每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。或是因?yàn)樗麄兘o了我們生命，或是因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兊纳畈賱冢蚴且驗(yàn)樗麄兎窒砹宋覀兊南矏?、分?dān)了我們的憂(yōu)傷，這種情感就是家庭中的親情之愛(ài)。 二.愛(ài)的碰撞為什么會(huì)出現(xiàn)愛(ài)的碰撞？1）一方面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活；另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們有覺(jué)得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。2）我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子間的碰撞增多了，有時(shí)伴著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。3）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。三.溝通傳遞愛(ài)如何化解與父母之間的沖突？1.時(shí)刻記住父母的良苦用心，發(fā)生矛盾時(shí)不鬧對(duì)立；2.經(jīng)常與父母談心，讓他們了解自己的學(xué)校生活和朋友關(guān)系；3.有事多和父母商量，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，特別是父母不大放心的事情，不要自作主張；4.提出購(gòu)買(mǎi)物品的要求時(shí)，先要了解家庭的支付能力；5.了解父母的工作，體諒他們的難處和面對(duì)的壓力；在講解過(guò)程中，學(xué)生可根據(jù)內(nèi)容難易，有針對(duì)性的詢(xún)問(wèn)老師，并認(rèn)真聽(tīng)講。幫助學(xué)生對(duì)教材進(jìn)行梳理，分清重難點(diǎn)，進(jìn)行有條理的學(xué)習(xí)。五 訓(xùn) 練 鞏 固1.有一份調(diào)查報(bào)告顯示，51.1%的中學(xué)生認(rèn)為，知心朋友在自己未來(lái)的生活中最重要，59%的學(xué)生表示快樂(lè)的時(shí)刻是“與朋友在一起”，這反映了（ ）A.交朋友已成為當(dāng)今青少年的時(shí)尚B.朋友已成為青少年生命中越來(lái)越重要的部分C.青少年與父母之間存在沖突，沒(méi)法與父母交往D.中學(xué)生興趣愛(ài)好廣泛2.子女在成長(zhǎng)過(guò)程中難免與父母發(fā)生沖突，解決與父母沖突最有效策略是 （ ）A.當(dāng)面就承，背后我行我素 B.完全順從C.小人不記大人過(guò) D.針?shù)h相對(duì)學(xué)生思考并回答學(xué)以致用，幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉教材內(nèi)容。六 歸 納 提 升本節(jié)課我們學(xué)會(huì)了要體味親情，感受家庭中的親情之愛(ài)。我們進(jìn)入青春期后，自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。我們要學(xué)會(huì)和父母進(jìn)行溝通，在溝通的過(guò)程中傳遞愛(ài)。作業(yè)布置如何化解與父母之間的沖突？課后反思