2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《空氣的成分》教案3 粵教版.doc

2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)空氣的成分教案3 粵教版一、【教學(xué)目標(biāo)】1、了解混合物及純凈物的概念2、體會(huì)呼出和吸入的氣體成分含量的探究過(guò)程和方法二、【重點(diǎn)】1、混合物與純凈物的概念形成2、呼出和吸入的氣體成分含量的探究過(guò)程和方法三、【難點(diǎn)】1、混合物與純凈物的概念形成2、呼出和吸入的氣體成分含量的探究過(guò)程和方法四、【教學(xué)流程】小結(jié)我們的呼吸作用混合物和純凈物概念形成概念對(duì)比、運(yùn)用 探究活動(dòng) 練習(xí)五、【教學(xué)過(guò)程】【引言】大家到了夏天，天氣炎熱時(shí)，喜歡喝一些飲品，其中一種飲品稱(chēng)之為純凈水。水難道還有不純凈的嗎？今天，我們就來(lái)了解一下純凈物和混合物的概念?！靖拍钚纬伞壳懊娴膶W(xué)習(xí)中，我們了解了一些化學(xué)符號(hào)，如Cu、CuO、O2 、N2 、CO2、H2O 等。這些符號(hào)代表什么意思呢？每一種符號(hào)代表一種物質(zhì)，而且是純的，不含有其他物質(zhì)的。這樣的物質(zhì)我們稱(chēng)之為純凈物。象我們天天接觸的空氣，是不是純凈物呢？我將Cu和CuO混在一起呢？我們生活中，隨處可見(jiàn)的是混合物?！居懻摗考儍粑锱c混合物的區(qū)別比較項(xiàng)目混合物純凈物1、由多少中物質(zhì)組成兩種以上一種2、各成分所占比例是否固定不一定一定3、各組分能否保持原單獨(dú)存在時(shí)的化學(xué)性質(zhì)可以不能4、能否用物理方法分離各組分可以不能【練習(xí)】下列各項(xiàng)中，屬于純凈物的有 ，屬于混合物的有 。1、潔凈的自來(lái)水2、氧化銅3、H2O 4、二氧化碳 5、氮?dú)?6、新鮮空氣 7、鐵 8、氧氣 9、食鹽水 10、礦泉水 11、大理石【過(guò)渡】我們生活在空氣中，生命需要不停的呼吸。那么，我們吸入的空氣與呼出的氣體相比，它們的各種成分的含量有什么不同？【板書(shū)】探究活動(dòng)我們的呼吸作用【信息提示】1、我們的呼吸作用需要吸入（消耗）氧氣，然后呼出（產(chǎn)生）二氧化碳。2、二氧化碳能使澄清的石灰水變成白色渾濁。3、木條燃燒需要氧氣參加，氧氣含量越大，燃燒越旺?！绢A(yù)測(cè)】引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析人的呼吸作用，去猜想假設(shè)2的內(nèi)容（吸入空氣種CO2的含量）【實(shí)驗(yàn)】收集兩種氣體（如何收集？）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)步驟及預(yù)測(cè)可能發(fā)生的現(xiàn)象。由學(xué)生完成設(shè)計(jì)及相關(guān)實(shí)驗(yàn)?！狙菔尽俊景鍟?shū)】操作過(guò)程和觀察的現(xiàn)象：1、用然著的木條插入兩個(gè)集氣瓶時(shí)，裝有空氣的集氣瓶中火焰沒(méi)有改變，裝有呼出氣體的瓶其燃燒程度減弱（注意對(duì)比）2、向兩個(gè)集氣瓶（新）中分別加入少量的澄清石灰水，蓋住玻片搖勻后觀察。盛有空氣的集氣瓶無(wú)變化，盛有呼出氣體的集氣瓶的石灰水變渾濁?！窘忉尲敖Y(jié)論】1、裝有空氣的集氣瓶中氧氣含量不變，火焰自然沒(méi)有變化，裝有呼出氣體的瓶中氧氣含量降低，所以燃燒程度降低。2、裝有呼出氣體的集氣瓶中氣體與澄清石灰水充分接觸后出項(xiàng)渾濁現(xiàn)象，說(shuō)明呼出的氣體中含有的CO2含量較多?！居懻摗课覀兺瑢W(xué)們?cè)诙焐险n時(shí)，由于天氣寒冷，門(mén)窗一般都是緊閉的，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)又什么后果呢？（冬天坐公交車(chē)，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)有什么感覺(jué)？）【小結(jié)】七、【相關(guān)資料及練習(xí)】八、【教學(xué)后記】