2019版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 4孫權(quán)勸學(xué)教案 新人教版.doc
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2019版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 4孫權(quán)勸學(xué)教案 新人教版.doc
2019版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 4孫權(quán)勸學(xué)教案 新人教版年級(jí)七科目語(yǔ)文任課教師課題孫權(quán)勸學(xué)授課類(lèi)型新課課標(biāo)依據(jù)淺易文言文,能借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.了解有關(guān)資治通鑒的文學(xué)常識(shí)。2.掌握文中涉及的常用文言詞語(yǔ)。過(guò)程與方法1.能在熟練朗讀的基礎(chǔ)上,正確斷句和停頓。2.通過(guò)理解文意,體會(huì)對(duì)話(huà)中的不同語(yǔ)氣,揣摩想象人物當(dāng)時(shí)的神態(tài)和心理活動(dòng),進(jìn)而分析人物形象及其性格特征。情感態(tài)度與價(jià)值觀能夠懂得學(xué)無(wú)止境,學(xué)有益于人的完善和發(fā)展的道理。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1. 掌握文中涉及的常用文言詞語(yǔ)。2、熟練朗讀課文,正確斷句和停頓。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)對(duì)話(huà)中的不同語(yǔ)氣,揣摩想象人物當(dāng)時(shí)的神態(tài)和心理活動(dòng),進(jìn)而分析人物形象及其性格特征。教學(xué)媒體選擇分析表知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類(lèi)型教學(xué) 作用使用方式所得結(jié)論占用 時(shí)間媒體來(lái)源介紹知識(shí)目標(biāo)圖片AG拓展知識(shí)2分鐘自制講解過(guò)程與方法圖片AE建立表象5分鐘下載觀看過(guò)程與方法圖片AE幫助理解5分鐘下載理解情感態(tài)度價(jià)值觀圖片AI升華感情2分鐘下載媒體在教學(xué)中的作用分為:A.提供事實(shí),建立經(jīng)驗(yàn);B.創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)動(dòng)機(jī);C.舉例驗(yàn)證,建立概念;D.提供示范,正確操作;E.呈現(xiàn)過(guò)程,形成表象;F.演繹原理,啟發(fā)思維;G.設(shè)難置疑,引起思辨;H.展示事例,開(kāi)闊視野;I.欣賞審美,陶冶情操;J.歸納總結(jié),復(fù)習(xí)鞏固;K.其它。媒體的使用方式包括:A.設(shè)疑播放講解;B.設(shè)疑播放討論;C.講解播放概括;D.講解播放舉例;E.播放提問(wèn)講解;F.播放討論總結(jié);G.邊播放、邊講解;H.設(shè)疑_播放_(tái)概括.I討論_交流_總結(jié)J.其他教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、故事導(dǎo)入,激趣引讀1故事導(dǎo)入 三國(guó)時(shí)期吳國(guó)有位大將,名叫呂蒙。此人武藝高強(qiáng),戰(zhàn)功卓著,深受吳王孫權(quán)的信賴(lài)??蓞蚊捎袀€(gè)毛病:不愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)。孫權(quán)屢屢勸他多學(xué)點(diǎn)知識(shí),可他每次都推三阻四的,還自以為自己一介武夫,讀書(shū)有何用?這回,孫權(quán)又來(lái)勸他了,結(jié)果怎樣呢?讓我們來(lái)看孫權(quán)勸學(xué)一文。2作品介紹本文選自資治通鑒,題目是編者加的。資治通鑒是司馬光主持編纂的一部編年體通史,記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。司馬光(10191086),字君實(shí),北宋政治家,史學(xué)家。二、讀譯課文,理解文意1讀一讀(1)認(rèn)讀:讀準(zhǔn)字音、停頓。(2)全班齊讀。2、翻譯結(jié)合注釋梳理文意,不理解之處,同桌商議解決。(學(xué)生自主梳理,老師巡視指導(dǎo))3、檢測(cè)梳理情況4、齊讀課文三、布置作業(yè)1、背誦課文2、抄寫(xiě)課文一遍,并翻譯一遍。故事導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。相關(guān)文學(xué)常識(shí)介紹,拓展學(xué)生視野。朗讀,梳理文意,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文章的理解