九年級化學(xué)上冊 第一單元 步入化學(xué)殿堂 第一節(jié) 化學(xué)真奇妙 第2課時(shí) 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘同步測試 魯教版.doc

第一單元第一節(jié)第2課時(shí)物質(zhì)構(gòu)成的奧秘一、選擇題1. 某科學(xué)家在一次化學(xué)論壇會上提出“化學(xué)不是問題，化學(xué)解決問題”的觀點(diǎn)，則下列敘述不合理的是()A利用化學(xué)合成藥物，抑制細(xì)菌和病毒的生長和繁殖，保障人體健康B利用化學(xué)開發(fā)新材料，改善人類生存條件C利用化學(xué)保護(hù)環(huán)境，使人類生活得更美好D化學(xué)是萬能的，能解決世界上所有的問題2隨著科技的發(fā)展，人們可能通過操縱單個(gè)原子制造分子。假設(shè)欲用此技術(shù)得到蔗糖(C12H22O11)，則不需要的原子是()A氫原子 B氧原子C氮原子 D碳原子 3從化學(xué)的視角看，下列關(guān)于化學(xué)物質(zhì)的說法中，錯(cuò)誤的是()A綠茵場上的足球運(yùn)動(dòng)員、青草和足球都是由物質(zhì)組成的B任何化學(xué)物質(zhì)都是由微小粒子構(gòu)成的C你的生命活動(dòng)所需要的能量就是由你攝入的化學(xué)物質(zhì)提供的D看不見的東西都不屬于化學(xué)物質(zhì)4可用來表示水分子的符號是()AH2 BH2O CH2O2 DO25下列生活事實(shí)與化學(xué)密切相關(guān)的是()節(jié)日慶典燃放禮花汽車為人們的出行提供便利條件五彩繽紛的硬塑料玩具代替了原始的木制兒童積木當(dāng)你走進(jìn)商店，各式冰激凌奶卷使你駐足“巨能鈣”“蓋中蓋”“鈣爾奇”各種補(bǔ)鈣產(chǎn)品紛紛問世A BC D. 二、填空題6世間萬物都是由極其微小的粒子(如_等)構(gòu)成的。觀察如圖K21所示的幾種微觀粒子的球棍模型(球表示各種原子)，回答下列問題。圖K21(1)水是我們最熟悉的物質(zhì)，也是最重要的物質(zhì)，沒有水就沒有生命。水是由大量的_聚集而成的。每個(gè)水分子是由_個(gè)_原子和_個(gè)_原子構(gòu)成的，可以用化學(xué)符號_表示水分子。(2)人體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)與氧氣作用生成二氧化碳的同時(shí)產(chǎn)生能量。氧氣的化學(xué)符號為O2，氧氣是由_構(gòu)成的。二氧化碳的化學(xué)符號為CO2，每個(gè)二氧化碳分子是由_個(gè)_原子和_個(gè)_原子構(gòu)成的。(3)分子是由_構(gòu)成的。水分子、氧分子、二氧化碳分子中都含有氧_。1xx無錫 “綠色化學(xué)”的核心是要利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的污染。下列措施屬于“綠色化學(xué)”范疇的是()A杜絕污染源 B治理污染點(diǎn)C深埋有毒物 D處理廢棄物2xx上海 用“”表示一個(gè)氫原子，能表示兩個(gè)氫分子的微觀示意圖是()ABCD詳解詳析【課時(shí)作業(yè)】達(dá)標(biāo)鞏固1. D解析 化學(xué)的應(yīng)用有利有弊，化學(xué)不能解決所有的問題。2. C解析 蔗糖分子由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成，所以欲得到蔗糖不需要的原子是氮原子。3. D解析 化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律的學(xué)科，既研究肉眼能夠看得見的物質(zhì)，也研究用肉眼看不到的物質(zhì)。4. B解析 一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成，符號為H2O，H2表示氫分子，O2表示氧分子，H2O2不是水分子。5D6. 分子、原子(1)水分子2氫1氧H2O(2)氧分子1碳2氧(3)原子原子直擊中考1A解析 杜絕污染源是在生產(chǎn)過程中絕對禁止產(chǎn)生污染性的物質(zhì)，從源頭上消除對環(huán)境的污染。2B