2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 第一節(jié)《感受責(zé)任》積極承擔(dān)責(zé)任 教案 湘師版.doc
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2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 第一節(jié)《感受責(zé)任》積極承擔(dān)責(zé)任 教案 湘師版.doc
2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 第一節(jié)感受責(zé)任積極承擔(dān)責(zé)任 教案 湘師版教學(xué)目標(biāo):1、情感培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的勇氣,敢于負(fù)責(zé);使學(xué)生意識(shí)到,在面對(duì)發(fā)生沖突的責(zé)任時(shí),應(yīng)該善于負(fù)責(zé),根據(jù)自己的能力、責(zé)任的輕重緩急來(lái)進(jìn)行決策。2、能力通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展,形成分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,同時(shí)擁有當(dāng)面對(duì)責(zé)任沖突時(shí)尋求可選擇的途徑的能力。 3、認(rèn)知責(zé)任的重要性,當(dāng)面對(duì)責(zé)任沖突時(shí)善于負(fù)責(zé)的途徑的探索。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn)增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生敢于負(fù)責(zé)的精神,尋找責(zé)任發(fā)生沖突是的有效解決途徑,難點(diǎn)如何增學(xué)生的責(zé)任意識(shí),真正做個(gè)負(fù)責(zé)的人。教學(xué)過(guò)程:一、教師講解引出話題: 履行責(zé)任是有代價(jià)的,要付出時(shí)間和精力,要承擔(dān)失敗的痛苦和風(fēng)險(xiǎn),還有可能遭到別人的誤解和猜測(cè)所以我們履行責(zé)任還需要付出代價(jià)、勇氣、膽識(shí)和智慧。引出:敢于負(fù)責(zé)二、設(shè)計(jì)活動(dòng),敢于負(fù)責(zé):背唐詩(shī),教師將杜甫的旅夜書懷,一句一句地展出,在規(guī)定的時(shí)間里要學(xué)生背出,并抽背幾位同學(xué)。旅夜書懷杜甫 細(xì)草微風(fēng)岸,危檣獨(dú)夜舟。 星垂平野闊,月涌大江流。 名豈文章著,官應(yīng)老病休。 飄飄何所似?天地一沙鷗。 對(duì)于抽背的情況提問(wèn):你為什么不能記得一字不差?學(xué)生可能會(huì)說(shuō):粗心。可能會(huì)說(shuō)剛才沒(méi)聽(tīng)清楚要求,我們可以繼續(xù)追問(wèn):為什么我剛才講的有同學(xué)沒(méi)聽(tīng)清楚?是動(dòng)畫好看,還是?同學(xué)可能會(huì)說(shuō):不專心。所有一切,我們的同學(xué)可能會(huì)找各種各樣的借口,老師告訴大家:沒(méi)有任何借口,一切責(zé)任要敢于承擔(dān)! 帶著這樣的思想,回答書本“說(shuō)一說(shuō)”的內(nèi)容。(P72)負(fù)責(zé)要有勇氣與膽識(shí)。 還可以用活動(dòng);找出自己曾經(jīng)負(fù)責(zé)的光榮歷史。學(xué)生自由發(fā)言,教師追問(wèn):當(dāng)你負(fù)責(zé)時(shí),周圍的人是怎樣看你的?你當(dāng)時(shí)的感覺(jué)如何?當(dāng)你負(fù)責(zé)而失敗后又是怎樣想的和做的? 通過(guò)學(xué)生自豪的回答,教師歸納:敢于負(fù)責(zé)的人,可以贏得別人的尊重,也使自己變得自信,并能從失敗的經(jīng)歷中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。三、善于負(fù)責(zé): 履行責(zé)任還需要一種膽識(shí)與智慧,不可魯莽。小品表演:大意: 劉慶和高明是好朋友有一天,劉慶告訴高明,他和班里的幾個(gè)男生找到了一個(gè)很隱蔽的網(wǎng)吧,讓高明放學(xué)后一起去玩。高明感到左右為難,去吧,明知這是不對(duì)的;不去吧,又會(huì)失去好朋友。小品表演完后,引導(dǎo)學(xué)生思考下列問(wèn)題: (1)告訴高明他應(yīng)該怎么辦?為什么?(2)如果是你會(huì)怎么做?教師歸納; 在現(xiàn)實(shí)生活中,這樣的事經(jīng)常遇到,但有些同學(xué)怕失去朋友卻作出了錯(cuò)誤的選擇。因此,在是非善惡面前,我們一定要增強(qiáng)控制力,同時(shí)也要注意方式方法。你能做到嗎?小結(jié):作業(yè):反思: