2019-2020年九年級歷史上冊 第14課 避免革命的改革教案 北師大版(I).doc

2019-2020年九年級歷史上冊 第14課 避免革命的改革教案 北師大版(I)教學(xué)目標：1知識與能力：知道農(nóng)奴制改革的歷史背景，了解農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容。認識農(nóng)奴制改革對俄國社會的影響，提高客觀評價歷史事件的能力。2過程與方法：讀，講，議結(jié)合，通過對問題的思考，提高閱讀，分析，比較的能力.通過對農(nóng)奴制改革積極作用與局限性的講解使學(xué)生掌握全面分析歷史事物的方法。3.情感與價值觀：認識到俄國1861年改革是沙皇為鞏固統(tǒng)治而進行的自上而下的改革,它為俄國資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件.這次改革是歷史發(fā)展的必然結(jié)果.但它也保存了大量的封建殘余.順應(yīng)歷史潮流,適時做出變革是社會發(fā)展的需要,可使國家變得更為和諧有力，進而使學(xué)生認識到在當今世界形式下，改革開放是各個富強的必由之路。教材分析重點：了解農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容難點：如何一分為二地看待農(nóng)奴制改革的影響課型方法：新授課 崇善教學(xué)法 電教手段 ：多媒體教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入沙皇亞歷山大二世圖像導(dǎo)入（二）自主學(xué)習(xí)，梳理知識小組成員互相交流九年級課時同步學(xué)練測P41預(yù)習(xí)感知，教師巡視。（三）合作探究，交流展示一、帆船與汽船的較量學(xué)生閱讀課文思考：在工業(yè)革命的沖擊下，俄國使用機器生產(chǎn)的工廠逐漸增多。但是，到19世紀中期，俄國的資本主義工業(yè)發(fā)展依然緩慢,遠遠落后于英，法等資本主義國家。這是為什么呢 學(xué)生回答后,教師總結(jié)：在1718世紀，正當西歐國家開始走上資本主義道路的時候，俄國仍然固守封建的農(nóng)奴制度。農(nóng)奴制這種落后的封建生產(chǎn)方式已成為俄國經(jīng)濟發(fā)展的嚴重障礙，引起了國內(nèi)資產(chǎn)階級的不滿。農(nóng)奴主對農(nóng)奴的殘酷剝削，掠奪也引起了農(nóng)奴的反抗.俄國國內(nèi)階級矛盾十分尖銳?？死锬緫?zhàn)爭的敗進一步激化了國內(nèi)的矛盾.而導(dǎo)致克里木戰(zhàn)爭失敗的根源則是因為農(nóng)奴制的存在.正是農(nóng)奴制的存在，阻礙了俄國經(jīng)濟的發(fā)展，影響了沙俄的對外擴張，并造成嚴重的政治危機。因此廢除農(nóng)奴制成為當時有識之士的主要呼聲.那俄國統(tǒng)治者如何來應(yīng)對這場農(nóng)奴制危機呢。二、自上而下的解放農(nóng)奴提出問題：為什么廢除農(nóng)奴制有利于資本主義的發(fā)展呢 1861年改革有什么局限性 改革的實施者是誰 請學(xué)生朗讀課本上改革的主要內(nèi)容，然后進行討論.教師總結(jié)：1861年改革使俄國逐漸走上資本主義道路。