《回顧拓展三》課件

思考是人類最大的樂趣之一。思考是人類最大的樂趣之一。 布萊希特布萊希特 本組有幾篇課文對(duì)環(huán)境和人物本組有幾篇課文對(duì)環(huán)境和人物心理進(jìn)行了細(xì)致的描寫，如：心理進(jìn)行了細(xì)致的描寫，如： 地掃得干干凈凈，爐子地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。板上閃閃發(fā)亮。 窮人窮人 本組有幾篇課文對(duì)環(huán)境和人物本組有幾篇課文對(duì)環(huán)境和人物心理進(jìn)行了細(xì)致的描寫，如：心理進(jìn)行了細(xì)致的描寫，如： 她的心跳得很厲害，自她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要做樣做，己也不知道為什么要做樣做，但是覺得非這樣做不可。但是覺得非這樣做不可。 窮人窮人 本組有幾篇課文對(duì)環(huán)境和人物本組有幾篇課文對(duì)環(huán)境和人物心理進(jìn)行了細(xì)致的描寫，如：心理進(jìn)行了細(xì)致的描寫，如： 林子里靜極了。沙沙的林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。小令。 唯一的聽眾唯一的聽眾 讓我們?cè)僮x讀這幾篇課文，找讓我們?cè)僮x讀這幾篇課文，找出這樣的語句，結(jié)合課文內(nèi)容，體出這樣的語句，結(jié)合課文內(nèi)容，體會(huì)這樣寫的好處，并和同學(xué)交流交會(huì)這樣寫的好處，并和同學(xué)交流交流。流。 屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶āｊ嚴(yán)嘶ā?窮人窮人 她忐忑不安地想：她忐忑不安地想：“他會(huì)說他會(huì)說些什么呢？這是鬧著玩嗎？自己些什么呢？這是鬧著玩嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？是他來啦？不，還沒不，還沒來！來！為什么把他們抱過來為什么把他們抱過來?。堪?？他會(huì)揍我的！那也活該，他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受我自作自受嗯，揍我一頓也嗯，揍我一頓也好！好！” 窮人窮人輕諾必寡信。輕諾必寡信。 老子老子民無信而不立。民無信而不立。 論語論語不精不誠，不能動(dòng)人。不精不誠，不能動(dòng)人。 莊子莊子誠者，天之道也；誠者，天之道也；誠之者，人之道也。誠之者，人之道也。 禮記禮記有所期諾，纖毫必償；有所期諾，纖毫必償；有所期約，時(shí)刻不易。有所期約，時(shí)刻不易。 袁氏世范袁氏世范 加拿大作家加拿大作家蒙格瑪麗蒙格瑪麗的的野山墻的安野山墻的安妮妮讀來引人入讀來引人入勝。勝。 安妮是個(gè)身世凄安妮是個(gè)身世凄涼的小女孩，出生不涼的小女孩，出生不久就父母雙亡，成了久就父母雙亡，成了孤兒。好心的鄰居把孤兒。好心的鄰居把她養(yǎng)到她養(yǎng)到6 6歲。她開始?xì)q。她開始到一戶人家看孩子，到一戶人家看孩子，后來又被送到了孤兒后來又被送到了孤兒院。院。1111歲的時(shí)候，住歲的時(shí)候，住在綠山墻島上的馬修在綠山墻島上的馬修和瑪莉拉收養(yǎng)了她。和瑪莉拉收養(yǎng)了她。 安妮天性活潑樂安妮天性活潑樂觀，她因?yàn)樘煺婧蛺塾^，她因?yàn)樘煺婧蛺刍孟媵[了不少笑話，幻想鬧了不少笑話，又因?yàn)樯屏己椭甭授A又因?yàn)樯屏己椭甭授A得了友誼和真摯的愛。得了友誼和真摯的愛。她憑著自己的努力考她憑著自己的努力考取了大學(xué)，但為了照取了大學(xué)，但為了照顧生病的瑪莉拉，她顧生病的瑪莉拉，她又放棄了學(xué)業(yè)，留在又放棄了學(xué)業(yè)，留在家鄉(xiāng)當(dāng)了小學(xué)教師。家鄉(xiāng)當(dāng)了小學(xué)教師。 這是一個(gè)孤兒這是一個(gè)孤兒長大成人的故事，長大成人的故事，故事中的許多描寫故事中的許多描寫很有趣，很感人。很有趣，很感人。 主人公安妮她長著一頭她自己討厭至極的紅頭發(fā)，主人公安妮她長著一頭她自己討厭至極的紅頭發(fā)，是一個(gè)臉上有很多雀斑而且嘰嘰喳喳有說不完的話的是一個(gè)臉上有很多雀斑而且嘰嘰喳喳有說不完的話的女孩。她從小失去父母，被孤兒院收養(yǎng)，整天沉浸在女孩。她從小失去父母，被孤兒院收養(yǎng)，整天沉浸在自己美麗的夢幻和想象中。她想象自己也許是一個(gè)國自己美麗的夢幻和想象中。她想象自己也許是一個(gè)國王的女兒，被海盜偷了出來；看到鏡子中的倒影，就王的女兒，被海盜偷了出來；看到鏡子中的倒影，就想象那是另外一個(gè)被魔法捆住的小姑娘；聽到山谷中想象那是另外一個(gè)被魔法捆住的小姑娘；聽到山谷中傳來的回聲，就想象那是一個(gè)叫維奧萊特的喜歡重復(fù)傳來的回聲，就想象那是一個(gè)叫維奧萊特的喜歡重復(fù)她說話的好朋友她說話的好朋友她對(duì)周圍的世界，對(duì)大自然的一她對(duì)周圍的世界，對(duì)大自然的一花一草，一樹一木，都充滿了愛心，對(duì)親人，朋友，花一草，一樹一木，都充滿了愛心，對(duì)親人，朋友，同學(xué)，師長，都懷揣著一顆善良，純潔，熱忱的心。同學(xué)，師長，都懷揣著一顆善良，純潔，熱忱的心。她對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)都有一股狂熱的勁頭?？傊@個(gè)活她對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)都有一股狂熱的勁頭?？傊?，這個(gè)活潑可愛的小女孩感動(dòng)著一代又一代的小讀者。而潑可愛的小女孩感動(dòng)著一代又一代的小讀者。而“紅紅頭發(fā)安妮頭發(fā)安妮”也成了孩子們心目中的偶像。也成了孩子們心目中的偶像。 上身穿著棉毛混上身穿著棉毛混紡的很不起眼且過于紡的很不起眼且過于短小的淺黃色衣服，短小的淺黃色衣服，頭上戴著一頂已經(jīng)褪頭上戴著一頂已經(jīng)褪了色的茶色水兵帽，了色的茶色水兵帽，帽子下面是一頭紅發(fā)，帽子下面是一頭紅發(fā)，兩根小辮子垂在腦后，兩根小辮子垂在腦后，臉龐很小，青白且又臉龐很小，青白且又瘦削，滿臉雀斑，大瘦削，滿臉雀斑，大眼睛大嘴巴，眼睛可眼睛大嘴巴，眼睛可根據(jù)角度和情緒的不根據(jù)角度和情緒的不同變成綠色和灰色。同變成綠色和灰色。 安妮穿著硬邦邦的黑白格棉緞安妮穿著硬邦邦的黑白格棉緞裙，規(guī)規(guī)矩矩地上路了。這條裙子裙，規(guī)規(guī)矩矩地上路了。這條裙子的長度非常令人滿意，絕對(duì)沒有短的長度非常令人滿意，絕對(duì)沒有短小的嫌疑，但它卻不遺余力地突出小的嫌疑，但它卻不遺余力地突出了她瘦小身體的每一個(gè)棱角。她戴了她瘦小身體的每一個(gè)棱角。她戴著一頂嶄新的表面光滑的平頂水手著一頂嶄新的表面光滑的平頂水手帽，簡單的樣式同樣讓她大失所望，帽，簡單的樣式同樣讓她大失所望，她暗自幻想過的帽子可是綴著飄帶她暗自幻想過的帽子可是綴著飄帶和花朵的。不過，還沒走上大路，和花朵的。不過，還沒走上大路，安妮就實(shí)現(xiàn)了這個(gè)幻想。她沿著小安妮就實(shí)現(xiàn)了這個(gè)幻想。她沿著小路走到一半，突然看到路邊一叢怒路走到一半，突然看到路邊一叢怒放的金黃的金鳳花在隨風(fēng)起舞，還放的金黃的金鳳花在隨風(fēng)起舞，還有一片盛開的野玫瑰。安妮立即盡有一片盛開的野玫瑰。安妮立即盡情地采了一大把，編成一個(gè)沉甸甸情地采了一大把，編成一個(gè)沉甸甸的花環(huán)，套在了帽子上。不管別人的花環(huán)，套在了帽子上。不管別人怎么看，安妮自己是很滿意的。她怎么看，安妮自己是很滿意的。她歡快地走在路上，驕傲地昂著堆滿歡快地走在路上，驕傲地昂著堆滿粉紅金黃飾品的紅色腦袋。粉紅金黃飾品的紅色腦袋。 安妮的臉剎時(shí)變得蒼白，渾安妮的臉剎時(shí)變得蒼白，渾身打著羅嗦，就像一只弱小的羔身打著羅嗦，就像一只弱小的羔羊，正面臨著一只饑餓的餓狼。羊，正面臨著一只饑餓的餓狼。她全身發(fā)抖，兩條腿像似的邁不她全身發(fā)抖，兩條腿像似的邁不動(dòng)一步。動(dòng)一步。 安妮無助的神態(tài)，使瑪利亞安妮無助的神態(tài)，使瑪利亞感到坐立不安。她再也忍不住了，感到坐立不安。她再也忍不住了，突然間覺得把安妮留下來。突然間覺得把安妮留下來。 許多文學(xué)作品都動(dòng)情地歌頌了人的美好許多文學(xué)作品都動(dòng)情地歌頌了人的美好心靈。例如中國作家曹文軒的心靈。例如中國作家曹文軒的根鳥根鳥，日，日本作家黑柳徹子的本作家黑柳徹子的窗邊的小豆豆窗邊的小豆豆，瑞士，瑞士作家斯比麗的作家斯比麗的小海蒂小海蒂，我們可以找來讀，我們可以找來讀一讀。一讀。 一本書像一艘船，帶領(lǐng)一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋?；畹臒o限廣闊的海洋。 凱勒凱勒