九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)第1節(jié)性質(zhì)活潑的氧氣導(dǎo)學(xué)案2無(wú)答案滬教版.doc

第一節(jié) 性質(zhì)活潑的氧氣（第二課時(shí)） 一、目標(biāo)定向 1、了解氧氣的工業(yè)制法。 2、學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置和操作方法。 二、個(gè)體自學(xué)（閱讀教材、思考問(wèn)題） 1、工業(yè)上制備氧氣的方法是：分離液態(tài)空氣法，該方法屬于 （填“物理變化”或“化學(xué)變化”） 2、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法 常用藥品有：_______________；_____ _____； 。 寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式：__________________________； ； 。 如何檢驗(yàn)一瓶氣體是氧氣_____________________________________. 用加熱的方法制取氧氣注意事項(xiàng)：(至少寫三點(diǎn)) __________________________，________________________________ 。 3、催化劑的定義： 。 三、同伴互導(dǎo) 1、小組內(nèi)相互交流基礎(chǔ)知識(shí)的對(duì)錯(cuò)。 2、小組選出代表展示基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的成果。 四、教師解難 1、如何檢查裝置的氣密性 2、加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，為什么試管口要向下傾斜？ 3、為什么在試管口放置一團(tuán)蓬松的棉花？ 4、當(dāng)加熱試管后不久，導(dǎo)管口就有氣泡冒出，此時(shí)是否要立即開(kāi)始收集氣體？為什么？ 5、當(dāng)收集氧氣完畢后，為什么先必須將導(dǎo)管移出水面后在熄滅酒精燈？ 6、氧氣的收集方法 和 。 五、練習(xí)檢測(cè) 1．下列物質(zhì)中與其它三種物質(zhì)的顏色不同的是 （ ） A．高錳酸鉀 B．二氧化錳 C．木炭 D．氧化銅 2．采用排水法收集氧氣是因?yàn)? （ ） A、氧氣的密度比空氣小 B、氧氣的密度比空氣稍大 C、氧氣不易溶于水 D、氧氣能幫助燃燒 3．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置中，試管口稍向下傾下斜的原因是（ ） A、有利于排出氧氣B、便于加熱 C、防止空氣倒吸D避免水倒流，炸裂試管 4、在分解過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)中，二氧化錳的作用是（ ） A、產(chǎn)生氧氣 B、加快化學(xué)反應(yīng)速率 C、減慢化學(xué)反應(yīng)速率 D、產(chǎn)生更多的氧氣 5.實(shí)驗(yàn)室通過(guò)過(guò)氧化氫（二氧化錳作催化劑）制取氧氣，下列儀器一定不需要的是 （ ） A、大試管 B、鐵架臺(tái) C、酒精燈 D、水槽 6、用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)瓶?jī)?nèi)氣體已充滿的方法是 （ ） A.將燃著的木條放在集氣瓶中 B.將帶火星的木條放在集氣瓶口 C.將帶火星的木條伸入集氣瓶中部 D.將帶火星的木條伸入集氣瓶底部 六、補(bǔ)充學(xué)習(xí) 1、下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的敘述正確的是 （ ） A、用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，大試管管口應(yīng)向上傾斜，便于氣體迅速排出 B、插入水槽中的導(dǎo)管管口剛有氣泡冒出時(shí)，就立即收集否則會(huì)造成浪費(fèi) C、用排水法收集氧氣完畢后，應(yīng)先撤酒精燈，后撤導(dǎo)管 D、收集氧氣可以用排水法或向上排空氣法。 2．在甲、乙、丙三只集氣瓶中，分別盛有氧氣、氮?dú)?、空氣中的一種，燃著的木條分別插入瓶中，甲、乙、丙三只集氣瓶觀察到的現(xiàn)象是：火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、火焰更明亮。甲、乙、丙三只集氣瓶中所盛氣體依次是 3．以下是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)幾種常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答： B A ① 棉花 D C ② （1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① ② ； （2）某同學(xué)用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣，試管中所放化學(xué)藥品的化學(xué)式是 ___ ，棉花的作用 ，采用排水集氣法收集氧氣的原因是 。 （3）若采用B裝置制取氧氣時(shí)，錐形瓶中放入的物質(zhì)名稱是 ______ ，長(zhǎng)頸漏斗中加入的物質(zhì)是 ，用D裝置收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從 （填a或b）管通入。