2019-2020年八年級語文上冊 語文實踐活動 專題 長城導學案 蘇教版.doc

2019-2020年八年級語文上冊 語文實踐活動 專題 長城導學案 蘇教版1.能學會定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息。2.通過活動的全過程,陶冶情操,激發(fā)愛國感情。3.了解長城的有關知識,感悟勞動人民的智慧和才能。重點:1.在活動中進一步增強民族自豪感,激發(fā)自己的愛國熱情。2.了解長城的有關知識,感悟我國古代勞動人民的智慧與才能。預習導學1.愛國主義精神包含了哪些內容?對祖國的成就和文化感到自豪;強烈希望保留祖國的特色和文化基礎;對祖國其他同胞的認同感?！皭蹏髁x”與“民族主義”有著緊密的聯(lián)系,并通常被作為同義詞使用。嚴格地說,民族主義是一種意識形態(tài),它經常宣揚愛國主義是一種有需要并且合適的態(tài)度。 2.簡要說說狹隘民族主義與愛國主義精神的不同之處。示例:狹隘的民族主義是一種自身民族感情的過度膨脹,從而變得忽視或敵視其他民族。狹隘的民族主義有兩種傾向,要么更封閉,要么更具侵略性。中國自清代中葉以來,政治越發(fā)封閉,逐漸脫離了世界發(fā)展的主流,變得越來越落后,而落后是要被人欺侮的,政治經濟上的弱勢和高傲的民族精神,反而導致國家更加封閉和落后。3.根據你所掌握的知識,仿照示例,完成下面的表格。文章題目表達何種愛國主義情感棗核傾訴海外赤子的桑梓之戀最后一課被剝奪了說本國語權利的法蘭西民眾的亡國恨春望直面山河破碎的思念親人、熱愛國家的憂傷情感十一月四日風雨大作為收復失地、統(tǒng)一祖國而獻身的強烈愿望4.查閱資料,完成下面的填空。長城是古代中國在不同時期為抵御塞北游牧部落聯(lián)盟侵襲而修筑的規(guī)模浩大的軍事工程的統(tǒng)稱。長城東西綿延上萬華里,因此又稱作萬里長城。現存的長城遺跡主要為始建于14世紀的明長城,西起嘉峪關,東至遼東虎山,全長8851.8公里,平均高6至7米、寬4至5米。長城是我國古代勞動人民創(chuàng)造的偉大的奇跡,是中國悠久歷史的見證。它與天安門和兵馬俑一起被世人視為中國的象征。合作探究問題一:看故事,明愛國主義精神。1906年,秋瑾從日本回國,在上海先后創(chuàng)辦中國公學、中國女報宣傳革命,后任紹興大通學堂督辦,奔走于滬浙,聯(lián)絡軍學會黨等,組織光復軍,與徐錫麟分頭積極準備起義。秋瑾正式組織了約四五萬人的光復軍,推徐錫麟為首領,秋瑾任“協(xié)領”。由于光復軍起義事泄,清軍派兵到大通學堂抓捕秋瑾,秋瑾得到消息后說:“決不離開紹興,愿與男女兩校共存亡”“我怕死就不會出來革命,革命要流血才會成功。如滿奴能將我綁赴斷頭臺,革命成功至少可提早五年?！庇谑?她仍率軍堅守大通學堂。1907年7月13日秋瑾不幸被捕,她正氣凜然,剛強不屈,在清官吏事先準備好的供狀上,憤怒手書“秋風秋雨愁煞人”。7月15日(農歷六月初六)清晨,秋瑾懷著壯志未酬的憂憤心情來到刑場,監(jiān)斬官汪瑞年問道:“女犯秋瑾,開斬之前,有何話要說?”秋瑾怒目而視,一聲猛吼:“你們可以砍我的頭,不能奪我的志!”她昂然挺立,從容就義于浙江紹興軒亭口。從秋瑾的故事中,你領悟到什么?示例:西施不僅美在沉魚落雁之貌,更美在報國之忠。秋瑾能名垂青史,不在其外表,而是她對祖國的赤膽忠心。為了使祖國擺脫落后挨打的面貌,她積極奔走,投身革命,直至為此付出了生命。這就是她的愛國主義精神。她是個了不起的女性,是反抗封建黑暗的先驅。問題二:參加活動,揚愛國主義精神。假如現在學校要進行一次宣揚愛國主義的教育活動,你認為可以通過哪些形式來宣揚?示例:學校開展愛國主義教育要根據學生的年齡特征,采取學生喜聞樂見的形式,寓教育于各種活動和教學之中,才能收到潛移默化的效果。(1)重視升國旗儀式。國旗是我們偉大社會主義祖國的象征,人人都要養(yǎng)成對國旗的崇敬和熱愛,而學校所進行的升旗儀式正是養(yǎng)成這種心理的重要方式。(2)將愛國主義教育寓于參觀游覽的活動之中。組織學生去游覽名山大川,使學生對祖國這些美麗的山川名勝產生一種傾心的愛。問題三:說長城,傳愛國主義精神。1.請你說出幾個關于長城的成語、俗語或諺語。成語:雄關萬里;固若金湯;萬里長城。俗語、諺語:(1)不到九門口,枉來長城走。 (2)秦始皇修長城功過后人評。 (3)不到長城非好漢。 2.請你講一個關于長城的故事。示例:(1)孟姜女哭長城的故事;(2)定城磚的傳說:相傳明正德年間,有一位名叫易開占的修關工匠,精通九九算法,所有建筑,只要經他計算,用工用料十分準確和節(jié)省。監(jiān)督修關的監(jiān)事官不信,要他計算嘉峪關用磚數量,易開占經過詳細計算后說:“需要九萬九千九百九十九塊磚?！北O(jiān)事官依言發(fā)磚,并說:“如果多出一塊或少一塊,都要砍掉你的頭,罰眾工匠勞役三年。”竣工后,只剩下一塊磚,放置在西甕城門樓后檐臺上。監(jiān)事官發(fā)覺后大喜,正想借此克扣易開占和眾工匠的工錢,哪知易開占不慌不忙地說:“那塊磚是神仙所放,是定城磚,如果搬動,城樓便會塌掉?！北O(jiān)事官一聽,不敢再追究。從此,這塊磚就一直放在原地,誰也不敢搬動?，F在,此磚仍保留在嘉峪關城樓之上。 3.你認為長城對于中華民族有什么意義?示例:萬里長城舉世聞名,它是中國古代勞動人民智慧的結晶,是華夏文明的象征,是中華民族的驕傲。熱愛長城這一文化遺存,也是愛國的表現。問題四: 有人認為,在古代,花費這么多時間、人力物力造長城,只是為了防御來犯之敵,是不值得的,還不如多造些進攻性武器,你同意這一看法嗎?請說明理由。同意或不同意皆可。如同意,“進攻性武器”在秦朝是指騎射,在明朝是指騎射和各種火器。假如這樣做了,歷史將改寫。