92《換位思考與人為善》

第九課第二框第九課第二框課標要求課標要求 v1.“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”的含義、要求和的含義、要求和實質(zhì)是什么？實質(zhì)是什么？v2.“己欲立而立人，己欲達而達人己欲立而立人，己欲達而達人”的含義的含義和要求是什么？和要求是什么？v3.“換位思考換位思考”的實質(zhì)是什么？的實質(zhì)是什么？v4.怎樣做到理解之上，善待他人？怎樣做到理解之上，善待他人？自主學習自主學習 我姓朱，不是“豬”，可是我的同學都喜歡把我叫成“豬”，你不要以為是昵稱。有些同學專門給我加上了許多不堪入耳的詞，“豬屁屁”“豬腳爪”。有一次，上完體育課剛跨進教室，就聽到有人叫“誰的豬腳爪這么臭”，全班哄堂大笑嗨，一言難盡一、己所不欲 勿施于人（1）為什么）為什么“我我”一言難盡？一言難盡？（2）你喜歡被人）你喜歡被人“捉弄捉弄”嗎？嗎？（3）你對）你對“起外號起外號”的行為有什么看法？的行為有什么看法？含義：自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。要求：我們在人際交往中，要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態(tài)度。 1.“己所不欲 勿施于人”的含義、要求、實質(zhì)是什么？ 實質(zhì)：關心他人、尊重他人、理解他人。關心他人、尊重他人、理解他人。 小喬是父母的小喬是父母的“掌上明珠掌上明珠”，衣來伸手飯來張，衣來伸手飯來張口。住進學校的集體宿舍后，小喬得到了同口。住進學校的集體宿舍后，小喬得到了同學的許多關照，卻對別人漠不關心。久而久學的許多關照，卻對別人漠不關心。久而久之，同學漸漸疏遠了她。之，同學漸漸疏遠了她。（1 1）同學疏遠小喬的主要原因是什么？）同學疏遠小喬的主要原因是什么？（2 2）從這件事中，你得到了什么啟示？）從這件事中，你得到了什么啟示？原因：小喬只顧滿足自己的需要而忽視同學們的需要。原因：小喬只顧滿足自己的需要而忽視同學們的需要。啟示：在日常生活中不能只顧滿足自己的欲望而忽視他啟示：在日常生活中不能只顧滿足自己的欲望而忽視他人的存在，更不能以犧牲他人的利益為代價來謀求自人的存在，更不能以犧牲他人的利益為代價來謀求自己的利益，我們希望別人怎樣對待自己，也就應該以己的利益，我們希望別人怎樣對待自己，也就應該以同樣的方式對待別人。同樣的方式對待別人。含義：在謀求自己生存與發(fā)展的同時，也要幫助別人生存和發(fā)展要求：我們不能只顧滿足自己的欲望而忽視他人的不能只顧滿足自己的欲望而忽視他人的存在，更不能以犧牲他人的利益為代價來謀求自己存在，更不能以犧牲他人的利益為代價來謀求自己的利益，我們希望別人怎樣對待自己，也就應該以的利益，我們希望別人怎樣對待自己，也就應該以同樣的方式對待別人。同樣的方式對待別人。 2.“己欲立而立人，己欲達而達人”的含義和要求是什么？理解之上理解之上 善待他人善待他人管仲和鮑叔牙是春秋時期的人，兩人互相照顧，管仲和鮑叔牙是春秋時期的人，兩人互相照顧，親如手足。管仲和鮑叔牙早年合伙做生意，親如手足。管仲和鮑叔牙早年合伙做生意，管仲出三管仲出三分之一的本錢，賺了錢卻要了三分之二。分之一的本錢，賺了錢卻要了三分之二。鮑叔牙的家鮑叔牙的家人表示不滿，人表示不滿，鮑叔牙卻毫不計較，鮑叔牙卻毫不計較，他知道管仲的家庭他知道管仲的家庭負擔大，還問管仲：負擔大，還問管仲：“這些錢夠不夠？這些錢夠不夠？”管仲曾經(jīng)做管仲曾經(jīng)做了三次官，但是每次都了三次官，但是每次都被罷免被罷免，鮑叔牙認為不是管仲鮑叔牙認為不是管仲沒有才能，而是因為管仲沒有碰到賞識他的人。沒有才能，而是因為管仲沒有碰到賞識他的人。管仲管仲參軍作戰(zhàn)，打敗仗的時候，他總是第參軍作戰(zhàn)，打敗仗的時候，他總是第一個逃走一個逃走。人們。人們譏笑管仲膽小如鼠，是個沒勇氣的人。鮑叔牙卻站出譏笑管仲膽小如鼠，是個沒勇氣的人。鮑叔牙卻站出來說：來說：“管仲家里有年老的母親需要他奉養(yǎng)，他并不管仲家里有年老的母親需要他奉養(yǎng)，他并不是個貪生怕死的人。是個貪生怕死的人?！保?）換位思考、與人為善，設身處地地位他人著想，即想人之所想、理解之上。（P107 一、1）（2）將心比心、設身處地，站在對方的立場上體驗和思考問題。（P108 一、） 如何做到理解之上，善待他人？（3）只有理解他人，才能與人為善。我們應該以欣賞的眼光看待周圍的人和事物，獲得多一份理解、多一份友善、多一份愛心。（P108 二、）你曾為別人真心的喝彩過嗎？ 我最欣賞 同學的勤奮，具體表現(xiàn) 。我最欣賞 同學的機智，具體表現(xiàn) 。我最欣賞 同學的愛心，具體表現(xiàn) 。我最欣賞 同學的細致，具體表現(xiàn) 。我最欣賞 同學的謙和，具體表現(xiàn) 。我最欣賞 同學的韌勁，具體表現(xiàn) 。我最欣賞 同學的正直，具體表現(xiàn) 。 善待他人 學會欣賞1 1、（、（20102010梅州中考）梅州中考）“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”，它告訴我們，它告訴我們在人際交往中要做到（在人際交往中要做到（ ）理解至上，善待他人理解至上，善待他人 換位思考，替對方設身處地地著換位思考，替對方設身處地地著想想 遷就他人，成人之美遷就他人，成人之美 尊重他人，寬待他人尊重他人，寬待他人A A B B C C D DD2.2.小明在一個寄宿學校讀書小明在一個寄宿學校讀書, ,一天在給同學發(fā)點心時一天在給同學發(fā)點心時, ,他發(fā)現(xiàn)有一個被蟲子咬了的蘋果他發(fā)現(xiàn)有一個被蟲子咬了的蘋果, ,他本想遞給別的他本想遞給別的同學同學, ,但馬上想到但馬上想到, ,別人肯定也不想要別人肯定也不想要, ,于是就自己留于是就自己留下了下了. .他的做法集中體現(xiàn)的道理是他的做法集中體現(xiàn)的道理是 （ ) ) A.A.己所不欲己所不欲, ,勿施于人勿施于人 B.B.樂于助人樂于助人, ,相互支相互支持持 C.C.競爭不忘合作競爭不忘合作 D.D.誠信為本誠信為本A 有一個盲人，晚上出門總提著一個明亮有一個盲人，晚上出門總提著一個明亮的燈籠。別人看到了，很是奇怪，就問他的燈籠。別人看到了，很是奇怪，就問他:你又看不見，為什么還要提著燈籠走路？你又看不見，為什么還要提著燈籠走路？ 那個盲人認真地回答說：那個盲人認真地回答說：“這個道理很簡單，我這個道理很簡單，我提燈籠當然不是為自己照亮道路，而是為了給別人照提燈籠當然不是為自己照亮道路，而是為了給別人照亮，讓他們能看見我，這樣既幫助了別人，又保護了亮，讓他們能看見我，這樣既幫助了別人，又保護了自己。自己。而且，這么多年來，由于我的燈籠為別人帶來而且，這么多年來，由于我的燈籠為別人帶來光亮，為別人引路，人們也常常熱情地攙扶我引領我光亮，為別人引路，人們也常常熱情地攙扶我引領我走過一個又一個溝坎，使我免受許多危險。你看，我走過一個又一個溝坎，使我免受許多危險。你看，我這不是既幫助了別人，也幫助了自己嗎？這不是既幫助了別人，也幫助了自己嗎？盲人提燈的故事盲人提燈的故事v好挖油好挖油 三克油三克油vHowHow areare youyou ？ ThankThank youyouv美愛海撲由美愛海撲由 歪兒卡母歪兒卡母vMayMay I I helphelp you? Welcomeyou? Welcomev好斯賊斯好斯賊斯 萬得佛萬得佛vHowsHows this? Wonderfulthis? Wonderfulv別以為只有中國人學英文時用漢字注音，老外也用同別以為只有中國人學英文時用漢字注音，老外也用同樣的方法。大家都不容易：樣的方法。大家都不容易：vshall by too dull doll by too jack won,v小白兔到大白兔家玩，小白兔到大白兔家玩，vdolphin long can Jim shall by too low,v大灰狼看見小白兔了，大灰狼看見小白兔了，vshall by too when dull low, doll car low,v小白兔聞到了，逃開了，小白兔聞到了，逃開了，vdolphin long doll Ham Eason：v大灰狼大喊一聲：大灰狼大喊一聲：v“more power!” Bond, James Bond！v “莫跑！莫跑！” 棒，真是棒！棒，真是棒！vGo can jim low shall bai tow, go show oil home rober狗看見了小白兔，狗說：狗看見了小白兔，狗說：“我有紅蘿卜！我有紅蘿卜！” 己所不欲 勿施于人理解至上 善待他人1涵義2要求3實質(zhì)1換位思考、與人為善的含義2換位思考的實質(zhì)3只有理解他人，才能與人為善換位思考 與人為善