2019-2020年八年級信息技術(shù)上冊 第13課《算算自家的開支》教學(xué)案 新人教版.DOC

2019-2020年八年級信息技術(shù)上冊 第13課算算自家的開支教學(xué)案 新人教版教材分析本課內(nèi)容是對EXCEL的綜合應(yīng)用，幫助同學(xué)把電子表格應(yīng)用于生活中，因此本課所涉及的技能應(yīng)用較多。學(xué)情分析學(xué)生對數(shù)據(jù)處理不是很感興趣，特別是在對基本技能已經(jīng)學(xué)會的情況下會出現(xiàn)一種思想疲勞，再加上學(xué)生對所學(xué)知識在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用不甚了解，因此上課的積極性不會很高。學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.綜合應(yīng)用Excel電子表格功能。 2.能用Excel處理生活中的實(shí)際問題。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)電子表格的綜合應(yīng)用學(xué)習(xí)難點(diǎn)統(tǒng)計(jì)圖表的應(yīng)用教學(xué)準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)習(xí)過程學(xué)生活動教師活動一 、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)創(chuàng)作欲望 【試一試】不通過計(jì)算，請回答關(guān)于出“家庭開支統(tǒng)計(jì)表”的以下問題問題一：哪些月份家庭開支較大？哪些月份較小？問題二：在家庭一年的花銷中，各類花銷的比重如何？ 討論：用我們傳統(tǒng)的方法來回答上述問題容易嗎，有沒有更好的方法呢？ 【比較】請看看下圖再回答剛才的問題，對比兩次作答過程的難易。你有什么樣的想法問題一：哪些月份家庭開支較大？哪些月份較?。繂栴}二：在家庭一年的花銷中，各類花銷的比重如何？ 結(jié)論：用Excel電子表格軟件的計(jì)算、統(tǒng)計(jì)等功能來處理數(shù)據(jù)將起到事半功倍的效果。下面同學(xué)們自己來處理一下這份關(guān)于家庭開支的電子表格。二、自主探究1）算算開支有多大【做一做】打開素材文件夾中的“家庭開支統(tǒng)計(jì)表”，完成“小計(jì)”、“合計(jì)”的計(jì)算，可以使用公式法和函數(shù)法中的任一種來計(jì)算。幫助2）看看哪些月份家庭開支大通過前面的操作同學(xué)們已經(jīng)知道了每月的開支總數(shù)及各項(xiàng)開支的年度總數(shù)，下面我們就要來一起來用兩種方法來分析一下各個數(shù)據(jù)?！咀鲆蛔觥坑谩芭判颉钡姆椒匆豢茨囊粋€月的開支最高，哪一個月的開支最低。幫助【做一做】用“柱形統(tǒng)計(jì)圖”來展示一下12個月的開支的高低情形。幫助3）各類花銷比重如何接下來我們再通過各類花銷所占的比重來進(jìn)一步的分析一下家庭開支情況。說到比重，那就是百分比了，通過上一節(jié)課大家都知道“餅形統(tǒng)計(jì)圖”是最適合于比例的直觀展示的?！咀鲆蛔觥坷谩帮炐谓y(tǒng)計(jì)圖”分析各類花銷在年支出所占的比重。幫助4）通過上面的計(jì)算與分析請你給這份開支表一個合理的“理財(cái)”建議。建議：_三、探索活動【做一做】請同學(xué)們制作“家庭基本生活開支變化圖”請用拆線圖為“基本”欄數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計(jì)圖。幫助 教師展示部分有問題的學(xué)生作品，師生共同尋找解決問題的辦法。 過程： 針對作品中的問題和學(xué)生提出的其他問題，由學(xué)生先嘗試解疑，再由老師補(bǔ)充。 最后，教師演示整個活動的制作全過程，學(xué)生強(qiáng)化學(xué)習(xí)，修改完善自己的作品。 四 作品點(diǎn)評，進(jìn)行科學(xué)消費(fèi)觀念教育1、展示學(xué)生優(yōu)秀作品，思考圖表說明的問題。 2、以小組為單位，推選代表總結(jié)發(fā)言。 3、你打算怎樣使用你的壓歲錢。引導(dǎo)學(xué)生分析電子表格教師在機(jī)房進(jìn)行巡視，觀察學(xué)生在制作過程中出現(xiàn)的問題。根據(jù)實(shí)際情況做個別指導(dǎo)并針對學(xué)生在操作過程中突出的難點(diǎn)和錯誤進(jìn)行集體講評。 與學(xué)生一起對本課的練習(xí)做出客觀評價(jià)，并引導(dǎo)學(xué)生形成合理的消費(fèi)觀教學(xué)反思學(xué)生反思教師反思學(xué)習(xí)收獲、問題