七年級音樂下冊 第3單元 演奏《打擊樂合奏》教案1 新人教版.doc
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七年級音樂下冊 第3單元 演奏《打擊樂合奏》教案1 新人教版.doc
《龍騰虎躍》教案
教學內(nèi)容:
1、欣賞《龍騰虎躍》。
2、活動《鼓聲傳情》。
教學目標:
1、知識目標:了解鼓的作用,激發(fā)學生對鼓文化的興趣。
2、能力目標:能模擬激越的鼓聲,為音樂伴奏。
3、情感目標:欣賞音樂《龍騰虎躍》,體驗感受作品的情感。
教學重點:
欣賞鼓樂《龍騰虎躍》體驗感受作品的情感,增強自信心、自豪感。
教學難點:
了解鼓的作用,激發(fā)學生對鼓文化的興趣。
教學準備:
多媒體、課件、鈴鼓等。
教學過程:
一、組織教學:
1、師生問好。
2、發(fā)聲訓練。
二、導言:
出示圖片(鼓),同學們這是什么樂器?教師介紹鼓的特點(幻燈片)?,F(xiàn)在老師來請同學們說一說關(guān)于鼓的文化,我們來感受一下鼓文化的特點??戳诉@段視頻你有什么感受?
師:鼓的作用是能表達歡快熱烈的情緒,給人們生活帶來歡樂。2003年9月,香港舉辦了鼓樂節(jié)群英會,中外鼓王云集,其中最引人注目的是李民雄創(chuàng)作的一首鼓樂《龍騰虎躍》,下面老師就和大家一起欣賞這首鼓樂曲。
三、新授:
1、欣賞:鼓樂《龍騰虎躍》。邊聽邊思考,這首樂曲的領(lǐng)奏樂器是什么?情緒色彩是怎樣的?
2、復聽樂曲。這首樂曲很長,我們來逐段的欣賞。欣賞樂曲的引子部分,思考:你聽到的鼓聲是怎樣變化的?
3、聽第一部分,這段音樂表達了怎樣的情緒?領(lǐng)奏樂器是什么?邊聽邊為主題旋律用不同的方法伴奏。
4、欣賞第二部分,這是鼓的獨奏部分,表達了更加歡快熱烈的情緒。
5、欣賞第三部分及尾聲,在這部分我們又聽到了熟悉的旋律,你們知道是前面的第幾部分嗎?
師:音樂的結(jié)尾,節(jié)奏變得更加寬廣。仿佛為人們描繪出更加美麗的前景,使人產(chǎn)生對未來的無限憧憬!同學們,這么激昂的鼓樂是由誰作曲的?
6、介紹鼓樂大師——李民雄。
四、拓展練習:
1、師:中國的鼓文化源遠流長,博大精深,僅鼓的種類就有三百余種,而且各地的鼓樂文化又存在著差異性?,F(xiàn)在老師領(lǐng)你認識一下更多的鼓。
2、同學們,我們認識了這么多的鼓,現(xiàn)在讓我們來進行一個音樂活動《鼓聲傳情》。老師這有幾段音樂,請你選擇相對應的鼓,看誰選擇的最準確,能更好的表達音樂情感。
3、師:鼓選擇的非常正確,現(xiàn)在我們用相應的節(jié)奏型為樂曲伴奏,看誰敲擊的正確。
(學生練習。)
4、師:各民族都有自己的鼓文化、自己的民族特點,你還知道有哪些鼓?生回答。
五、小結(jié)
鼓樂給我們的感覺是歡快、熱烈。在我們語文課學習的詞語中,有許多帶鼓的詞語能表達歡快的情緒,你能舉幾個例子跟大家說說嗎?(歡欣鼓舞、鼓樂齊鳴、一鼓作氣、鑼鼓喧天等)