2019-2020年九年級化學(xué)上冊 3.2 原子的結(jié)構(gòu)教案1 （新版）新人教版 (I).doc

2019-2020年九年級化學(xué)上冊 3.2 原子的結(jié)構(gòu)教案1 （新版）新人教版 (I)九年級化學(xué)教學(xué)設(shè)計課 題課題2原子的結(jié)構(gòu)（1）課型新授主 備課時1審核教學(xué)目標(biāo) 1知識與技能： (1)、初步了解原子核外的電子是分層排布的； (2)、了解原子結(jié)構(gòu)的表示方法； (3)、了解原子結(jié)構(gòu)與元素化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系； (4)、了解離子的形成過程，認(rèn)識離子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子。2過程與方法： (1)、通過學(xué)生間相互討論、交流，增強學(xué)生歸納知識、獲取知識的能力； (2)、運用多媒體動畫片、課文插圖等輔助手段，演示離子的形成過程，化抽象為直觀，增強學(xué)習(xí)的效果。3情感、態(tài)度與價值觀： (1)、初步體會物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力、想象力和分析推理能力； (2)、樹立“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”、“物質(zhì)的微粒性”等辯證唯物主義觀點。教學(xué)重點離子的形成教學(xué)難點核外電子排布的概念教具使用1自制的有關(guān)投影片、離子形成的動畫片、復(fù)印的課文插圖；2網(wǎng)上下載的原子結(jié)構(gòu)示意圖。教學(xué)方法實驗、探究、練習(xí)教 學(xué) 過 程二次備課創(chuàng)設(shè)情境：富有感情地朗讀學(xué)生作品科普小論文漫游原子世界，要求學(xué)生根據(jù)小論文的內(nèi)容在草稿紙上畫出原子的構(gòu)成。(內(nèi)容見“資料鏈接”。)評價學(xué)生所畫內(nèi)容。導(dǎo)入新課：（提問式講解）同學(xué)們，你們知道氫、碳、氧、鈉、氯等原子核外各有幾個電子嗎?（可提示學(xué)生參考教材P53表31。)原子核對這些電子的吸引力是否相同?這些電子的排布有沒有規(guī)律可尋呢?(板書)一、核外電子的排布指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P54有關(guān)內(nèi)容后提問：核外電子是怎樣排布的?用兩個字概括。(過渡)那么，電子究竟是怎樣分層排布的呢?請同學(xué)們利用教材P53表31的數(shù)據(jù)，進行創(chuàng)意繪畫：(1)氫原子結(jié)構(gòu)圖。(2)氧原子結(jié)構(gòu)圖。請同學(xué)們打開書本，看教材P54圖311，介紹電子層概念。（投影)氫原子結(jié)構(gòu)示意圖和氧原子結(jié)構(gòu)示意圖。介紹原子結(jié)構(gòu)示意圖及各部分表示的意義。議論交流：（投影)核電荷數(shù)從118的各元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。仔細(xì)觀察：不同原子的核外電子排布有無一定規(guī)律?歸納交流，形成結(jié)論：1原子核外第一層最多有幾個電子?2原子核外第二層最多有幾個電子?3原子核外第三層最多有幾個電子?4元素的種類取決于_。5118號元素中哪些是金屬元素、非金屬元素、稀有氣體元素?它們的最外層電子數(shù)有何特點?(列表比較。)介紹：相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的概念。應(yīng)用拓展：對照原子結(jié)構(gòu)示意圖，思考：O與S、F與Cl兩組元素的化學(xué)性質(zhì)如何?板書設(shè)計課題2原子的結(jié)構(gòu) 一、原子的構(gòu)成 質(zhì)子數(shù)= 核外電子數(shù)= 核電荷數(shù) 二、核外電子的排布 1排布規(guī)律：分層。2原子結(jié)構(gòu)示意圖： 3決定元素的化學(xué)性質(zhì)：最外層電子數(shù)。教學(xué)后記：