碩果累累教學(xué)設(shè)計(jì)

碩果累累教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課是植物在成長(zhǎng)單元的最后一課，本課內(nèi)容包括三部分內(nèi)容：“觀察、記錄果實(shí)的生長(zhǎng)變化”是一個(gè)由表及里的探究過程。學(xué)生通過對(duì)果實(shí)的詳細(xì)觀察和記錄，知道了果實(shí)是怎樣生長(zhǎng)變化的，并記錄了其由小到大的成長(zhǎng)歷程。解剖果實(shí)活動(dòng)使學(xué)生明確果實(shí)的組成，能夠區(qū)分果實(shí)和種子；“植物的一生”讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)植物一生的生長(zhǎng)變化過程，通過閱讀資料，知道什么是一年生植物，什么是多年生植物，會(huì)比較常見植物的六大組成部分的異同點(diǎn)；拓展活動(dòng)“種蘿卜”通過趣味制作活動(dòng)使學(xué)生從觀察蘿卜的變化中感悟、了解到植物的一些特性。學(xué)情分析學(xué)生對(duì)自然科學(xué)有濃厚的興趣,不少學(xué)生對(duì)植物的生長(zhǎng)有感性認(rèn)識(shí)，好奇心強(qiáng)，大膽、好動(dòng)，無意注意占明顯優(yōu)勢(shì)。本節(jié)課通過觀察、討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的注意力，滿足學(xué)生的求知欲、好奇心，發(fā)展學(xué)生的潛能。同時(shí)，這個(gè)階段的學(xué)生形象思維發(fā)達(dá)而邏輯思維欠缺，在教學(xué)中應(yīng)多采取觀察思考、材料分析，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過觀察黃瓜果實(shí)內(nèi)部構(gòu)造了解果實(shí)的結(jié)構(gòu)。2.通過交流與分享，了解更多的植物種類，描述植物的一生。3.樂于參與中長(zhǎng)期科學(xué)探究活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：觀察黃瓜果實(shí)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：描述植物的一生。評(píng)價(jià)任務(wù)1.小組合作觀察黃瓜果實(shí)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，能估算一個(gè)成熟果實(shí)里的種子數(shù)量。2.會(huì)用自己擅長(zhǎng)的方式描述植物的一生。3.積極參與討論活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備黃瓜果實(shí)、小刀；教學(xué)課件等。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.你能說出一株完整植株各部分的名稱嗎？（六大器官）2.你能說出各個(gè)器官的作用嗎？二、探究活動(dòng)1.觀察黃瓜果實(shí)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。學(xué)生分組觀察黃瓜果實(shí)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。匯報(bào)觀察結(jié)果。教師總結(jié)：果實(shí)由果皮和種子組成。2.估算種子數(shù)量教師請(qǐng)學(xué)生估計(jì)一個(gè)黃瓜果實(shí)中有多少個(gè)種子。學(xué)生匯報(bào)猜想。教師總結(jié)：一個(gè)成熟的果實(shí)里有這么多的種子，這些種子種在土壤中將會(huì)繁殖出更多的種子來。3.植物的一生。教師引導(dǎo)學(xué)生思考一棵黃瓜的生長(zhǎng)過程。學(xué)生匯報(bào)。教師引導(dǎo)學(xué)生用自己的話描述植物的一生。教師總結(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生完成植物的一生圖文記錄：種子發(fā)芽葉的生長(zhǎng)花的開放果實(shí)的發(fā)育。4.閱讀資料“植物的一生”。教師介紹一年生植物的概念。學(xué)生匯報(bào)其他一年生植物。教師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)作出判斷與評(píng)價(jià)。三、拓展延伸學(xué)生自學(xué)科學(xué)自助餐“美麗的豬籠草”。學(xué)生提出對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)疑。播放各種奇特植物的資料（跳舞草、含羞草等）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更多奇特的植物，鼓勵(lì)學(xué)生課下探索植物的奧秘。四、課外活動(dòng)學(xué)生閱讀種蘿卜的方法，鼓勵(lì)學(xué)生課下自己種蘿卜并記錄蘿卜葉子的生長(zhǎng)情況。教學(xué)反思在估算黃瓜果實(shí)中的種子數(shù)量時(shí)，學(xué)生積極性很高，想法天馬行空，教師讓學(xué)生匯報(bào)自己的猜想時(shí)，應(yīng)注意控制課堂秩序，可挑選個(gè)別學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，避免課堂秩序混亂。