九年級物理全冊20.3電磁鐵電磁繼電器教案 新人教版.doc

電磁鐵 電磁繼電器教學模式介紹：“傳遞-接受”教學模式源于赫爾巴特的四段教學法，后來由前蘇聯凱洛夫等人進行改造傳入我國。在我國廣為流行，很多教師在教學中自覺不自覺地都用這種方法教學。該模式以傳授系統知識、培養(yǎng)基本技能為目標。其著眼點在于充分挖掘人的記憶力、推理能力與間接經驗在掌握知識方面的作用，使學生比較快速有效地掌握更多的信息量。該模式強調教師的指導作用，認為知識是教師到學生的一種單向傳遞的作用，非常注重教師的權威性。“傳遞-接受”教學模式的課程環(huán)節(jié)：復習舊課激發(fā)學習動機講授新知識鞏固運用檢查評價間隔性復習設計思路說明：1、復習舊課：通電螺線管有什么特點？如何增加它的磁性？2、激發(fā)學習動機：通過設計撿起大頭針的情境，引出電磁鐵實物。3、講授新知識：通過磁體-通電螺線管-電磁鐵的演變，介紹電磁鐵，總結它的工作原理，探究電磁鐵的磁性強弱和哪些因素有關，讓學生經歷實驗探究的脫層，側重猜想、分析歸納等要素的訓練；通過生產中弱電流控制強電流的實例引入電磁繼電器，以了解電磁鐵的廣泛應用，培養(yǎng)學生從生產、生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)學生的問題意識和分析解決問題的能力。4、鞏固運用：通過幾種生活中常見的電磁繼電器的工作過程的分析，理解它的工作原理和設計。教材分析本節(jié)內容是電生磁的延續(xù)，給通電螺線管加上合適的鐵芯就組成了電磁鐵。電磁鐵在實際中應用廣泛，如電磁起重機。電磁鐵還是電磁繼電器、電鈴和自動控制的重要部件。電磁鐵具有磁極可控、強弱可調的特點，電磁鐵的磁極可以通過電流方向來控制，電磁鐵的磁性強弱與電流大小、線圈匝數等因素有關。研究影響電磁鐵磁性強弱因素的實驗是本節(jié)重點，從問題的提出、實驗的設計、實驗分析、得出結論等方面展開，在實驗中要體現控制變量的思想。電磁繼電器是電磁鐵的應用，要了解電磁繼電器的結構、工作原理以及在實際中的應用，利用電磁繼電器可以實現低電壓、弱電流控制高電壓、強電流，還能進行遠距離控制。本節(jié)教學重點是實驗研究電磁鐵磁性強弱與哪些因素有關；難點是電磁繼電器的工作原理及其應用。教學目標知識與技能1知道什么是電磁鐵；2知道電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關； 3了解電磁鐵在生活中的應用；4知道電磁繼電器及其構造和工作原理。過程與方法1通過對實驗猜想和觀察、分析，提高學生分析、歸納的能力； 2通過閱讀說明書和觀察電磁繼電器，知道如何使用電磁繼電器，提高學生的觀察、分析及操作能力。情感態(tài)度與價值觀1通過認識電與磁之間的相互聯系，使學生樂于探索自然界的奧妙，養(yǎng)成學生的學習熱情和求是態(tài)度，初步領會探索物理規(guī)律的方法；2通過了解物理知識的實際應用，認識科學發(fā)明就在我們身邊，認識科學及其相關技術對社會發(fā)展、人類生活的影響，提高學習物理的興趣。教學重難點【教學重點】電磁鐵的特性和應用、電磁繼電器的構造和工作原理。【教學難點】電磁鐵的特性、電磁繼電器的工作原理。課前準備教師準備：自制多媒體課件、電磁鐵、電磁繼電器、大鐵釘、漆包線（5m）、開關、導線、電源、滑動變阻器、大頭針、電鈴等；學生分組：電磁繼電器、鐵釘、漆包線（5m）、開關、導線、電源、滑動變阻器、大頭針等教學過程一、復習舊課通電螺線管有什么特點？如何增加它的磁性？二、激發(fā)學習動機小明幫老師整理實驗室時，不小心把一盒大頭針撒落地面上了；結合所學知識，你能幫小明想到一個好方法來收集這些大頭針嗎？ 【設置懸念】被磁鐵吸起的大頭針能不能自動掉入盒子里？ 演示電磁鐵收集大頭針的工作過程【引入新課】這一種想有磁性就有、想沒有磁性就沒有的磁鐵到底是什么？今天我們就來揭開它的神秘面紗。3、 講授新知識（一）電磁鐵【問題過渡】要使螺線管的周圍產生磁場，根據我們學過的知識，可采用什么方法？如果要使通電螺線管的磁性增強，應該怎么辦呢？ 【引導實驗】先將小磁針放在螺線管的兩端，通電后觀察小磁針偏轉的程度，再將鐵棒插入螺線管，通電后觀察小磁針偏轉的程度？【實驗器材】螺線管、鐵棒、小磁針、開關、電源、導線。【提出問題】1.小磁針的偏轉程度哪個大？這表明什么？2.為什么插入鐵棒后，磁性會增強呢?我們把插入鐵芯的通電螺線管稱為電磁鐵（二）電磁鐵的磁性（1）自制簡易電磁鐵自己動手，利用桌上的器材做一個簡易電磁鐵【提出問題】1.用自己做的簡易電磁鐵靠近大頭針，現象如何？2.與其他同學做的電磁鐵相比如何？3. 現象不同，說明了什么？4. 影響電磁鐵磁性強弱的因素有哪些？（2）實驗探究影響電磁鐵磁性強弱的因素【實驗探究】（控制變量法）對于外形相同的螺線管，電磁鐵磁性的強弱影響因素有哪些？1.改變電路中的電流大小：結論：匝數一定時，通入的電流越大，電磁鐵的磁性越強。2.改換不同匝數的螺線管：結論：電流一定時，外形相同的螺線管匝數越多，電磁鐵的磁性越強【視頻播放】（3） 電磁起重機電磁鐵的實際用途很多，最直接的應用之一就是電磁起重機你還知道電磁鐵的哪些用途？（4） 磁懸浮列車磁懸浮列車簡介：（三）電磁繼電器高壓環(huán)境或惡劣環(huán)境有可能對人造成不利影響，如何才能完成工作而又不會造成人身傷害？如何自動控制、遠距離控制？【播放視頻】電磁繼電器的結構和工作原理【想想議議】1.電磁繼電器的結構是什么？2.電磁繼電器的工作原理是什么？總結：電磁繼電器就是利用電磁鐵來控制工作電路的一種開關【順勢提問】用電磁繼電器控制電路有什么好處？ 【實際應用】水位自動報警器、溫度自動報警器、門鈴等利用多媒體給出以上報警器的電路四、鞏固運用五、檢查評價1、課堂檢測2、布置作業(yè)教學反思一、案例的“亮點”1.由生活中的常見事例導入，即形象明了，又能體現出物理教學從生活走向物理的理念。2.在學習電磁鐵的磁性部分時，運用到了控制變量法和轉換法等科學研究方法，讓學生自主設計實驗，并強化科學研究方法的教育。3.課堂教學中，采用多種教學媒體配合使用，大大增強了學生的學習興趣。二、教學中易出現的問題：實驗時由于電磁鐵在斷電時，磁性沒有完全消失，仍有極少數大頭針被吸引，影響到課堂效果。