2019-2020年八年級生物 觀察小魚尾鰭的血液流動實驗教案 (3) 蘇教版.doc

2019-2020年八年級生物 觀察小魚尾鰭的血液流動實驗教案 (3) 蘇教版實驗名稱觀察小魚尾鰭的血液流動實驗目的知道血液在血管內(nèi)流動的情況。重點難點重點：初步學會觀察血液在血管內(nèi)的流動現(xiàn)象。難點：分清不同的血管。實驗關鍵根據(jù)血液流動的方向分清不同的血管。材料用具尾鰭色素少的活小魚，顯微鏡，培養(yǎng)皿，棉花背景資料血管是以心臟為中心把血液傳送到全身的管道。分為大動脈，靜脈和毛細血管三種類。從心臟左心室發(fā)出來的血管稱大動脈。大動脈是漸漸分支成細動脈和毛細血管。重新集合的毛細血管，漸漸集中起來構成靜脈，回到右心房。如果把人體的血管連接成一直線，其長度約10萬公里，能繞地球兩圈半。學情分析本節(jié)觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動的實驗非常重要，學生通過這個實驗可以獲取有關血管和血流的知識并提高觀察能力。做這個實驗時，學生往往比較快地觀察到小魚尾鰭內(nèi)血液流動的情況，并容易滿足于這一點而不再深入比較不同的血管內(nèi)血液流動的特點。實 驗 過 程1用濕脫脂棉將小魚包住，只露出尾鰭。2將包好的小魚放在培養(yǎng)皿中，使尾鰭平展，貼在培養(yǎng)皿底部。3將培養(yǎng)皿放在載物臺上，用低倍鏡觀察尾鰭的血管和在血管內(nèi)血液的流動。4識別小動脈、毛細血管和小靜脈。做此實驗教師要提醒學生，將脫脂棉浸濕，并在靠近鰓部的脫脂棉上滴水，保持濕潤，以維持小魚的呼吸作用。小魚能正常呼吸，就能更好的觀察血液的流動，同時一個班做實驗以后，將小魚放入水中，還可繼續(xù)使用。如用蛙蹼做實驗材料，要將蛙全身和三肢包緊，只留一個肢的蹼即可，防止蛙在玻璃片上活動。無論是小魚尾鰭還是蛙蹼都必須平展在視野之內(nèi)。作業(yè)布置完成實驗報告。實驗心得這個實驗有一定的難度，可能要花費較多的時間。實驗中，教師應注意做到兩點：一是引導學生盡可能地觀察到小魚尾鰭的末端，這個地方容易找到毛細血管，它的內(nèi)徑只容許紅細胞單行通過，便于識別。然后，邊觀察邊緩緩地移動培養(yǎng)皿，以便根據(jù)血流的情況分別找到小動脈和小靜脈；二是注意提醒學生應經(jīng)常用滴管往棉絮上滴水，讓魚鰓始終保持濕潤，以便使小魚少受傷害。如果時間過長，可以把小魚放回魚缸，另換取一條小魚觀察，這樣做可以培養(yǎng)學生愛護小動物的情感。