2019-2020年九年級政治全冊第三單元科學(xué)發(fā)展國強民安3.2可持續(xù)發(fā)展生態(tài)文明教學(xué)設(shè)計2粵教版.doc

2019-2020年九年級政治全冊第三單元科學(xué)發(fā)展國強民安3.2可持續(xù)發(fā)展生態(tài)文明教學(xué)設(shè)計2粵教版教學(xué)目標1、知識目標（1）了解我國的人口、資源、環(huán)境的現(xiàn)狀。（2）分析人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系。（3）理解可持續(xù)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵。2、能力目標培養(yǎng)愛護自然、保護自然的能力。3、情感、態(tài)度、價值觀目標樹立可持續(xù)發(fā)展意識，從身邊做起，培養(yǎng)保護環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣，為國家的可持續(xù)發(fā)展做貢獻。教學(xué)重點我國存在嚴重的人口、資源、環(huán)境問題。教學(xué)難點我國實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必要性和緊迫性。教學(xué)過程一、關(guān)注時事，引入新課同學(xué)們，時刻關(guān)注國家大事，是我們當代青年人應(yīng)該具有的品質(zhì)。請問：誰知道十月二十一至二十八日黨中央在全國范圍內(nèi)開展了一項什么活動？（十七屆三中全會精神宣講活動）請問：誰知道中共十七大會議的主題是什么？（展示課件：十七大的主題）中共十七大的主題中除了堅持以往的理論指導(dǎo)外，又增添了一項新的內(nèi)容，那就是“深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀”。黨的十七大為什么要提出這一要求？我們?yōu)槭裁匆瀼芈鋵嵖茖W(xué)發(fā)展觀？今天我們就來學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。（展示課題）二、師生互動，學(xué)習(xí)新知（一）學(xué)生觀察課本第72、73頁的四幅圖片，初步了解我國存在嚴重的人口、資源、環(huán)境問題。（二）學(xué)習(xí)了解我國的人口問題1、觀察幻燈片，知道xx年世界人口已達64.77億。2、依次展示三張幻燈片，讓學(xué)生在觀察分析中得出我國人口現(xiàn)狀的基本特點。人口基數(shù)大、新增人口多、人口素質(zhì)偏低。3、思考：嚴峻的人口形勢會帶來哪些問題？學(xué)生根據(jù)日常生活感受作出回答，教師根據(jù)情況作出補充。（三）學(xué)習(xí)了解我國的資源問題中國的陸地面積居世界第三位，自然資源總量大，種類比較齊全。目前，世界上可被人類利用的150多種礦產(chǎn)中，我國已初步探明儲量的就有137種。其中，銅、鋁、鎳、煤、石油等80多種礦產(chǎn)儲量位居世界前列；鋅、鎢、錫、稀土以及黃鐵礦、重晶石等非金屬礦藏儲量居世界首位；鎢的儲量比世界上其他各國的總和還要多得多；45種主要礦產(chǎn)資源的潛在價值，居世界第三位。此外，水能、太陽能和煤炭資源居世界第一、第二、第三。但我國各類主要自然資源的人均占有量，大都低于世界平均水平。人均耕地面積占有量為世界平均水平的32%，人均淡水量為24%，人均森林蓄積量為13%，人 均 煤炭儲量為47%，人均石油儲量為32%，人均鐵礦儲量為49%，人均銅礦儲量為29%，礦產(chǎn)資源的潛在價值只及世界人均值的一半左右。2師生共同從材料中分析得出我國自然資源現(xiàn)狀的特點。我國自然資源總量大種類多，但人均資源占有量少資源相對短缺。（四）學(xué)習(xí)了解我國的環(huán)境問題1、首先告訴學(xué)生環(huán)境問題包括兩大類。環(huán)境污染生態(tài)環(huán)境的破壞2、展示四組七幅反映環(huán)境問題的圖片，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受我國環(huán)境問題的嚴峻性。3、學(xué)生閱讀課本，結(jié)合生活實踐，感受、歸納我國生態(tài)環(huán)境的基本狀況?？傮w在惡化，局部在改善，治理能力遠遠趕不上破壞速度，生態(tài)赤字逐漸擴大。4、分組討論：環(huán)境問題給我們帶來了什么危害？加劇自然災(zāi)害、危害人類健康、威脅生態(tài)平衡，直接制約著我國經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展。（五）在以上學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，分析人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系，由此引入學(xué)習(xí)“可持續(xù)發(fā)展是正確選擇”。 人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系是相互作用、相互影響、相互制約的。人口過快增長，對物質(zhì)資料的需求和消耗隨之增大，就會造成資源的過度消耗和環(huán)境的破壞；而資源的過度消耗和環(huán)境破壞，又會阻礙經(jīng)濟的發(fā)展和危害人類的生存與發(fā)展。（六）學(xué)習(xí)“可持續(xù)發(fā)展是正確選擇”1、學(xué)生自讀課本理解可持續(xù)發(fā)展的含義?？沙掷m(xù)發(fā)展就是既滿足當代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。2、再一次展示十七大的主題，讓學(xué)生明確黨中央早已經(jīng)意識到這一戰(zhàn)略的重要性，感受中國共產(chǎn)黨的先進性。3、結(jié)合課本內(nèi)容，理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵。以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。4、展示最佳人居城市云南昆明的兩幅圖片，讓學(xué)生感受科學(xué)發(fā)展觀的巨大成就。三、課堂小結(jié)，把握脈絡(luò)（見板書設(shè)計）四、課內(nèi)練習(xí)，學(xué)以致用議一議：我們還能為保護環(huán)境、節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展做些什么？展示一幅漫畫，讓學(xué)生明白從身邊小事做起，就可以為國家做貢獻。五、課外延伸，參與生活1、查閱有關(guān)資料，了解資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的內(nèi)涵。2、討論我國建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的現(xiàn)實意義。