九年級(jí)語文上冊(cè)25望江南導(dǎo)學(xué)案新版新人教版

25. 詞五首 望江南 一、預(yù)習(xí)案 （一）預(yù)習(xí)目標(biāo) 1、積累文學(xué)常識(shí)，了解婉約派和豪放派的風(fēng)格特征及代表作家作表作品； 2、培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合作者的生活經(jīng)歷及作品的寫作背景理解詞的內(nèi)容及情感的能力；通過反復(fù)吟詠，培養(yǎng)學(xué) 生感悟詩歌意蘊(yùn)的能力；通過探討研究，培養(yǎng)學(xué)生合作、質(zhì)疑的反思精神，歸納、綜合的能力。 3、感悟作品內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)詞作情感，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生觀和愛國情。 （二）預(yù)習(xí)要點(diǎn) 1、預(yù)習(xí)重點(diǎn)生詞并做好標(biāo)記。 2、閱讀課文，把握課文的結(jié)構(gòu)。 （三）達(dá)標(biāo)練習(xí) 《望江南》作者是________（朝代）________（姓名），________詞派的重要作家之一。詞中表現(xiàn)女主人公從希望到失望的心理變化過程與內(nèi)心的痛苦的名句是：________，________。 二、探究案 1．“梳洗罷”這三個(gè)字能揭示出這位女子的什么心態(tài)？ 答： 2．“獨(dú)倚望江樓”中哪個(gè)字最能說明女子的生活狀態(tài)？ 答： 3．“過盡千帆皆不是”這句話中你能不能體會(huì)出她的心理變化？ 答： 4．從這首詞中你認(rèn)為她等了多長時(shí)間？ 答： 5．你認(rèn)為白頻洲會(huì)是一個(gè)什么地方？ 答： 開放探究 閱讀《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》，完成練習(xí)。 水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有 蘇 軾 丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。 明月幾時(shí)有？把酒問青天，不知天上宮闋，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。 1．本詞有一段詞前小序，其作用是________。其中說的“子由”是作者的________，其名為________，他和蘇軾及________并稱文壇“三蘇”。 2．“明月幾時(shí)有？把酒問青天”化用李白《把酒問月》詩中的“________” 3．詞的上閩，寫詞人“_______”的想像，詞中描繪了一個(gè)_______的境界，表現(xiàn)了對(duì)______的追求。詞的下闋寫“無眠”是對(duì)________的探求，全是詞人內(nèi)心的________，從表達(dá)方式上看主要是________。 4．詞中富有哲理的一句是“________”；表達(dá)對(duì)親人美好祝愿的一句是“________”。請(qǐng)?jiān)賹懗鲆痪浔菊n外你知道的詠月懷人的詩句________。 5．下面對(duì)本詞的分析理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A．詞人神游月宮的幻想是因在人間感到寂寞而產(chǎn)生的，而這寂寞感又跟中秋之夜不能跟親人團(tuán)聚有關(guān)。 B．“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”中，“轉(zhuǎn)”和“低”表示夜已深，而詞人無眠，故小序說“歡飲達(dá)旦”。 C．“但愿人長久，千里共嬋娟”較“隔千里兮共明月”的客觀描述更具情思，前者是“有我之境”，后者是“無我之境”。 D．“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”，反映了作者因政治上失意而不滿現(xiàn)實(shí)，想逃避現(xiàn)實(shí)，又不能決絕的心理。 參考答案 （三）達(dá)標(biāo)練習(xí)：晚唐 溫庭筠 花間 過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠 探究案：　　1．“女為悅己者容”她精心梳洗說明她相信愛人一定會(huì)回來，心中充滿希望。 2．“獨(dú)”這個(gè)字寫盡了她的孤獨(dú)和期盼。 3．“過盡千帆皆不是”從“希望是”到發(fā)現(xiàn)“不是”，寫出了女子一次次從希望到失望的過程，讓人為之心碎。 4．從“斜暉”可以看出她等了一天，而從全文，我們卻能讀出，以前她可能在這里等過，而以后，她也將繼續(xù)她的等候，直到愛人歸來。 5．白頻洲又可能是她和愛人分手的地方。 【開放探究】 1．交代作詞的緣由 弟弟 蘇轍 蘇洵 2．青天有月來幾時(shí)？我今停杯一問之。 3．歡飲 空靈澄澈 美好生活 人生哲理 獨(dú)白 抒情 4．人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。略 5．D