2019-2020年八年級語文下冊 第二十四課 我驕傲我是一棵樹學習導航 蘇教版.doc

2019-2020年八年級語文下冊 第二十四課 我驕傲，我是一棵樹學習導航 蘇教版高手支招 閱讀導航讀前熱身溫家寶與李瑛的交往 2006年11月13日，中國文聯(lián)八代會與中國作協(xié)七代會期間，溫家寶總理同文學藝術家談心，席間問：“李瑛來了沒有？”坐在第九排的李瑛站起來，大家都熱烈地鼓掌。后來這件事被傳為佳話。 李瑛告訴記者，與溫總理的交往是在去年。xx年7月，溫總理出訪非洲7國后，寫了一首詩，委托范敬宜轉達向李瑛請教之意。李瑛很驚訝：總理這么忙，還知道我的名字？于是，李瑛和溫總理有了書信往來。 溫總理在給他的一封復信中說：“先生的詩作為人，我早已景仰，今日相識，引以為豪。我喜歡詩詞，可惜只能讀，不能作，倘能從您那里學得一點，深為幸事”80歲的老詩人捧讀來信，深為感動：溫總理才學淵博，涉獵廣泛，心靈是開放的，又那么謙遜好學；而他談心式的報告，不僅生動形象，也反映出他喜歡與文藝界交朋友的心情，顯得那么平易，那么親切！李瑛心中燃起了一團火。淘寶路標1.能通過誦讀詩歌，感受“一棵樹”的藝術形象。2.學習多種修辭方法和象征手法的運用。3.理解“一棵樹”的形象和詩的主題。知識儲備作者作品 李瑛，現(xiàn)代詩人。河北豐潤人。1926年12月8日生。少年時代家境貧苦。1945年考入北京大學中文系，并開始在刊物上發(fā)表詩作。先后擔任解放軍文藝社社長，總政文化部副部長，全國作協(xié)理事，中國筆會中心理事，詩刊編委等職務。他的代表作有長詩一月的哀思以及寄自海防前線的詩在燃燒的戰(zhàn)場獻給火紅的年代站起來了，人民難忘的一九七六等。文題解讀 題目中的“驕傲”是自豪之意?！耙豢脴洹毕笳魃鐣髁x新人的崇高形象，是托物言志，表達為人民服務，關心人民的深厚感情，以及為人類獻身的強烈愿望和崇高精神。高手支招 感受鑒賞文本精研我驕傲，我是一棵樹李 瑛一 我驕傲，我是一棵樹， 我是長在黃河岸邊的一棵樹， 我是長在長城腳下的一棵樹； 我能講許多許多的故事， 我能唱許多許多支歌。 首行點題，交待樹的身份、原籍，并告訴讀者我并不是剛剛出生的樹苗，而是有著豐富閱歷的大樹。 山教育我昂首屹立， 我便矢志堅強不移； 海教育我坦蕩磅礴， 我便永遠正直生活； 條條光線，顆顆露珠， 賦予我美的心靈； 熊熊炎陽，茫茫風雪， 鑄就我斗爭的品格； 我擁護著 自由的大氣和自由的風， 在我身上，意志、力量和理想， 緊緊地緊緊地融合。 告訴讀者“我”是如何成長起來的：山、海的教育，光、露的賦予，炎陽、風雪的鑄就。大氣和風的融合集中了大自然的精華。 我是廣闊田野的一部分，大自然的一部分， 我和美是一個整體，不可分割， 我屬于人民，屬于歷史， 我渴盼整個世界 都作為我們共同的家園！ 總結前二節(jié)，從更廣闊的意義上交待“我”的身份。 以上是詩的第一部分，主要是“樹”的自我介紹。第一節(jié)，首行點題，六次重復主語“我”，突出“我”“一棵樹”的形象，主要交代身份（“我是一棵樹”）、原籍（黃河岸邊，長城腳下），并告訴讀者“我”并不是一棵剛出生的樹苗，而是有著豐富閱歷的“能講許多許多故事，能唱許多許多支歌”的大樹。第二節(jié)則告訴讀者“我”是如何造就成長起來的：山、海的教育，光、露的賦予，炎陽、風雪的鑄就，大氣和風的融合集中了大自然的精華。第三節(jié)是這部分的總結拓展，從與日俱增廣闊的深層意義上交代“我”的身份：不是一般的具體的“樹”，是“廣闊田野的一部分，大自然的一部分”，“和美是一個整體”，“屬于人民，屬于歷史”。二 無論是紅色的、黃色的或黑色的土壤， 我都將頑強地熱情地生活。 本節(jié)總寫“我”的生活態(tài)度，表現(xiàn)我對生活的熱愛。是這部分的總領。 哪里有孩子的哭聲，我便走去， 用柔嫩的枝條擁抱他們， 給他們一只只紅艷艷的蘋果； 哪里有老人的呻吟，我便走去， 拉著他們黃色的、黑色的、白色的多繭的手， 給他們溫暖，使他們歡樂。 我愿摘下耀眼的星星， 給新婚的嫁娘， 作閃光的耳環(huán)； 我要挽住輕軟的云霞， 給辛勤的母親， 作擦汗的手帕。 以上兩節(jié)詩寫如何關心、愛護各種各樣的人。借助想像，創(chuàng)造了夢一般詩的意境，給人美的享受和熏陶。例如將“星星”想像成給新嫁娘的閃光耳環(huán)，將“云霞”想像成給辛勤的母親擦汗的手帕。 雨雪紛飛 我伸展開手臂，覆蓋他們低矮的小屋， 作他們的傘， 使每個人都有寧靜的夢； 月光如水 我便彈響無弦琴； 撫慰他們勞動回來的疲倦的身子， 為他們歌唱。 我為他們抗擊風沙， 我為他們抵御雷火。 我歡迎那樣多的小蟲 小蜜蜂，小螳螂， 和我一起玩耍； 我擁抱那樣多的小鳥 長嘴的，長尾巴的，花羽毛的小鳥， 在我的肩頭做巢 以上兩節(jié)從樹的特點出發(fā)，寫如何竭盡自己的所能去為人類造福。 我幻想，有一天， 我能流出奶，流出蜜， 甚至流出香醇的酒， 并且能開出 各種色彩、各種形狀、各種香味的 花朵 依然借助想像，創(chuàng)造了夢一般詩的意境，給人美的享受和熏陶。他還幻想大樹能流出奶、蜜、酒，能生長在海上、空中、沙漠中。 而且，我幻想： 我能生長在海上， 我能生長在空中， 或者生長在不毛的 戈壁荒灘、瀚海沙漠； 既然那里有 粗糙的手，黝黑的背脊，閃光的汗珠， 我就該到那里去， 作他們的仆人， 知道該怎樣認識自己， 該怎樣使他們愉快地生活、工作。 還幻想能生長在海上、空中、沙漠中。想像奇特而大膽。 以上兩節(jié)是借助幻想來表現(xiàn)屬于自然及社會的和諧之美，但無論是要“流出”“開出”還是“生長”在各處，仍未離開樹的特點。 我相信總有一天， 我將再也看不見 餓得發(fā)藍的眼睛， 抽泣時顫動的肩膀， 以及浮腫得變形的腿、腳和胳膊 本節(jié)寫“我”的理想。 人民啊，如果我剎那間忘卻了你， 我的心將枯萎， 像飄零的葉子， 在風中旋轉著 沉落 再次強調“我”和人民的血肉關系。 以上是第二部分，主要寫“我”和人民的血肉關系，為人民服務的強烈愿望和崇高精神。第二部分借助想像，選取一組從“啼哭的孩子”到“呻吟的老人”，從“新婚的嫁娘”到“辛勤的母親”，從人到“小蟲”“小鳥”等典型的抒情載體，在反復歌詠中表達了主人公要“給他們溫暖，使他們快樂”的理想，希望通過自己的奮斗，實現(xiàn)美好的愿望：“我將再也看不見/餓得發(fā)藍的眼睛，抽泣時顫動的肩膀，以及浮腫得變形的腿、腳和胳膊”。學后品味 主旨 這是一首抒情詩，詩人選擇了樹作為物象，作為抒發(fā)感情的載體，抒發(fā)了詩人熱愛人民、為人民獻身的強烈感情。 文法1.內容生動，語言流暢，感情強烈。詩中使用較多長句，有的段落就是由一個詩句構成的，這與一般的詩歌講究句子短小精練有很大不同，長句的使用，可以把許多豐富的內容包容在一個句子之中，在朗讀時中間沒有大的停頓，這樣就使得整個詩句顯得內容緊湊、集中、氣勢連貫，可以造成一種熱情奔放的氣氛，如第2節(jié)。2.語言凝練，具有高度的概括力。作者善于把許多豐富的內容和深刻的寓意凝聚在比較簡練的語言中加以表現(xiàn)。如“我能講許多許多的故事，我能唱許多許多支歌”，只兩句，便說明了“我”具有較深的閱歷，已不是一棵出生不久的小樹苗，而是比較成熟的、經驗豐富的戰(zhàn)士了。正是由于詩的這一語言特點，詩人才能僅用十幾節(jié)不太長的詩，就塑造了一個比較完整豐富的“一棵樹”的藝術形象。 結構探究爭鳴 詩人運用象征手法和高度概括的語言塑造了“一棵樹”這一藝術形象。請你探究，“一棵樹”究竟是怎樣的形象？ 詩人通過“一棵樹”充滿激情的自白，使讀者看到了這樣的長在黃河岸邊、長城腳下的樹身上流動著中華民族的血液，肩負著民族的神圣使命，他不僅抵擋自然界的雨雪風沙和雷火，而且把自己堅韌而又慈愛的枝條伸向社會，給弱者和不幸者送去幸福和歡樂，為生活增添絢麗的色彩。他與廣大勞動人民有著共同的理想建設一個幸福美好的新世界。我的觀點_高手支招 多維閱讀站 著聞 俊 你一生只選擇一種姿勢站立。 狂風襲來的時候，你不肯倒下；大雪壓頂?shù)娜兆?，你不肯屈服；洪水肆虐的瞬間，你不肯俯首；刀斧臨頭的黃昏，你不肯折腰。一棵樹，在歲月的長河中，書寫一段英雄的人生。 茫茫大漠，一棵樹站起來，是一座豐碑；巍巍青山，千萬棵樹站起來，是一座長城；悠悠河岸，所有的樹站起來，是一條蛟龍；青春的樹，在時代的浪潮里，歌唱著永恒的真誠。 站著，給大地一片綠蔭；站著，給江河一滴清純；站著，給生命一聲問候；站著，給城市一縷溫馨。不計榮辱，不計得失，一生的站立，只為報答泥土的養(yǎng)育之恩，只為證明生命堅如磐石的精神。 人，與樹站在一起，就是一種不可抗拒的力量，更是一種撼天動地的奇跡！ 核心提示 本文以充滿詩蘊卻不失剛毅的筆觸書寫一種風貌，一種讓人感慨萬端，讓人心魂震顫的精神狀態(tài)。說它寫樹，還不如說是寫人；說它是寫人，還不如說是寫一種生存姿勢。置身滾滾紅塵，人有時需要堅守，需要不屈，否則，在廣袤無垠的時空中我們將迷失自我。高手支招 素材積累課內素材挖掘 詩中樹的形象 山教育我昂首屹立，/我便矢志堅強不移； 海教育我坦蕩磅礴，/我便永遠正直生活； 條條光線，顆顆露珠，/賦予我美的心靈； 熊熊炎陽，茫茫風雪，/鑄就我斗爭的品格； 我擁護著/自由的大氣和自由的風，/在我身上，意志、力量和理想，/緊緊地緊緊地融合。 簡析：這段話展示了樹的形象特點：山、海的教育，光、露的賦予，炎陽、風雪的鑄就，大氣和風的融合集中了大自然的精華。素材拓展積累 古詩中的樹 綠樹村邊合，青山郭外斜。（孟浩然過故人莊） 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（賀知章詠柳） 樹的片段描寫 風中的樹：春天來了，春姑娘拂過大地，寒冬便過去了。萬物復蘇，大地生機勃勃，柳樹一排排地聳立在河邊，一陣陣微風吹過，柳條迎風而起，像一位姑娘在梳頭。有時風很大，吹掉了許多柳葉，柳葉從天空緩緩落下，好像在向眾人展現(xiàn)它的美麗。高手支招 習題探討一、解答思路：同學們可根據(jù)詩歌所表現(xiàn)的主旨來回答。如何根據(jù)詩中所塑造的“我”“一棵樹”身上的品質和精神來回答本題，答案不求統(tǒng)一，各抒己見，仔細品讀，認真體會。體會出“樹”的美好心靈，為人民服務的精神，斗爭的品格等。參考答案：“驕傲”在這里是褒義詞，自豪的意思，它的主要含義是：我生長在中國的大地上；我有美的心靈；我愿意為全世界的人民奉獻一切。二、解答思路：“我愿我要”，詩中的樹有著人的意愿，這是擬人化的手法；“摘下耀眼的星星”“挽住輕軟的云霞”，立足于樹高大參天的特點，展開奇特的想像，充分表現(xiàn)樹美好而浪漫的情懷。參考答案：這樣寫，增強了語言的節(jié)奏感，讀起來朗朗上口，表現(xiàn)了詩歌的語言特點。三、解答思路：1.要注意恰當運用想像和聯(lián)想，使所寫的藝術形象飽含著自己的感受和激情。2.要選取真正激動過自己的事或物，要抒發(fā)自己的激情，不要無病呻吟。3.注意分段、分行，適當押韻，注意節(jié)奏。