2019版九年級語文上冊 第一單元 2雨說（第1課時）教案 新人教版.doc

2019版九年級語文上冊 第一單元 2雨說（第1課時）教案 新人教版?zhèn)湔n班級九年級上課時間執(zhí)教人課題： 雨說 鄭愁予課時第一課時教學設(shè)計課 標要 求培養(yǎng)學生"有感情的朗讀課文的能力"、"初步具有欣賞文學作品的能力"。教材及學情分 析教材分析：雨說(九年級語文人教版實驗教材上冊第一單元第二課)是一首十分優(yōu)美的現(xiàn)代詩歌,也是一曲動人心弦的愛之歌。作者采用了擬人手法,賦予雨及其它事物以生命的靈性,使之成了一種十分美好、神奇、有情有意的存在,讓人覺得親切可愛,充滿情趣和美感?！坝辍庇质菒鄣氖拐?它傳遞著詩人對祖國兒童的無限關(guān)愛和誠摯的祝福,讀來令人感動。全詩風格清新明麗,節(jié)奏歡快,充滿情趣。學情分析：通過七、八年級的語文學習,學生已經(jīng)對詩歌有了一定的興趣,也了解和掌握了一些閱讀詩歌的方法,如通過朗讀整體感知,把握意象意境體會作者感情等。但濃厚的興趣還需不斷的培養(yǎng),品味意象意境、把握詩歌內(nèi)涵等鑒賞能力還須通過更多的具體閱讀才能得以提高,尤其是要通過比較、拓展、遷移等多種手法激活學生的思維,培養(yǎng)審美情趣,全面提高語文素養(yǎng)。課時教學目標1. 通過初讀，積累重點字詞。2. 通過聽讀詩歌，聽準字音，把握朗讀基調(diào)。3. 朗讀詩歌，真題感知詩歌內(nèi)容。4. 合作探究前五節(jié)詩歌內(nèi)容，體會全詩的意境及思想感情，領(lǐng)悟作者對兒童的關(guān)愛之情。重點通過聽讀詩歌，聽準字音，把握朗讀基調(diào)。朗讀詩歌，真題感知詩歌內(nèi)容。難點合作探究前五節(jié)詩歌內(nèi)容，體會全詩的意境及思想感情，領(lǐng)悟作者對兒童的關(guān)愛之情。教法學法指導教具準備ppt課件教學過程提要環(huán)節(jié)學生要解決的問題或完成的任務(wù)師生活動設(shè)計意圖引入新課聆聽，并跟隨老師走進新課一、導入新課“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲?！边@是唐代詩人杜甫的名句。而詩人鄭愁予的雨卻獲得了一種生動活潑的靈氣。下面我們一起跟隨詩人鄭愁予的腳步聆聽雨的訴說.書寫課題。用熟知的詩歌開頭，把學生帶進詩的世界教學過程生介紹生補充作者簡介和背景知識介紹一讀標出不會的字音。 二聽，聽準字音，把握朗讀基調(diào)根據(jù)問題合作探究前五節(jié)詩歌內(nèi)涵1、 資料助讀1. 作者簡介2. 背景介紹二、初讀詩歌，整體感知1、自由朗讀詩歌，標出不會的字音。2、聽讀詩歌，聽準字音，把握朗讀基調(diào)。檢測字音： 田圃( ) 禁錮( ) 枯黃( ) 喑啞( ) 留滯( )襁褓( ) 蓑衣( ) 喧嚷( )檢測節(jié)奏：第一節(jié)應(yīng)讀得急切，表達出對春雨的企盼之情；第二節(jié)應(yīng)讀得輕柔、溫和，以示“雨”之關(guān)愛；第五節(jié)可讀得歡快一些，傳達喜悅之情；第八節(jié)應(yīng)讀出高昂之氣，把全詩感情推向高潮；第九節(jié)讀出欣慰之情，顯示全詩的主旨。請學生朗讀全詩，仔細體味詩中的意境。并說說詩人為我們營造了一種怎樣的情調(diào)?明確：感情基調(diào)是喜悅的。朗讀語調(diào)是輕快的。3、 有感情的朗讀詩歌，畫出雨說的話，并根據(jù)“雨說”它在詩中出現(xiàn)了次數(shù)，可以把整首詩分為幾個大的部分？3、 合作探究1 詩作是第幾人稱寫作?是什么藝術(shù)表現(xiàn)手法?題目運用這樣的手法好在哪里？2.副標題為什么取做“為生活在中國大地上的兒童而歌”?3.在第一節(jié)到第五節(jié)中出現(xiàn)過哪些景物？這些景物有何特點？4.概括出詩中雨到來之后大地的景象？知人論事，有助于學生更好地理解詩歌“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，通過多種形式的讀，整體感知詩歌內(nèi)涵以思促讀，合作探究前五節(jié)詩歌內(nèi)容教學過程5、齊讀第1-5節(jié)提問：雨讓大地生氣勃勃，那么在詩人筆下，雨是什么樣子的?讓學生從視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等方面來描述。4、 拓展延伸春天來了，春雨已經(jīng)對你說過了這么多的話?，F(xiàn)在，你想對春雨說幾句什么話呢？用句話或記行詩把你要說的寫出來。小結(jié)雨說是詩人借_的擬人化形象，對生活在中國大地上的兒童充滿“愛心”的傾訴，“雨”在文中是溫柔親切的_，表達出作者對中國兒童的熱愛、親近及熱切期盼和美好祝愿。板書設(shè)計 雨說鄭愁予 雨的到來 雨的邀請 雨說 雨的來意 雨的祝福作業(yè)設(shè)計1.AB檔比較沁園春 雪和雨說的異同。2.所有人背誦雨說，CD檔并默寫課后生字，一個兩遍，帶上注釋。教學反思