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七年級音樂下冊 第6單元 欣賞《月亮河》教案1 新人教版.doc

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七年級音樂下冊 第6單元 欣賞《月亮河》教案1 新人教版.doc

《月亮河》教案 教學(xué)內(nèi)容: 欣賞《月亮河》。 教材分析: 《月亮河》是一首平靜舒緩的樂曲,原為美國影片《在蒂凡尼處早餐》的主題歌,本課欣賞的樂曲由薩克斯演奏,充滿了浪漫氣質(zhì),多愁善感的音色,婉轉(zhuǎn)低回的旋律悠揚綿長,發(fā)人深思。 教學(xué)目標(biāo): 1、通過欣賞美好的音樂,使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗。 2、認(rèn)識樂器薩克斯,安靜地聆聽《月亮河》,感受《月亮河》的基本情緒和薩克斯的音色。 3、啟發(fā)學(xué)生在積極體驗的狀態(tài)下,充分展開想象,引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的情緒、風(fēng)格,并與生活經(jīng)驗聯(lián)系起來。 教學(xué)重點: 通過多渠道多方法的欣賞音樂,使學(xué)生學(xué)會怎樣來欣賞音樂,怎樣體會音樂帶來的美感。 教學(xué)難點: 學(xué)會將音樂與生活經(jīng)驗聯(lián)系起來。 教具準(zhǔn)備: 多媒體課件。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)語:老師想為大家表演一個小節(jié)目,大家歡迎嗎? 提個小小的要求,請同學(xué)們用心聆聽老師演奏的樂曲,并選擇與樂曲意境相符合的線條與色塊。 二、教師演奏。 三、教師提問:選擇與樂曲意境相符合的線條與色塊。(在學(xué)生回答的過程中,要注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合音樂的要素來回答,如節(jié)奏舒緩,旋律起伏較平和,來選擇藍(lán)色的色塊和波浪線。) 1、播放薩克斯演奏的《月亮河》,提問:這段音樂讓你聯(lián)想起生活中的哪些場景? ①過渡語:讓我們來聽聽其他樂器演奏的這首曲子,它會讓你聯(lián)想起生活中的哪些場景呢? ②提問 ③評價和總結(jié)學(xué)生的回答。(在學(xué)生回答的過程中,要求學(xué)生不能單純地說一個生活場景,而要同過樂曲的音色、速度、力度等音樂要素來展開合適的想象。) 2、播放薩克斯演奏的《月亮河》,提出問題:為樂曲起名。 ①過渡語:這么美的樂曲,一定要有美的名字來配它,讓我們一起在音樂聲中好好想想,為它取個美麗的名字吧! ②提問。 ③評價和總結(jié)學(xué)生的回答:這首優(yōu)美的樂曲,有一個浪漫的名字——MOON?。遥桑郑牛摇≡铝梁印#ǘ嗝襟w出示) 3、介紹薩克斯并演奏 ①過渡語:剛才的樂曲主要是由什么樂器演奏的? 老師帶來了一個三年級的小同學(xué),他想為你們介紹他的薩克斯,歡迎嗎? ②學(xué)生介紹薩克斯。 ③學(xué)生演奏薩克斯《月亮河》,教師提出要求:觀眾聽得越投入,表演者也會更加投入的,所以請大家隨著音樂投入地動起來吧! 4、播放視頻片段并介紹 ①過渡語:你們知道嗎?這首曲子原來是一首歌曲,有歌詞演唱,想聽嗎? 播放視頻 ②介紹歌曲:剛才看的電影片段選自1961年的影片《在蒂凡尼處早餐》,這首曲子獲得了第三十四屆奧斯卡最佳電影歌曲獎,同年獲得格萊美最佳歌曲獎。 5、教唱歌曲 ①出示中英文歌詞。 ②范唱歌曲。 ③用手勢法帶領(lǐng)學(xué)生演唱歌曲,演唱要求:追求一種充滿幻想的、浪漫的、空靈的聲音。 6、教豎笛伴奏 ①出示簡單的伴奏譜。 ②帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)吹奏豎笛。 7、提出要求:學(xué)生根據(jù)自己的喜好自主選擇演奏豎笛或演唱歌曲 1、配樂詩朗誦 ①出示兩首小詩,提出問題:選擇與樂曲意境相吻合的一首配樂朗誦。 ②播放音樂。 2、(彈性內(nèi)容) 教師配樂朗誦《再別康橋》。

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