2019-2020年八年級政治下冊電視機的變遷》教學設(shè)計說課二 人民版.doc

2019-2020年八年級政治下冊電視機的變遷教學設(shè)計說課二 人民版一、教材分析本課是七年級第二單元第一課，要求學生通過學習本課，了解我國的基本國情，感受身邊以及國家方方面面的巨大變化，了解改革開放和建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟帶來的巨大成就，并能積極探索這些變化的原因，知道鄧小平理論和三個代表重要思想是建設(shè)中國特色社會主義的指導思想，培養(yǎng)愛國主義精神。二、教學目標本節(jié)課的內(nèi)容是本單元的引言和第一框內(nèi)容，通過對生活中熟悉的電視機.服飾.購物的變化感受生活的變化，從而引導學生進行深層次的思考同時也為第二框的教學做好鋪墊。在這種要求下，本課的知識要點是一下幾點：（一）電視機的變遷過程是我國改革開放.經(jīng)濟發(fā)展的縮影。（二）改革開放以來，人們的服飾發(fā)生著新的變化，改革開放前物質(zhì)匱乏，人們的思想也不解放，不通過服飾來顯示自己的個性，表達對美好生活的向往和追求。改革開放以后，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人們思想觀念的變化，人們的服飾逐漸大膽追求個性和美麗和諧。（三）時代不同，人們在購物方面的經(jīng)歷和感受也不同。三、教學難點重點是改革開放前后人們服飾變化所隱含的深刻道理。難點是電視機的變遷是改革開放，經(jīng)濟發(fā)展的縮影，時代不同，人們在購物方面的經(jīng)歷和感受也不同。四、教學設(shè)想（一）通過問卷調(diào)查，展示家庭電視機的變遷史，引出新課，激發(fā)學生積極參與課堂并進行生活變化搜索的熱情和興趣，從而進入新課。（二）我們的學生都是20世紀90年代末期出生，他們對改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的過程缺乏了解，再加之不斷開放的國際國內(nèi)環(huán)境，不少學生對西方發(fā)達國家優(yōu)越的生活條件，而對自己祖國現(xiàn)在的國情出現(xiàn)認識上的偏差，所以在教學中，力圖引導學生感受身邊各種可以觸摸的變化，在比較中激發(fā)對祖國的熱愛。（三）本課內(nèi)容的編寫具有極大的彈性，其實文中的幾個例子僅僅是改革開放以來社會變化的縮影，在教學中，我想勁力跳出教材的束縛，以學生耳熟能詳?shù)膶嵗?，注重教材資源的再挖掘，進一步擴展教材，根據(jù)我們當?shù)厍闆r進行調(diào)整.補充加深學生對教材的理解，以達到教學目的。（四）本課的主要目的是讓學生感受變化，但是由于學生年齡小，經(jīng)歷少，對改革開放的過程缺乏感性的認識，本想讓學生在課前做調(diào)查問卷，在課堂上觀察反映變化的圖片，借助教材中的有效信息和資源充分利用本地資源，聯(lián)系學生生活，學生實際，注重實踐活動的開展，讓學生實實在在的身邊生活的變化，不搞成填鴨式，灌輸式課堂。（五）在課堂教學的時候，我們力求把引導學生的行為貫穿于課堂的全程，引導學生文化，在感受生活變化的同時明白我們初中學生該怎么面對時尚、時髦等前衛(wèi)行為。（六）在缺乏感性材料的前提下，只好讓學生通過他們已經(jīng)了解的事實進行教學，力求把學生的思維調(diào)動起來，讓學生盡可能的感受改革開放所帶來的變化，為下節(jié)課探討變化的原因奠定基礎(chǔ)。