九年級美術上冊 第3課《紙構成》教案2 浙美版.doc

紙構成1教學目標知識與技能：通過本課學習，掌握紙雕的基本常識與制作技巧。過程與方法：利用剪或刻紙，最后黏貼成型的方式，提高學生親自動手和團體協(xié)作能力，推廣學生的興趣愛好。情感與價值：激發(fā)學生創(chuàng)作想象力、提升視覺空間感知力，進而讓學生感受勞動創(chuàng)造美，實踐長智慧，情趣無限的藝術魅力。2學情分析日常學習中，中學生對跟紙張有關的學習用品再熟悉不過，卻很少有學生知道，紙張，可以有很多藝術特色的行為，紙雕就是其中一種。它們是人類隨著紙的發(fā)明而隨之發(fā)生的，同樣承載著人類悠久的歷史文化傳承。因此，在學生對紙雕的趣味制作實踐過程中，培養(yǎng)學生的知情意行等各方面的能力，讓學生從平面走向立體這情趣盎然的課堂教學中體會美、創(chuàng)造美。3重點難點刻紙刀法技巧應用、刀工流暢程度及各零部件的多層次空間黏貼組合關系。4教學過程4.1第一學時4.1.1教學目標掌握紙雕相關知識，激發(fā)學生創(chuàng)作想象力。4.1.2學時重點刻版紙雕的制作方式4.1.3學時難點學生從平面走向立體的思維轉變4.1.4教學活動活動1【導入】創(chuàng)設情境(3分鐘)播放課件由整頁“紙”字的書法體引入簡單介紹紙的發(fā)明史，引導學生搶答紙的主要用途：書寫、繪畫、印刷或包裝（懂得“紙雕”的學生，不多）活動2【導入】引出課題(8分鐘)用PPT播放多幅大師級的紙雕作品，在學生贊嘆作品精美絕倫的同時，恍然大悟，原來：紙，還可以用來紙雕在學生激情高昂地猜想這些作品是怎么完成的以及想親自動手嘗試時，進入活動3活動3【講授】紙雕相關知識(11分鐘)一紙雕歷史(3分鐘)：紙雕，又稱紙浮雕，是一種以紙為制作材料、使用刀具塑形的手工藝品，結合了繪畫和雕塑之美。紙雕起源于中國漢代，據(jù)文字記載最早是由一種“紙莎草”的植物草紙用手工扎做而成的人物紙雕作品。古老的紙雕藝術主要孕育在民間藝術土壤中，發(fā)展緩慢卻從未間斷，經(jīng)過幾千年的歷史傳承，形態(tài)雖無變化萬千，卻不失創(chuàng)新精神。其中民間韻味濃厚的紙雕彩燈在借鑒宮燈藝術造型的基礎上，開創(chuàng)了中國紙雕藝術的經(jīng)典篇章。16世紀，德國對紙的質量進行改良，到18世紀中葉，紙雕藝術達到鼎盛時期。工業(yè)革命時代，由于工商業(yè)的蓬勃發(fā)展，紙雕藝術開始在百貨公司的櫥窗流行，接著攝影技術的發(fā)明，進一步將紙雕表現(xiàn)在印刷的傳媒上，形成紙雕藝術普及化，并出現(xiàn)三大主流流派：立體派、實驗派和刻版紙雕。西方許多美術學府都設有專系，專門教授紙雕及其衍生出來的各種立體創(chuàng)作方式。1760年，由英國著名紙雕藝術先驅奧古丁?華克完成的兩幅海洋紙雕作品，至今仍保留在英國格林威治國家海洋博物館內。我們這次的課堂學習，以刻版紙雕為主。二刻版紙雕(3分鐘)：發(fā)源于傳統(tǒng)紙雕，是一種以紙為素材、以刀為輔助工具創(chuàng)作的工藝。它采用鋒利的手術刀在柔韌紙張上進行雕刻，最終成型?？贪婕埖窈w了版畫和工筆畫的特點，融合中國傳統(tǒng)民間剪紙藝術與版畫藝術，在內容題材上不斷創(chuàng)新，作品剛柔并濟、古樸典雅，意境深遠、富有情趣，最終自成一家?？贪婕埖竦闹谱鬟^程是情趣盎然的。紙雕成品畫放在鏡框里，有一種古典和時尚相結合的感覺。掛在墻上，如果不告訴你它是用什么做的，遠遠地看，會誤認為是木刻、或是牙雕，這就是紙雕的趣味所在。三制作方式(5分鐘)：(講解時邊展示老師提前制作的兩種紙雕樣品：單層單色蝴蝶及多層多色鸚鵡紙雕)刻版紙雕：表現(xiàn)形式上，分為單層單色，多層單色或多層多色；制作方式上，分手刻和免刻兩種。手刻紙雕，以紙為素材，用刀具塑型，紙雕的制作要求藝人熟練地運用切、剪、折、卷、疊、粘等手法，結合繪畫技能和雕塑手法進行創(chuàng)作，最終形成別具一格的立體藝術品。“做”畫的第一步驟是“刻”。“刻”畫最難的就是最細小的部分，精細的刀功要求你必須以寧靜的心緒專心致志，方能水到渠成。畫全部刻完后要逐一整理。先用整形筆把每個部分不同程度翹起的背面刮平。然后用勾邊筆把線條“描”一下，使畫面出現(xiàn)立體狀。個別深色畫面則需要著墨一下。最后是粘糊工序。按照畫面結構，把刻好的各個部分，用立體膠一層一層地按順序粘貼。那些小零件此時像積木或是拼圖那樣，栩栩如生地活起來，從小窗子、小爐子到領結、裙帶免刻紙雕，是先由機器按照圖案的邊緣軋出印，只需用手指一一按出即可?；顒?【活動】發(fā)散思維，激情創(chuàng)作(20分鐘)初步掌握紙雕知識后，PPT展示一些比較簡易的紙雕作品案例：單層單色，或多層單色作品，讓學生邊欣賞邊討論作品內容及表現(xiàn)形式，啟發(fā)學生的視覺感知力和創(chuàng)作欲望?；顒幽康模?.讓學生對紙雕手工學習制作的內容由易到難、由簡單到復雜的循序漸進過程，提高其參與積極性；2.激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，豐富想象力；3.進行紙雕創(chuàng)作的前序動作：構思主題，用20分鐘時間繪制自己喜歡的各類草圖，為第二課時的課堂紙雕創(chuàng)作積累素材?；顒?【作業(yè)】布置第二課時課前任務(3分鐘)(一). 準備工具：單色或多種顏色厚卡紙，鉛筆、橡皮擦，剪刀、美工刀，萬能膠水、泡沫膠、刻紙用墊板。(二). 選定課題：根據(jù)自己的喜好，確定要創(chuàng)作的紙雕主題準備第二課時課堂練習。4.2第二學時4.2.1教學目標激發(fā)學生創(chuàng)作想象力、提升視覺空間感知力，進而讓學生感受勞動創(chuàng)造美，實踐長智慧，情趣無限的藝術魅力4.2.2學時重點利用剪或刻紙，最后黏貼成型的制作方式，提高學生親自動手和團體協(xié)作能力4.2.3學時難點刻紙刀法技巧應用、流暢程度及各零部件的多層次空間黏貼組合關系4.2.4教學活動活動1【導入】回顧(3分鐘)復習上節(jié)課教學內容，檢查課堂紙雕制作素材準備情況?；顒?【講授】紙雕制作步驟示范(7分鐘)通過PPT演示制作人物頭像紙雕的過程，讓學生了解紙雕的制作流程，講解工藝要點?；顒?【活動】紙雕制作(30分鐘)讓學生把上節(jié)課自畫的草圖，修正到卡紙上，鼓勵學生動手操刀制作紙雕作品，親身體驗制作的樂趣，老師課上示范。個別多層多色的大難度畫面，指導學生由24人小組分工合作、各盡其職，共同完成一副完整的紙雕作品?；顒?【活動】紙雕作品課堂展示(5分鐘)對最快完成的幾幅學生作品進行點評，多談有點少講缺點，鼓勵其他學生繼續(xù)耐心完成完整的紙雕作品，培養(yǎng)學生的積極性和創(chuàng)新能力?；顒?【作業(yè)】紙雕優(yōu)秀作品校園展示(課后活動)全年段選出30副左右的優(yōu)秀作品上墻展示，供全校師生賞析，提升學生的審美情操，感受勞動創(chuàng)造美的藝術魅力。最終完美完成本次課程的教學目標。