高考語文二輪復(fù)習(xí) 第一部分 語言文字運(yùn)用 專題一 正確使用詞語（包括熟語）課件.ppt

第一部分語言文字運(yùn)用專題一正確使用詞語（包括熟語）,詞語,詞語的對(duì)象：如“頒布”適用的對(duì)象是法律、法令等；而“公布”適用的對(duì)象是方案、賬目、成績等。,詞義的輕重：如“報(bào)怨”指對(duì)所怨恨的人做出的反應(yīng)，詞義較重；“抱怨”指心中不滿、埋怨，詞義較輕。,詞義的范圍：如“事情”泛指人所進(jìn)行的一切活動(dòng)和人類社會(huì)所發(fā)生的一切現(xiàn)象，“事件”指歷史上或社會(huì)上發(fā)生的重大事件，與“事情”相比“事件”范圍較小。,實(shí)詞,語法結(jié)構(gòu)：并列、偏正、承接、動(dòng)賓、主謂等。感情色彩：褒義詞、貶義詞、中性詞。習(xí)慣用法：約定俗成的固定搭配。適用對(duì)象：如“拋磚引玉”為謙辭，對(duì)象只能是自己。多重含義：如“燈紅酒綠”有兩個(gè)意思。慣用語：如：“咬耳朵”、“嚼舌頭”。俗語：如“三天不打，上房揭瓦”。諺語：如“天上瓦塊云，地上曬死人”。歇后語：如“老虎拉車誰敢（趕）”。,詞語,詞義的感情色彩：如“牟取”指謀取（多指不正當(dāng)?shù)模?，是貶義詞；“謀取”指設(shè)法取得，是中性詞。詞語在肯定、否定句中的使用：如“捉摸”指猜測(cè)、預(yù)料，多用于否定句；“琢磨”多指通過加工使之精美，多用于肯定句。,詞語所處的位置：如復(fù)句中的分句主語一致時(shí)，關(guān)聯(lián)詞用在主語的后面；反之，關(guān)聯(lián)詞用在主語的前面。關(guān)聯(lián)詞的固定搭配：不但而且；不是而是詞語的語法特點(diǎn)：詞語的詞性決定它的使用方法。詞語表達(dá)的意義：詞語的意義決定使用的內(nèi)容。句子之間的關(guān)系：句子之間的關(guān)系決定關(guān)聯(lián)詞的使用。,熟語,虛詞,實(shí)詞,成語,考點(diǎn)1實(shí)詞,實(shí)詞是指有實(shí)在意義，能夠單獨(dú)充當(dāng)句子成分，一般能單獨(dú)回答問題的詞。它主要包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞六大類。實(shí)詞的考查主要集中在同音實(shí)詞和異音實(shí)詞的規(guī)范應(yīng)用上。,1.感悟所給語境，把握詞語的語境含義。正確使用詞語的基礎(chǔ)是能夠根據(jù)語境辨析詞語的意義。語境就是詞語所處的語言環(huán)境，也就是上下文。對(duì)于一段文字來說，它所處的那篇文章就是它的語境；對(duì)于一句話來說，它所處的那個(gè)語段就是它的語境；對(duì)于一個(gè)詞來說，它所處的那句話就是它的語境。要確定詞語的意思，必須把它放在語境中考慮。漢語詞語往往具有多種意思，但到了具體語境中，每個(gè)詞都只能有一個(gè)固定的意義（特定的雙關(guān)修辭例外）。比如“深”在“夜深人靜”中是“時(shí)間晚”的意思，在“深深的海洋”中是“離地平面距離大”的意思，在“深紅色的外衣”中是“顏色濃重”的意思，在“情意深長”中是“厚重”的意思，在“內(nèi)容深?yuàn)W”中是“不易懂，難度大”的意思。可見語境對(duì)詞義的確定是至關(guān)重要的。詞語使用的正確與否，主要是看其是否適合語境。,2.抓住相異語素，分析其意義差異，選取符合語境義的詞語。注意辨別同義詞或近義詞在意義、色彩、運(yùn)用這幾方面的細(xì)微差別。如：“為了躲避敵人的搜捕，她（化裝、化妝）成一個(gè)闊太太，打扮得珠光寶氣?！闭Z境意義是明顯的，是指“她”把自己打扮成一個(gè)闊太太?！盎b”與“化妝”，相異語素是“裝”與“妝”。兩字都有修飾、打扮意義，但“裝”有服裝義，“化裝”就是改變自己的服飾而裝扮成某種身份的人，“化妝”就是用脂粉等使自己容顏美麗。因而應(yīng)選“化裝”。,3.聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法，再判斷該選哪個(gè)詞語。有些近義詞沒有相同或相異的語素，通過語素比較而鑒別是不行的，從詞語本身的意義、功用又辨析不清，那就把所辨析的詞語放入日常習(xí)慣用語中，由此而區(qū)分出其異同，再選合適的。如：他（遲疑、猶豫）不決地佇立著，緩緩環(huán)顧四周的房屋和院中的景物?！斑t疑”“猶豫”都有“一下不能判定”的意思?！斑t疑不決”“猶豫不決”兩個(gè)詞語都正確。只有放到日常習(xí)慣語境去體味其差異，才能判定應(yīng)選哪一個(gè)。例：“我請(qǐng)他幫忙，他遲疑了一下，還是跟我走了?！薄拔艺?qǐng)他幫忙，他猶豫了一下，同意了?！睋?jù)例句可知，“遲疑”常指行動(dòng)而言，“猶豫”常指態(tài)度而言，因而據(jù)語境應(yīng)選“猶豫”。,考點(diǎn)2成語一、辨清容易混淆的成語1.形相近而義不同的。如“駭人聽聞”與“聳人聽聞”，這兩個(gè)成語只有開頭的一個(gè)字不同，兩者都有“聽了使人震驚”的意思，而“聳人聽聞”還有“故意說夸大或驚奇的話，使人震驚”的意思。如“他們散布了許多聳人聽聞的謠言，企圖擾亂人心”這句中的“謠言”指沒有事實(shí)根據(jù)的消息，因此用“聳人聽聞”來與它搭配是恰當(dāng)?shù)模绻谩榜斎寺犅劇本筒磺‘?dāng)。2.意義相近而又有細(xì)微差別的。如“功虧一簣”與“前功盡棄”，這兩個(gè)成語都有“最后未能完成，以前的努力完全白費(fèi)”的意思，但“功虧一簣”重在說臨近成功而失敗，“前功盡棄”重在說以前努力的成效被放棄。,3.褒、貶色彩不同的。如“半斤八兩”與“平分秋色”?！鞍虢锇藘伞北扔鞅舜艘粯樱幌嗌舷拢ǘ嗪H義），如“論本事，他們倆可算半斤八兩，都不怎么樣”?！捌椒智锷北扔麟p方各占一半，也比喻不相上下，可以匹敵。如“他的技藝很好，可與名家平分秋色”，這是褒義的。二、弄清適用范圍和適用對(duì)象成語有具體的適用對(duì)象、范圍，或人或事，不能張冠李戴。如“汗牛充棟”僅用于物（書），不能用于人；“青梅竹馬”“兩小無猜”都是指從小就相識(shí)的異性，不能用在同性身上；“舉案齊眉”只能用在夫妻之間，不能用在兄弟、姐妹、朋友之間；“眉飛色舞”只用于人，不用于其他事物；“相提并論”可用于人，也可用于事。,一、近義實(shí)詞辨析的角度1.辨析詞語的語素。有些詞語看起來意思比較接近，但其所表達(dá)的內(nèi)容常有細(xì)微的差別，因此一定要理解詞語的確切含義，比較其異同。如：我國大型深水港山東石臼港的建設(shè)進(jìn)展順利，截至（截止）九月中旬，已完成年施工計(jì)劃的90?！爸痢迸c“止”兩個(gè)語素的把握是關(guān)鍵，“至”是“到”，“止”是“停止”，“截止”是指到一定期限停止，它與“已完成年施工計(jì)劃的90”不符；“截至”是指截止到某個(gè)具體時(shí)候，與建設(shè)尚未最后完工的語境相符。,2.辨析詞義的輕重。有些近義詞表達(dá)的內(nèi)容基本相同，但在表現(xiàn)程度上卻有輕重、深淺的不同。例如“損壞”“毀壞”“破壞”都表示因某一動(dòng)作、行為而造成傷害，但“損壞”的語意要輕，程度要小，而“毀壞”“破壞”則層層升級(jí)，程度加重?！八麚p壞了公物”“他毀壞了公物”“他破壞了公物”在程度上有明顯的區(qū)別。3.辨析詞語的適用范圍。如“愛戴”用于對(duì)上（周總理受到全國人民的愛戴），“愛護(hù)”用于對(duì)下（老師愛護(hù)學(xué)生）。又如“邊疆”和“邊境”，前者指靠近國界的領(lǐng)土，范圍較大；而后者指靠近邊界的地方，所指范圍較小。,4.辨析詞語的搭配對(duì)象。有些詞語在使用時(shí)一般有比較固定的搭配，不能混用。如“交換”用于具體的、范圍小的事物（交換禮物或意見），“交流”用于抽象的、范圍較大的事物（交流思想或經(jīng)驗(yàn)）。再如“充足”“充分”“充沛”都有“足夠”的意思，但一般來講，“充足”多與自然界或物質(zhì)方面的比較具體的東西搭配（陽光充足，水源充足），“充分”多與比較抽象的事物搭配（條件充分，理由充分），“充沛”多與表示精神方面的抽象概念搭配（精力充沛，體力充沛）。5.辨析詞語的語法功能。有的詞雖屬近義詞，但詞性不同，其語法功能自然不同。例如“突然”和“猛然”都有變化快、出人意料的意思，但前者是形容詞，除作狀語外，還可作定語和謂語（突然事變，情況很突然）；后者是副詞，只能作狀語（她猛然轉(zhuǎn)過頭來）。,6.辨析詞語的感情色彩。從感情色彩的角度來說，詞語可分為褒義詞、貶義詞和中性詞。在使用時(shí)，應(yīng)辨析其感情色彩。如“愛護(hù)”，指愛惜并保護(hù)，褒義詞；“庇護(hù)”指袒護(hù)，貶義詞；“保護(hù)”指盡力照顧，使不受損害，中性詞。再如，說某人辦事“果斷”，是褒獎(jiǎng)，用“武斷”一詞，則含有貶斥、否定或憎恨之意；而“決斷”一詞基本上屬于中性詞。7.辨析詞語的語體風(fēng)格。口語與書面語的區(qū)別，說明文體與文學(xué)作品用語的區(qū)別，新聞?wù)Z體與一般書面用語的區(qū)別等。,二、成語辨析七看一看是否曲解詞義、望文生義。高考中遇到不常見的成語時(shí)，切忌一知半解或望文生義，很多的時(shí)候，字面的意思與它本來的意思是大不相同的，如果按字面的意思來理解就會(huì)出錯(cuò)。如：軍事專家認(rèn)為極超音速導(dǎo)彈是反恐戰(zhàn)爭中非常有價(jià)值的“獵殺者”，一旦鎖定目標(biāo)，恐怖分子就無地自容了。（“無地自容”形容非常羞愧，而沒有“無處藏身”之意。這里誤解了詞義，導(dǎo)致使用不當(dāng)。易望文生義的成語還有“望其項(xiàng)背”“萬人空巷”“首當(dāng)其沖”“久假不歸”“明日黃花”“細(xì)大不捐”“石破天驚”“危言危行”“文不加點(diǎn)”等）,上屆世界排球錦標(biāo)賽冠軍中國隊(duì)以全勝的戰(zhàn)績挺進(jìn)四強(qiáng)，表現(xiàn)十分搶眼，其衛(wèi)冕的決心以及雄厚實(shí)力令人刮目相看。（“刮目相看”指別人已經(jīng)有進(jìn)步，不能再用老眼光去看人。句中中國隊(duì)是上屆冠軍，而且“衛(wèi)冕”決心很大，因此使用不當(dāng)）二看是否用錯(cuò)對(duì)象、張冠李戴。有些成語只適用于特定的人或事，詞義側(cè)重明顯，如專門指個(gè)體或群體，專指人或事物，專用于男女或夫妻之間等。如果不了解這些成語的適用對(duì)象，就會(huì)出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象，比如“炙手可熱”“豆蔻年華”等。,如：這些環(huán)保老人利用晨練的機(jī)會(huì)，將游客丟棄在景點(diǎn)的垃圾信手拈來，集中帶到山下，分類處理。（“信手拈來”形容寫文章時(shí)詞匯、材料豐富，不費(fèi)思索就能寫出來，用在此處說“撿垃圾”，對(duì)象不當(dāng)）三看是否誤用褒貶、情感錯(cuò)位。成語的感情色彩可謂褒貶分明，如“無微不至”與“無所不至”，僅一字之差，感情色彩卻截然不同。因此，我們?cè)谶\(yùn)用時(shí)，要根據(jù)不同的目的、場合、對(duì)象而選用感情色彩不同的成語。如：近年來，生命科學(xué)專業(yè)越來越熱，許多學(xué)生也跟著蠢蠢欲動(dòng)，紛紛選擇這個(gè)專業(yè)，希望將來能在這一領(lǐng)域有良好的職業(yè)發(fā)展前景。（蠢蠢欲動(dòng)：比喻敵人準(zhǔn)備進(jìn)攻或壞人陰謀搗亂，貶義詞。用在學(xué)生渴望報(bào)考這一熱門專業(yè)上不當(dāng)）,四看是否顛倒尊卑、不知謙敬。有些從古代沿用下來的成語烙下了深深的古代文化的印記，有的專用于自己（謙辭），有的專用于別人（敬辭）。如果在理解時(shí)忽視了這方面的內(nèi)容，就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。如：在“校園文化藝術(shù)節(jié)”開幕式上，李校長拋磚引玉的即興發(fā)言，博得了全場一片掌聲。（“拋磚引玉”，謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。由解釋可以看出這個(gè)成語是謙辭，其主語只能是第一人稱“我”，因此上句中的成語運(yùn)用是錯(cuò)誤的）,五看是否語義重復(fù)、自相矛盾。在使用時(shí)，成語語義可能與句子中有些詞語意義重復(fù)。這種類型的誤用主要表現(xiàn)在句子中已具備含有該成語意思或部分意思的詞語，造成整個(gè)句子有疊床架屋的語病，如不加細(xì)辨，就會(huì)發(fā)生誤判。如：看到他這種滑稽的表情，坐在身旁的一名外國記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來。（“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，與句中“撲哧一聲笑起來”語義重復(fù)?？蓜h去“撲哧一聲笑起來”，使句子表意簡明）自相矛盾指句子中所用的成語與整個(gè)句子意思相矛盾，在邏輯推理上出現(xiàn)錯(cuò)誤。如：在五十年不遇的暴雨面前，北京市政府防患未然，及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，力爭將市民的生命財(cái)產(chǎn)損失降到最低限度。（防患未然：在事故或者災(zāi)害尚未發(fā)生之前采取預(yù)防措施，此處從“力爭將市民的生命財(cái)產(chǎn)損失降到最低限度”看，災(zāi)害應(yīng)該已經(jīng)發(fā)生。因此自相矛盾）,六看能否帶賓語。有些成語不能帶賓語，屬于不及物詞類，因此不能作為修飾語而存在，如“求全責(zé)備”“侃侃而談”等。如：當(dāng)下很多黨員干部脫離群眾，唯權(quán)唯上，漠不關(guān)心群眾的疾苦。（漠不關(guān)心：對(duì)人或事物感情冷漠，態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。不能帶賓語）七看成語的本來意義。很多成語都有一定的典故來歷，或出于古代寓言，或出于歷史故事，或出于古代詩文，都有著特定的含義。我們?cè)谶\(yùn)用時(shí)一定要追本溯源，不能不分場合地亂用。還有不少成語現(xiàn)在一般使用它的比喻義或引申義，但它的本義偶爾還會(huì)出現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)成語重新回到本義時(shí)，我們不能輕易認(rèn)為它用錯(cuò)了。,如：為紀(jì)念中國話劇百年誕辰，話劇界一些前輩粉墨登場，重新排演了雷雨等經(jīng)典劇目。（“粉墨登場”在此句中用的就是本義，使用正確）關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力。（“非非”，佛家語，指一般人認(rèn)識(shí)所達(dá)不到的境界?！跋肴敕欠恰爆F(xiàn)比喻脫離實(shí)際，幻想不能實(shí)現(xiàn)的事情，含貶義。在此句中，使用的是本義，因此是正確的）,三、近義成語辨析方法在眾多的成語中，意思相近的近義成語占了相當(dāng)大的比例。近義成語主要分成兩大類：1.形近義不同。有的成語與其他成語由于讀音、字形相近或具有某些共同的語素，在使用時(shí)極易混淆。例如：在球迷的呼吁下，教練使用了巴喬，他在世界杯果然不孚眾望，多次挽救了意大利隊(duì)。計(jì)算機(jī)是一種工具，盡管是高科技工具，擁有它，并非意味著一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。,“不孚眾望”的意思是不能使眾人信服，而句卻把它與讀音相近，只有一字之差的成語“不負(fù)眾望”混淆了；“事倍功半”形容花費(fèi)的勞力大，收到的成效小，而句卻把它和與其語素完全相同，而語素位置不同且語義完全相反的成語“事半功倍”混淆了。2.義近。義相近而用法有別。某些成語盡管意義相近，但由于語境不同，又造成了它們的用法有細(xì)微差別。,例如，“目不暇接”和“應(yīng)接不暇”。前者指東西太多，眼睛看不過來；后者指來人或事情太多，接待應(yīng)付不過來。二者意義相近，但細(xì)細(xì)推敲，會(huì)發(fā)現(xiàn)前者偏向主動(dòng)，后者偏向被動(dòng)，因此，“汽車向神農(nóng)架山區(qū)奔馳，只見奇峰異嶺撲面而來，令人”一句只能選擇“應(yīng)接不暇”。類似的還有“獨(dú)樹一幟”與“匠心獨(dú)運(yùn)”“不落窠臼”與“別出心裁”等。類似的成語還有“一錢不值”與“一錢不名”。一錢不值：有輕視鄙棄的意思（貶義）。一錢不名：形容貧困（中性）。“無所不能”與“無所不為”。無所不能：指什么事都能做（褒義）。無所不為：沒有什么不干的，指什么壞事都干（貶義）。,義相近而適用范圍有別。例如：“狼狽為奸”和“朋比為奸”，二者都指壞人勾結(jié)起來干壞事，但前者適用范圍小一些，指幾個(gè)人，而后者多指一大批人。因此“這一伙人狼狽為奸，干盡了壞事”一句中“狼狽為奸”換成“朋比為奸”更恰當(dāng)。類似的成語還有“刮目相看”與“另眼相看”。前者是自己與自己的縱向比較，后者是一個(gè)人與另一個(gè)人的橫向比較?！澳涿睢迸c“莫明其妙”。莫名其妙：形容事物非常奧妙，說不出來；莫明其妙：不知究里，不明白其中的奧妙。,如何辨析這些近義成語就成了我們必須關(guān)注的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。其實(shí)，辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。具體地說，就是要注重以下幾個(gè)方面：1.語境角度：邏輯關(guān)系解題。如：依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()文天祥三次罷官回歸故里，在寄意泉林山水、嘯傲風(fēng)云之際，寫下了一批寄情山水的詩章，以清高隱逸之情，寓之志。讀水滸傳可以感受到梁山好漢的英雄氣概，讀鋼鐵是怎樣煉成的可以從中領(lǐng)悟人生的真諦和生命的意義。各族干部群眾堅(jiān)決支持對(duì)暴恐分子進(jìn)行嚴(yán)厲打擊，大家要、眾志成城，用雷霆鐵拳粉碎暴恐分子的罪惡陰謀。A.憤世嫉俗同仇敵愾嫉惡如仇B(yǎng).嫉惡如仇同仇敵愾憤世嫉俗C.憤世嫉俗嫉惡如仇同仇敵愾D.同仇敵愾憤世嫉俗嫉惡如仇,【解析】憤世嫉俗：有正義感的人對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)社會(huì)和不合理的習(xí)俗表示憤恨、憎惡。嫉惡如仇：指對(duì)壞人壞事如同對(duì)仇敵一樣憎恨。同仇敵愾：全體一致痛恨敵人。句的語境是對(duì)不合理的社會(huì)現(xiàn)狀表示憤恨，應(yīng)填“憤世嫉俗”。句的語境是梁山好漢痛恨壞人壞事，應(yīng)填“嫉惡如仇”。句的語境是仇恨敵人，應(yīng)填“同仇敵愾”。因此選C項(xiàng)。,2.語境角度：對(duì)應(yīng)詞解題。如：對(duì)一篇規(guī)范的論文，因版面限制而去砍綜述、刪注釋，實(shí)在是的不智之舉。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.削足適履B.揚(yáng)湯止沸C.矯枉過正D.舍本逐末【解析】解答這道題，可以用到“找對(duì)應(yīng)詞”技法，文段中出現(xiàn)了“砍”“刪”，四個(gè)選項(xiàng)中A“削”，這有一種對(duì)應(yīng)關(guān)系，填入文段中檢查之后確實(shí)合適，由此得出答案。,再如：依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）在飲水機(jī)行業(yè)過快發(fā)展過程中，監(jiān)管乏力造成了飲水機(jī)市場局面，一些偽劣產(chǎn)品嚴(yán)重危害著人們的健康。世界杯期間，大量外國游客涌入巴西，各色人等，導(dǎo)致當(dāng)?shù)胤缸锫始眲√岣摺?duì)于風(fēng)生水起的互聯(lián)網(wǎng)金融，劉明康表示，不是每一家都是贏家，目前這個(gè)領(lǐng)域，誰走得更好，還需拭目以待。A.泥沙俱下魚龍混雜魚目混珠B.泥沙俱下魚目混珠魚龍混雜C.魚龍混雜魚目混珠泥沙俱下D.魚目混珠魚龍混雜泥沙俱下,【解析】魚目混珠：拿魚眼睛冒充珍珠，比喻拿假的東西冒充真的東西。魚龍混雜：比喻壞人和好人混在一起。泥沙俱下：泥土和沙子都跟著流下來，比喻好壞不同的人和事物混雜在一起。句對(duì)應(yīng)后文的詞語“一些偽劣產(chǎn)品”可推知“假的東西冒充真的東西”。句中對(duì)應(yīng)詞語“各色人等”“犯罪率急劇提高”可推知“壞人和好人混在一起”。所以選D項(xiàng)。,3.詞義角度：提取語素解題。如：明代工藝品的名字大都先強(qiáng)調(diào)年號(hào)，然后再強(qiáng)調(diào)東西本身。但景泰藍(lán)不是在景泰年間出現(xiàn)，而是在元代就出現(xiàn)了。到了景泰年間，皇家的重視使它，因此有了今天這樣一個(gè)通俗易懂且?guī)в形膶W(xué)色彩的名字景泰藍(lán)。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.如日中天B.聲名鵲起C.享譽(yù)中外D.名聲大噪,【解析】這個(gè)文段中提到，景泰藍(lán)在元代就出現(xiàn)了，但是直到景泰年間才被皇家重視?？梢允紫扰懦x項(xiàng)A和C，景泰藍(lán)尚未發(fā)展到“如日中天”，文段中也沒有提到“外”。那么重點(diǎn)就要比較選項(xiàng)B和D，都說的是名氣，而“鵲起”體現(xiàn)出名聲由無到有的過程，“大噪”更多指受到很多的關(guān)注。顯然，B填入文段更合適。,再如：依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）他美妙的歌聲深深地打動(dòng)了聽眾，真是，三日不絕。他的表情很為細(xì)膩，可說一絲不茍；嗓子也很響亮，唱幾句真的是。音樂家美妙的歌聲，真可謂是，余音不絕。A.余音繞梁繞梁三日響遏行云B.繞梁三日余音繞梁響遏行云C.余音繞梁響遏行云繞梁三日D.繞梁三日響遏行云余音繞梁,【解析】余音繞梁：仿佛遺留下來的樂聲圍著屋梁打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。形容歌聲、樂聲高亢、悅耳，使人經(jīng)久不忘。響遏行云：指聲音高入云霄，把浮動(dòng)著的云彩也阻止了。形容歌聲嘹亮有力、悅耳動(dòng)聽。繞梁三日：(余音)環(huán)繞屋梁旋轉(zhuǎn)三天。形容美妙動(dòng)聽的聲音。句“三日不絕”，暗含“使人經(jīng)久不忘”，所以填“余音繞梁”。句“響亮”一詞暗含“歌聲嘹亮有力”，對(duì)應(yīng)“響遏行云”中的語素“響”。句的語境有“美妙動(dòng)聽的聲音”之意，應(yīng)填“繞梁三日”。因此選C項(xiàng)。,4.詞義角度：適用范圍解題。如：我在繁忙的工作之余，時(shí)常拿起相機(jī)，游走于城市的大街小巷，去探尋城市中的那些的古跡和古跡后面那些有韻味的老故事。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.聞名遐邇B.門庭冷落C.鮮為人知D.人跡罕至,【解析】解答這道題，重點(diǎn)要比較BCD三項(xiàng)的區(qū)別。都表示少，但三者的適用范圍是不同的。“門庭冷落”多用于商鋪、商店等一些商業(yè)機(jī)構(gòu)，說明生意做得不太好?！叭僳E罕至”一般用于較偏僻的野外或者郊外。根據(jù)“適用范圍”這個(gè)技法，經(jīng)比較得出，只有“鮮為人知”最為恰當(dāng)。,再如：依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）平凡的世界這部小說以陜北黃土高原為背景，反映了從“文革”后期到改革初期廣闊的社會(huì)面貌。時(shí)至今日，很多60后對(duì)那段不平凡的歲月還。一首錦瑟，實(shí)為義山一生的寫照，他的一生如鏡花水月，映入歷史。他的深情、執(zhí)著、聰慧以及給后人留下的寶貴精神財(cái)富始終令人，回味綿長。每一次返校的清晨，母親總是為我收拾行李，為我準(zhǔn)備早餐，送我到車站?，F(xiàn)在想來還，眼睛不自覺地總是濕濕的。A.歷歷在目念念不忘記憶猶新B.念念不忘記憶猶新歷歷在目C.記憶猶新念念不忘歷歷在目D.記憶猶新歷歷在目念念不忘,【解析】記憶猶新：過去的事，至今印象還非常清楚，就像剛才發(fā)生的一樣。念念不忘：牢記于心，時(shí)刻不忘。歷歷在目：遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚，或過去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。三個(gè)成語都有“記得清楚，沒有忘記”的意思?！坝洃洩q新”重在記憶保持不變，它所記憶的，都是過去的事情?！澳钅畈煌彼安煌钡目梢允沁^去的事，也可以是目標(biāo)、理想等，它既能以事為對(duì)象，也能以人為對(duì)象?！皻v歷在目”重在情景清晰重現(xiàn)，它所“在目”的，都是過去的事，既能以事為對(duì)象，也能以人為對(duì)象。因此選C項(xiàng)。,5.詞義角度：詞義輕重解題。如：忠實(shí)與通順，作為翻譯的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是統(tǒng)一的整體，不能把兩者割裂開來，與原意的文字，不管多么通順，都稱不上是翻譯;同樣，譯文詞不達(dá)意也起不到翻譯的作用。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.不謀而合B.截然相反C.如出一轍D.大相徑庭【解析】首先明確，文段中需要填入的成語，構(gòu)成的語義是“稱不上是翻譯”，既然不是翻譯就不符合翻譯的標(biāo)準(zhǔn)，而文段中又提到“不管多么通順”，這就說明，文段表達(dá)的是不忠實(shí)原意的文字，因而選項(xiàng)A和C可以排除。選項(xiàng)B和選項(xiàng)D相比，“截然相反”的語義過重，與原意不符，并不一定就完全相反，因而答案是“大相徑庭”（表示有差距）。,6.詞義角度：詞義側(cè)重解題。如：依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()小張被提拔為部門領(lǐng)導(dǎo)三個(gè)月以來，凡事，消瘦了不少。面對(duì)肆虐的大火，消防隊(duì)長，沖進(jìn)火中去營救被困的人們。作為班長，你應(yīng)該，不能在這么點(diǎn)小事上也犯錯(cuò)誤。A.以身作則身體力行身先士卒B.身體力行以身作則身先士卒C.以身作則身先士卒身體力行D.身體力行身先士卒以身作則【解析】“以身作則”側(cè)重于自身作出榜樣；“身體力行”側(cè)重于親自實(shí)踐，努力去做；“身先士卒”原指作戰(zhàn)時(shí)將帥沖在士兵前面，多引申為職位高的人首先干在前面，帶頭去做，側(cè)重領(lǐng)導(dǎo)帶頭。因此選D項(xiàng)。,7.詞義角度：感情色彩解題。如：“海上升明月，天涯共此時(shí)”。古往今來，寫明月和相思的詩文可謂，我卻獨(dú)愛此兩句。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.多如牛毛B.擢發(fā)難數(shù)C.盈篇滿籍D.罄竹難書【解析】四個(gè)選項(xiàng)都是形容多，對(duì)詩文而言，只有C的感情色彩最為合適。其他選項(xiàng)都帶有貶義或者消極意義。,（2015全國新課標(biāo)卷）依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）這正是經(jīng)驗(yàn)豐富的主教練在戰(zhàn)術(shù)安排上的之處：下半場比賽中想方設(shè)法消耗對(duì)方主力隊(duì)員的體力，終于扭轉(zhuǎn)劣勢(shì)，贏得比賽。經(jīng)過幾天的，又和病人家屬作了充分溝通，吳醫(yī)生最終否定了治療小組提出的保守治療方案，決定盡快為病人進(jìn)行肺部手術(shù)。早在上個(gè)世紀(jì)末，當(dāng)?shù)貨Q策者就，提出了從單一的小農(nóng)業(yè)向大農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移的戰(zhàn)略措施，于是一個(gè)個(gè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)園區(qū)應(yīng)運(yùn)而生。,A.老謀深算深謀遠(yuǎn)慮深思熟慮B.老謀深算深思熟慮深謀遠(yuǎn)慮C.深思熟慮老謀深算深謀遠(yuǎn)慮D.深謀遠(yuǎn)慮深思熟慮老謀深算【解析】老謀深算：周密的籌劃、深遠(yuǎn)的打算。形容人辦事精明老練。側(cè)重做事老練、有經(jīng)驗(yàn)。深思熟慮：深入細(xì)致地考慮。強(qiáng)調(diào)思考細(xì)致。深謀遠(yuǎn)慮：周密地計(jì)劃，往長遠(yuǎn)里考慮。側(cè)重考慮長遠(yuǎn)?！敬鸢浮緽【提示】有些近義成語表達(dá)的內(nèi)容基本相同，基本上有相同的語素，同時(shí)也有不同的語素。要分析不同語素的意義，找出它們的細(xì)微差別，把握各自的詞義側(cè)重點(diǎn)。,（2015全國新課標(biāo)卷）依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）他是一個(gè)心地善良的人，但性格懦弱、謹(jǐn)小慎微，做起事來總是，從來不敢越雷池一步。當(dāng)今世界科技突飛猛進(jìn)，我們更要勇于開拓，不斷進(jìn)取，如果，就會(huì)落后甚至被時(shí)代潮流所淘汰。要想讓中國傳統(tǒng)戲曲煥發(fā)出新的生命力，決不能滿足于現(xiàn)狀，唯有創(chuàng)新才是弘揚(yáng)戲曲文化的康莊大道。A.故步自封墨守成規(guī)抱殘守缺B.墨守成規(guī)故步自封抱殘守缺C.抱殘守缺故步自封墨守成規(guī)D.墨守成規(guī)抱殘守缺故步自封,【解析】墨守成規(guī)：形容因循守舊，不肯改進(jìn)。故步自封：安于現(xiàn)狀，不求進(jìn)步。抱殘守缺：抱著殘破陳舊的事物，不肯放棄。有泥古守舊，不愿革新之意。也有保存雖有殘缺但仍有價(jià)值的古物之意?！敬鸢浮緽【提示】成語的使用都有著特定的語言環(huán)境，有的和整個(gè)句子的氛圍相吻合，有的和人稱相對(duì)應(yīng)，有的意義和句子相適合。辨析成語和運(yùn)用成語，一定要通讀句子，看該成語是否符合語境。句中“做起事來”“從來不敢越雷池一步”表明“他”因循守舊。句中所填成語應(yīng)與“勇于開拓，不斷進(jìn)取”意義相反，因此應(yīng)填“故步自封”。句中“中國傳統(tǒng)戲曲”“新的生命力”“唯有創(chuàng)新”等語境信息決定了要用“抱殘守缺”。,（2014全國新課標(biāo)卷）依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）醫(yī)療質(zhì)量是關(guān)系到病人生命安危的大事，救死扶傷是醫(yī)務(wù)人員的天職。中國傳統(tǒng)的嚴(yán)父慈母型的家庭關(guān)系，常令父親們承擔(dān)起教育子女的義務(wù)。在全國比賽中屢獲金獎(jiǎng)的我省雜技團(tuán)地承擔(dān)了這次出國演出任務(wù)。A.當(dāng)仁不讓責(zé)無旁貸義不容辭B.責(zé)無旁貸義不容辭當(dāng)仁不讓C.義不容辭責(zé)無旁貸當(dāng)仁不讓D.義不容辭當(dāng)仁不讓責(zé)無旁貸,【解析】義不容辭：道義上不允許推辭。是從正義要求方面講的。責(zé)無旁貸：自己的責(zé)任，不能推卸給別人。強(qiáng)調(diào)客觀上的要求。當(dāng)仁不讓：泛指遇到應(yīng)該做的事，積極主動(dòng)去做，不退讓。側(cè)重于主動(dòng)積極?！敬鸢浮緾,（2014全國新課標(biāo)卷）依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）消防工作必須立足于，從提高公眾的防火意識(shí)做起。即使現(xiàn)有的產(chǎn)品暢銷，也要，抓緊技術(shù)儲(chǔ)備與新產(chǎn)品開發(fā)。如果我們不從小事做起，那些細(xì)小的苗頭最終可能釀成大禍。A.防患未然防微杜漸未雨綢繆B.防患未然未雨綢繆防微杜漸C.未雨綢繆防微杜漸防患未然D.未雨綢繆防患未然防微杜漸,【解析】防患未然：在事故或?yàn)?zāi)害尚未發(fā)生時(shí)采取預(yù)防措施。未雨綢繆：趁著天沒下雨，先修繕房屋門窗，比喻事先做好準(zhǔn)備。防微杜漸：在錯(cuò)誤或壞事萌芽的時(shí)候及時(shí)制止，不讓它發(fā)展。【答案】B,