(秋)九年級語文上冊 第一單元 4 你是人間的四月天教案 新人教版.doc
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(秋)九年級語文上冊 第一單元 4 你是人間的四月天教案 新人教版.doc
4你是人間的四月天一句愛的贊頌知識與技能1培養(yǎng)學生閱讀詩歌的興趣,理解詩歌的內(nèi)涵。2感知詩歌的情感意蘊,初步領(lǐng)會詩歌特有的內(nèi)在美感。過程與方法1通過教師的指導朗讀學會欣賞詩歌的音樂美。2通過對詩歌的誦讀和賞析,品味其語言特質(zhì)和寫作風格。情感、態(tài)度與價值觀理解含義深刻的句子,體會詩歌的思想感情。重點體會詩人為表現(xiàn)濃郁的“愛的贊頌”,而選取的清新的、富有情意的意象。難點詩歌運用的意象和寫作手法。誦讀法、討論法、點撥法。林徽因的資料介紹、幻燈片、視頻多媒體課件。1課時有這樣一種美麗逾越漫長的時空,仿佛定格在回眸的瞬間;有這樣一種聰慧繞過激蕩的暗流,徜徉在歲月的長河。她走過北平的塵煙,穿過康橋的夜霧,遙望遠方時,便落進徐志摩的詩頁;她著一件青衫,在古雅的廟店,低眉沉思時,便繪入梁思成的圖紙;她與文學泰斗金岳霖的情誼被贊為人與人之間關(guān)系最真最美最崇高的境界。她不僅有美麗的外貌,更有幽默機智的談吐和優(yōu)雅迷人的氣質(zhì)。她是一位才華橫溢的詩人,一個入木三分的評論家,更是一個卓有成就的建筑家。她就是中國現(xiàn)代歷史上集佳話、傳奇、才藝、美貌于一身的林徽因。親愛的同學們,今天我們來學習林徽因的一首輕靈舞動、清馨唯美的詩歌你是人間的四月天。林徽因(19041955),中國著名的建筑學家和文學家,中國第一位女性建筑學家,被胡適譽為“中國一代才女”。她和丈夫梁思成為中國古代建筑研究奠定了堅實的科學基礎(chǔ)。文學方面,她在詩歌、小說、散文、戲劇、繪畫、翻譯等領(lǐng)域成就斐然,代表作有詩歌你是人間的四月天、小說九十九度中等。其中,你是人間的四月天最為大眾熟知,廣為傳誦。你是人間的四月天是林徽因的經(jīng)典詩作,最初發(fā)表于學文一卷一期(1934年4月5日)。關(guān)于這首詩,有兩種說法:一說是為悼念徐志摩而作,以懷念摯友;一說是為兒子梁從誡的出生而作,以表達心中對兒子的希望和兒子的出生帶來的喜悅。梁從誡先生在倏忽人間四月天中說:“父親曾告訴我,你是人間的四月天是母親在我出生后的喜悅中為我而作的,但母親自己從未對我說起過這件事。”對于這首詩的創(chuàng)作意圖,梁先生說得很客觀。故這首詩一方面是一首情詩,是為已在天國的徐志摩而作。另一方面,林徽因是一個母親,有著對孩子強烈的母愛,為孩子寫一首這樣輕快靈動的詩也是絕對可能的。1聽課文朗讀,整體感知詩歌內(nèi)容。2學生練習自由朗誦。3指導學生朗讀,讀出意蘊,讀出情感。4討論交流:(1)通過這首詩歌,你頭腦中產(chǎn)生出哪些畫面?(2)這首詩歌表達了詩人怎樣的感情?1說一說詩歌描繪了哪些優(yōu)美的畫面。詩歌共分五節(jié),聲音可以點亮周圍的風,而輕靈是由聲音的脆質(zhì)導向畫面的光艷,在通感中,交舞著變的是春天的面相,這一組文字中,由對人的懷想引向聲音,又借助聲音引向春光,交舞著變是寫場景,構(gòu)成了一個熱鬧的開端。接著換了一個場面,其實是一個黃昏,但不是凄冷的黃昏,而是溫暖微醺的黃昏,“風吹”“星閃”和“雨灑”是一種濕潤的感覺,是早春的感覺。三、四兩節(jié)轉(zhuǎn)入對春天和人的雙重贊美,這實際上是詩的主題的呈現(xiàn),即歌頌心目中的你。把“你的喜悅”和春天的“輕”“娉婷”“鵝黃”“新鮮初放芽的綠”揉在一起,那春的特質(zhì)便是你的面貌,于是你獲得了“鮮妍”“天真,莊嚴”“柔嫩喜悅”的贊美,最關(guān)鍵的兩組意象在這里出現(xiàn)“你是夜夜的月圓”和“你夢期待中白蓮”。第五節(jié)的聲音很清晰,很明朗。“你是一樹一樹的花開,是燕在梁間呢喃,你是愛,是暖,是希望,你是人間的四月天!”我們會注意到,在這一節(jié)中,不同的意象得到了統(tǒng)一,“一樹一樹的花開”、“你”“四月天”統(tǒng)一在“愛”“暖”和“希望”這三個詞中。四月是溫暖的季節(jié),詩歌中,出現(xiàn)了十二處“你”字,只出現(xiàn)了開始的一處“我”字。但是,“我”和“你”才是主題,這一主題在最后一節(jié)落在“愛”與“暖”上,這是這首詩的一層秘密。在表面的“鮮妍”“輕靈”和溫醺的“四月天”里,說“愛”與“暖”的是“我”和“你”。2畫出表示顏色的詞語,說說它們帶給你的閱讀感受。直接展示色彩的詞語有鮮妍、鵝黃、綠、白蓮,我們對這些色彩進行光譜分析會發(fā)現(xiàn),它們給人類視覺所造成的印象都是明亮的,都與人的溫暖的心理感受相關(guān),帶給人們一種穩(wěn)定的,甚至慵懶的感受。這種色彩的溫醺的鵝黃與柔軟潔凈的白蓮要與詩人的聲音共鳴,組成呢喃與笑聲,才更加美好。詩人從不同角度描摹“人間的四月天”,充分表現(xiàn)出愛之深、情之切、意之密。詩人窮盡了自己所有的想象,把心中最高的理想比喻成美妙無比、精妙絕倫的“人間四月天”,詩情畫意濃郁,柔情蜜意深厚。詩人眼中的“人間四月天”,就是愛的無上象征,就是希望的現(xiàn)實所在,就是溫暖的心靈寓所,就是幸福的精神家園。詩人用了重重疊疊的比喻和意象,將四月的活潑與清麗完美地展現(xiàn)在了大家面前,抒發(fā)了心中對兒子(或朋友)的喜愛和贊美。1巧妙地意象捕捉。詩人善于巧妙地捕捉意象,表達細膩的思想感情,流露出輕柔靈秀、清麗雅致之美。人間的四月天,陽光明媚,清風吹拂,綠草如茵,清流澄碧,百花吐蕊,飛鳥啼鳴。毫不夸張地說,人間所有的甜美、情思和夢幻盡在這奇妙的四月呈現(xiàn)無遺。因此,用四月天來寫愛,最為妥帖,也最為真摯感人。2動靜結(jié)合,風光自然。為了突出表現(xiàn)“四月天”特有的恬靜,本詩的意象動靜結(jié)合,風光自然。所謂“云煙”,柔和中帶著些朦朧,呈現(xiàn)的是一種愛的靜態(tài)之美?!按抵钡摹帮L”、“閃”動的“星子”、“灑在花前”的“細雨點”,則呈現(xiàn)一種愛的動態(tài)之美。這種愛簡直融合了所有的物態(tài)之美,說明愛的確是無處不在、無時不有的。3形式優(yōu)美,音韻和諧。(1)詩中采用重重疊疊的比喻,以及倒裝、通感等表現(xiàn)手法將意象美麗和詩中的純凈意境描繪出來。在華美的修飾中更見清新自然的感情流露在形式上。(2)詩歌采用新月詩派的詩美原則:講求格律的和諧、語言的雕塑美和韻律的樂感。這首詩可以說是這一原則的完美體現(xiàn),詞語的跳躍和韻律的和諧幾乎達到了極致。你是人間的四月天這是一篇極為優(yōu)秀的詩歌,在這“人間的四月天”里,既有微風在融融春光里飛舞,也有繁星在悠悠夜空中閃爍,既有細雨灑落花瓣,也有春燕溫柔呢喃。那鵝黃柔嫩的草,那嫩綠的新鮮的芽,那潔白的明凈的蓮,讀來讓我們倍感欣喜。好的詩是要讀的,正如蘇東坡云:“三分詩七分讀?!苯虒W本課時,利用多媒體,引導學生在情境中多讀、多思、多品,抓住詩歌中關(guān)鍵詞句反復(fù)誦讀,深入到文本內(nèi)部,感悟文字背后蘊含的作者的豐富的情感。