2019-2020年八年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第12課《制作餅形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)案 新人教版.doc

2019-2020年八年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第12課制作餅形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)案 新人教版教材分析本課這統(tǒng)計(jì)圖表的第二課，可以作為上一課的延伸與拓展，讓同學(xué)們能更充分的理解統(tǒng)計(jì)圖對(duì)于數(shù)據(jù)表的意義在于用最直觀的形式表達(dá)數(shù)據(jù)的意義。學(xué)情分析同學(xué)們已經(jīng)能制作柱形統(tǒng)計(jì)圖，而餅形統(tǒng)計(jì)圖在操作步驟與方法上與之有很大程度的類似，因此可以多鼓勵(lì)同學(xué)多實(shí)踐餅形圖的制作。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道常用的圖表類型，知道餅形統(tǒng)計(jì)圖的作用。 2、知道創(chuàng)建圖表的兩種基本方法，用“圖表”工具和“圖表”向?qū)?chuàng)建圖表；知道嵌入圖表和圖表工作表的區(qū)別。 3、能根據(jù)不同的源數(shù)據(jù)，選擇相適應(yīng)的圖表類型，以便更準(zhǔn)確表達(dá)數(shù)據(jù)信息。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)會(huì)制作餅形統(tǒng)計(jì)圖表學(xué)習(xí)難點(diǎn)數(shù)據(jù)表的設(shè)計(jì)，圖表源數(shù)據(jù)的選擇教學(xué)準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)（一）知識(shí)回顧與引入 以學(xué)生年齡統(tǒng)計(jì)表為例：【想一想】：比較餅形圖和柱形圖的不同，看看哪種圖形更能形象直觀的表示出年齡統(tǒng)計(jì)表的特點(diǎn)來(lái)。得出結(jié)論：餅形圖表既可以反映數(shù)量，也可以反映不同年齡段學(xué)生所占地比例。餅圖是常用的一種統(tǒng)計(jì)圖，常常用它顯示每一個(gè)數(shù)值在總的數(shù)值中占的比例，因此用它做有關(guān)百分比的統(tǒng)計(jì)是再合適不過(guò)了。 (二).教學(xué)拓展： 聯(lián)系學(xué)校生活的實(shí)際，設(shè)計(jì)制作部分實(shí)例，解決實(shí)際生活問(wèn)題，如某校在每周五下午開(kāi)展綜合實(shí)踐課參加人數(shù)情況如下，制作餅形圖： 【試一試】回憶上節(jié)課制作柱狀統(tǒng)計(jì)圖的方法，嘗試為“初一綜合實(shí)踐課統(tǒng)計(jì)表”制作餅形統(tǒng)計(jì)圖。 幫助（三）探索活動(dòng)：制作“地球上水資源的分布”餅形統(tǒng)計(jì)圖表。 【做一做】同學(xué)們?yōu)椤暗厍蛏纤Y源的分布”表制作餅形統(tǒng)計(jì)圖表，可以分別嘗試選擇不同的餅圖子圖表類型，并對(duì)它們做出一定的修飾與調(diào)整，最終選擇一個(gè)你認(rèn)為最適合的個(gè)統(tǒng)計(jì)圖。幫助1幫助2（四）練習(xí)評(píng)價(jià)同學(xué)們可以看看你周圍的同學(xué)制作的餅形圖，對(duì)他們的作品作出一個(gè)評(píng)價(jià)，再對(duì)比一下自己的，也對(duì)自己今天的作品給予一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。若有不足之處，可以相互提醒并予以改進(jìn)。（五）知識(shí)歸納1、說(shuō)一說(shuō)餅形圖的優(yōu)勢(shì)在于什么地方？以及它的制作步驟。2、說(shuō)一說(shuō)你在本課中學(xué)習(xí)了哪些，掌握了哪些，還有哪些是需要改進(jìn)的。引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)據(jù)表和統(tǒng)計(jì)圖所表達(dá)的意義來(lái)觀察比較教師引導(dǎo)并提示學(xué)生回想上節(jié)課統(tǒng)計(jì)圖表的制作方法來(lái)制作餅形統(tǒng)計(jì)圖鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)各種子圖表類型進(jìn)行嘗試，選擇最適合的一種，并對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)與學(xué)生一起對(duì)本課的練習(xí)作出客觀評(píng)價(jià)，幫助提高教學(xué)反思學(xué)生反思教師反思學(xué)習(xí)收獲、問(wèn)題