2019-2020年八年級(jí)政治公民要履行維護(hù)國家統(tǒng)一 保衛(wèi)祖國安全的義務(wù)說課稿.doc

2019-2020年八年級(jí)政治公民要履行維護(hù)國家統(tǒng)一 保衛(wèi)祖國安全的義務(wù)說課稿一、教材分析1、教材內(nèi)容分析第十四課共分三個(gè)框題，第一個(gè)框題教材開宗明義，首先說明我國憲法規(guī)定公民有維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)的原因，然后教材分別闡明了維護(hù)國家統(tǒng)一的義務(wù)和維護(hù)全國各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)的含義，并且具體論述了公民應(yīng)如何履行這一義務(wù)。為此，教材還配設(shè)了“香港回歸”、“英雄的海軍駐守南沙”、“臺(tái)灣的歷史和今天”、“少數(shù)民族的節(jié)日聯(lián)歡”等大量的事實(shí)材料和插圖，使教材內(nèi)容豐富多彩。如果公民不履行這一義務(wù)，而且破壞國家統(tǒng)一、損害民族關(guān)系，那就要負(fù)法律責(zé)任，這就是第二目所闡明的問題。教材通過介紹刑法的有關(guān)規(guī)定，具體說明了應(yīng)負(fù)怎樣的法律責(zé)任。教材由淺入深，由抽象到具體，理論聯(lián)系實(shí)際，便于學(xué)生學(xué)習(xí)。第二個(gè)框題講述了公民為什么和應(yīng)該怎樣維護(hù)國家的安全、榮譽(yù)和利益，第三個(gè)框題講述為什么和應(yīng)該怎樣依法服兵役。2、本框題的地位教材從第九到第十三課講述了公民在社會(huì)生活中享有的權(quán)利，然而公民不僅要享有權(quán)利，還有履行義務(wù)，本課就講述了公民在政治生活中的義務(wù)，這是國家向公民提出的愛國主義的要求，本框是向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育的重要內(nèi)容。國家統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)，國家的安全、榮譽(yù)和利益不僅是國家大事，而且由于臺(tái)灣問題日益突出，它也成為今天的時(shí)政熱點(diǎn)和中考的重要考點(diǎn)，因此本課本框題在初二思想政治中具有非常重要的地位。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及成因分析本框教學(xué)重點(diǎn)是：“維護(hù)國家統(tǒng)一的義務(wù)，維護(hù)國家的安全、榮譽(yù)和利益，依法服兵役”。由于臺(tái)獨(dú)勢(shì)力活動(dòng)猖獗，臺(tái)灣問題成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，國家統(tǒng)一問題尤為突出，而且臺(tái)灣問題和民族團(tuán)結(jié)問題直接關(guān)系到祖國的統(tǒng)一，因此國家統(tǒng)一尤為重要，所以把它確定為教學(xué)重點(diǎn)。本框的教學(xué)難點(diǎn)是：1、我們應(yīng)怎樣履行維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。公民自覺履行這一義務(wù)是本課的目的之所在，由于“說起來容易做起來難”，公民能否切實(shí)做到這一點(diǎn)，也是本節(jié)課的難點(diǎn)之所在。2、破壞國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)要負(fù)法律責(zé)任。什么樣的行為要負(fù)怎樣的責(zé)任，對(duì)學(xué)生來說難度較大，它也自然成為教學(xué)難點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)分析1、認(rèn)知目標(biāo)識(shí)記：（1）破壞國家統(tǒng)一和全國各民族的團(tuán)結(jié)要負(fù)法律責(zé)任（2）我國對(duì)臺(tái)政策的基本方針理解：公民履行維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。公民應(yīng)該維護(hù)國家的安全、榮譽(yù)和利益。活動(dòng)：收集李登輝、陳水扁等臺(tái)獨(dú)言行，討論我們應(yīng)該怎樣同臺(tái)獨(dú)分子做斗爭，維護(hù)國家統(tǒng)一。2、能力目標(biāo)提高對(duì)維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)、破壞國家統(tǒng)一和損害民族關(guān)系的言行的辨別能力。3、思想覺悟目標(biāo)自覺履行維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)，培養(yǎng)愛國情操，增強(qiáng)愛國主義精神和社會(huì)責(zé)任感。四、教法與學(xué)法分析1、教法分析為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造性，本節(jié)課采用了一系列啟發(fā)式教學(xué)方式。（1）CAI課件演示。通過播放“臺(tái)灣民眾反對(duì)陳水扁、李登輝大游行”錄像片段和展示大量涉及國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的電腦圖片，讓學(xué)生在生動(dòng)、形象、直觀中輕松了解講內(nèi)。（2）啟發(fā)誘導(dǎo)。通過展示“李登輝臺(tái)獨(dú)演講被潑紅墨水”，列舉陳水扁、李登輝的臺(tái)獨(dú)言行，引導(dǎo)學(xué)生分析：他們?yōu)槭裁催@樣做？其目的是什么？進(jìn)而認(rèn)識(shí)臺(tái)獨(dú)的本質(zhì)，從而明確我們?yōu)槭裁匆磳?duì)臺(tái)獨(dú)，進(jìn)而提高反臺(tái)獨(dú)、促統(tǒng)一的自覺性。（3）“三基兩轉(zhuǎn)化”。即由基本事實(shí)轉(zhuǎn)化為基本理論，通過課本中大量事實(shí)材料、圖片來說明國家對(duì)公民在維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)方面的要求，然后在老師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生明確公民應(yīng)自覺履行這一義務(wù)。從而提高學(xué)生的思想覺悟，這就實(shí)現(xiàn)了由基本理論到基本方法和覺悟的轉(zhuǎn)化。（4）以案說法。通過案例分析來說明“破壞國家統(tǒng)一，損害民族團(tuán)結(jié)要負(fù)法律責(zé)任”，從而達(dá)到了對(duì)難點(diǎn)的突破，（5）討論法。通過展示有關(guān)圖片，列舉臺(tái)獨(dú)言行，引發(fā)學(xué)生討論，可收到教學(xué)相長的效果，使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容理解更全面、更深刻、記憶更牢固?？傊?，本節(jié)課主要運(yùn)用的教學(xué)方法有：講授法（講述、講解）、討論法、談話法、演示法等。2、學(xué)法分析學(xué)生學(xué)習(xí)的過程就是對(duì)知識(shí)的理解、鞏固、遷移和應(yīng)用的過程，而學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法有：計(jì)劃、發(fā)現(xiàn)、參與、評(píng)價(jià)、調(diào)整等，本節(jié)課教學(xué)通過讓學(xué)生分析事例，組織討論，反饋訓(xùn)練，有意識(shí)地教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、參與、評(píng)價(jià)、調(diào)整的學(xué)習(xí)方法。這為以后學(xué)生學(xué)習(xí)其它知識(shí)打下了基礎(chǔ)。五、教學(xué)過程分析1、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入觀看“臺(tái)灣民眾反對(duì)陳水扁、李登輝大游行”錄像片，讓大家談?wù)勛约簩?duì)陳水扁、李登輝的認(rèn)識(shí)，然后設(shè)疑導(dǎo)入新課。2、熟悉教材，整體感知學(xué)生帶著疑問熟悉全文，了解本框的結(jié)構(gòu)，繪出知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。3、師生互動(dòng)，逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)設(shè)疑解疑。教師將本框的知識(shí)點(diǎn)細(xì)化為題目（可以和學(xué)生一起共同設(shè)計(jì)），逐點(diǎn)設(shè)疑，師生共同討論，逐疑解決。4、歸納總結(jié)，拓展延伸讓學(xué)生歸納出本框的知識(shí)結(jié)構(gòu)、重要知識(shí)點(diǎn)，教師作適當(dāng)補(bǔ)充和糾正。然后教師出示反饋題，將知識(shí)變式、拓展對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練（注意中招題型的訓(xùn)練）。5、學(xué)生質(zhì)疑、查漏補(bǔ)缺讓學(xué)生提出尚存的疑問，教師找其他學(xué)生作答，以查漏補(bǔ)缺。6、作業(yè)設(shè)置本次作業(yè)是：收集李登輝、陳水扁等臺(tái)獨(dú)言行，討論我們應(yīng)該怎樣同臺(tái)獨(dú)分子做斗爭，以維護(hù)國家統(tǒng)一，然后寫一篇政治小論文。該作業(yè)要通過實(shí)踐活動(dòng)來完成，以達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際，提高思想覺悟的目的。六、設(shè)計(jì)說明及教學(xué)反思1、設(shè)計(jì)說明本節(jié)課是授新課，按照政治課教學(xué)的一般模式設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，在教師的引導(dǎo)下，以學(xué)生活動(dòng)、探知為重點(diǎn)，運(yùn)用多媒體增大課堂容量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，增強(qiáng)了教學(xué)效果。2、教學(xué)反思本節(jié)課以啟發(fā)式教學(xué)為主導(dǎo)，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，使課堂教學(xué)始終貫穿于“主體、和諧、發(fā)展”的氛圍中，將深?yuàn)W的問題淺顯化、抽象的問題具體化，幫助學(xué)生解決了學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，既提高了思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又培養(yǎng)了他們?cè)谇笾^程中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。通過本節(jié)課教學(xué)也發(fā)現(xiàn)學(xué)生了解的政治素材較少，對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)關(guān)心得不夠（當(dāng)然原因是多方面的），因此，以后政治課教學(xué)應(yīng)經(jīng)常聯(lián)系國內(nèi)外時(shí)事，讓學(xué)生真正關(guān)心“家事、國事、天下事”，做到“事事關(guān)心?！?二四年十一月二日