2019-2020年八年級政治下冊電視機的變遷》教學設(shè)計說課二 人民版.doc
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2019-2020年八年級政治下冊電視機的變遷》教學設(shè)計說課二 人民版.doc
2019-2020年八年級政治下冊電視機的變遷教學設(shè)計說課二 人民版一、教材分析本課是七年級第二單元第一課,要求學生通過學習本課,了解我國的基本國情,感受身邊以及國家方方面面的巨大變化,了解改革開放和建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟帶來的巨大成就,并能積極探索這些變化的原因,知道鄧小平理論和三個代表重要思想是建設(shè)中國特色社會主義的指導思想,培養(yǎng)愛國主義精神。二、教學目標本節(jié)課的內(nèi)容是本單元的引言和第一框內(nèi)容,通過對生活中熟悉的電視機.服飾.購物的變化感受生活的變化,從而引導學生進行深層次的思考同時也為第二框的教學做好鋪墊。在這種要求下,本課的知識要點是一下幾點:(一)電視機的變遷過程是我國改革開放.經(jīng)濟發(fā)展的縮影。(二)改革開放以來,人們的服飾發(fā)生著新的變化,改革開放前物質(zhì)匱乏,人們的思想也不解放,不通過服飾來顯示自己的個性,表達對美好生活的向往和追求。改革開放以后,隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人們思想觀念的變化,人們的服飾逐漸大膽追求個性和美麗和諧。(三)時代不同,人們在購物方面的經(jīng)歷和感受也不同。三、教學難點重點是改革開放前后人們服飾變化所隱含的深刻道理。難點是電視機的變遷是改革開放,經(jīng)濟發(fā)展的縮影,時代不同,人們在購物方面的經(jīng)歷和感受也不同。四、教學設(shè)想(一)通過問卷調(diào)查,展示家庭電視機的變遷史,引出新課,激發(fā)學生積極參與課堂并進行生活變化搜索的熱情和興趣,從而進入新課。(二)我們的學生都是20世紀90年代末期出生,他們對改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的過程缺乏了解,再加之不斷開放的國際國內(nèi)環(huán)境,不少學生對西方發(fā)達國家優(yōu)越的生活條件,而對自己祖國現(xiàn)在的國情出現(xiàn)認識上的偏差,所以在教學中,力圖引導學生感受身邊各種可以觸摸的變化,在比較中激發(fā)對祖國的熱愛。(三)本課內(nèi)容的編寫具有極大的彈性,其實文中的幾個例子僅僅是改革開放以來社會變化的縮影,在教學中,我想勁力跳出教材的束縛,以學生耳熟能詳?shù)膶嵗?,注重教材資源的再挖掘,進一步擴展教材,根據(jù)我們當?shù)厍闆r進行調(diào)整.補充加深學生對教材的理解,以達到教學目的。(四)本課的主要目的是讓學生感受變化,但是由于學生年齡小,經(jīng)歷少,對改革開放的過程缺乏感性的認識,本想讓學生在課前做調(diào)查問卷,在課堂上觀察反映變化的圖片,借助教材中的有效信息和資源充分利用本地資源,聯(lián)系學生生活,學生實際,注重實踐活動的開展,讓學生實實在在的身邊生活的變化,不搞成填鴨式,灌輸式課堂。(五)在課堂教學的時候,我們力求把引導學生的行為貫穿于課堂的全程,引導學生文化,在感受生活變化的同時明白我們初中學生該怎么面對時尚、時髦等前衛(wèi)行為。(六)在缺乏感性材料的前提下,只好讓學生通過他們已經(jīng)了解的事實進行教學,力求把學生的思維調(diào)動起來,讓學生盡可能的感受改革開放所帶來的變化,為下節(jié)課探討變化的原因奠定基礎(chǔ)。