九年級美術(shù)上冊 第10課《輝煌的文藝復(fù)興美術(shù)》教案 浙美版.doc

輝煌的文藝復(fù)興美術(shù)1教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能:了解文藝復(fù)興的時代背景和相關(guān)文化,理解文藝復(fù)興的核心思想,倡導(dǎo)人性,反對神性,掌握欣賞文藝復(fù)興時期美術(shù)作品的基本特點(diǎn)。2、過程與方法:欣賞“文藝復(fù)興三杰”的作品,從內(nèi)容和形式等進(jìn)行分析,理解人文精神,培養(yǎng)學(xué)生對文藝復(fù)興美術(shù)作品的欣賞能力。3、情感、態(tài)度與價值觀:讓學(xué)生了解文藝復(fù)興美術(shù)對西方美術(shù)的思想的重大變革,激發(fā)學(xué)生對人性之美解讀的興趣,提高美術(shù)修養(yǎng)。2學(xué)情分析初三學(xué)生已經(jīng)具有一定的基礎(chǔ)知識和技能,認(rèn)知能力和知識水平都達(dá)到了一定層次,具有一定的邏輯思維能力及強(qiáng)烈的好奇心,正經(jīng)歷著從感性思維、形象思維向理性思維、抽象思維的轉(zhuǎn)軌期,感性的東西對他們來說還是比較具有吸引力。但是在應(yīng)試教學(xué)的影響下,對美術(shù)的認(rèn)識表現(xiàn)出不同的層次,尤其是對于西方的美術(shù),文化和背景還是比較陌生。因此在教學(xué)中,要充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢,需要圖文并茂,充分利用學(xué)生感官體驗(yàn)的審美愉悅,創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)習(xí)氣氛,通過學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、參與、合作,引導(dǎo)學(xué)生分析、討論、推測,使學(xué)生的認(rèn)識過程從直觀的感性體驗(yàn)和想象上升到理性的思維階段,提高其自主鑒賞的能力,并通過學(xué)生自主的欣賞和審美經(jīng)驗(yàn)的積累,從根本上提高課堂的實(shí)效性和學(xué)生的審美素養(yǎng)。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生欣賞美術(shù)作品,理解文藝復(fù)興的核心思想,倡導(dǎo)人性,反對神性,所表達(dá)的人文精神。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生欣賞文藝復(fù)興時期美術(shù)作品,理解倡導(dǎo)的人文精神。4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時4.1.1教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】輝煌的文藝復(fù)興美術(shù)一、導(dǎo)入1、板書:文藝復(fù)興2、師提問:你對文藝復(fù)興時期的科學(xué)家布魯諾有什么印象?簡要介紹文藝復(fù)興的興起背景。在歐洲的中世紀(jì),誰反對基督教,發(fā)表違背基督教的言論,就會遭受迫害。科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,能夠改變?nèi)藗兊乃枷胗^念。為文藝復(fù)興的思潮奠定了時代的基礎(chǔ)?；顒?【講授】輝煌的文藝復(fù)興美術(shù)?二、歐洲中世紀(jì)1、出示圣奧古斯丁的主張:“美在上帝?！彼J(rèn)為最高的美在上帝,不信仰上帝而追求次要的美就是犯罪,應(yīng)該懺悔。2、出示文藝復(fù)興先驅(qū)但丁的主張:“詩即神學(xué),神學(xué)即詩。”美是上帝的,上帝的美是人創(chuàng)造的?！懊赖闹黝}是人?！碧岢诵苑磳ι裥浴?、學(xué)生看圖,比較神性和人性。藝術(shù)家們借宗教的題材,表達(dá)自己的社會理想,美學(xué)思想,和思想感情。活動3【練習(xí)】輝煌的文藝復(fù)興美術(shù)三、賞析雅典學(xué)院1、出示雅典學(xué)院局部。2、出示選擇式菜單:內(nèi)容、人物、形式美、人文。內(nèi)容:古希臘哲學(xué)家柏拉圖與亞里士多德的對話,柏拉圖手指著天,說他的思想來源于上天的啟示,亞里士多德手掌向下,說他研究的是現(xiàn)實(shí)世界。雙方展開激烈的爭論。兩邊還有各自的粉絲。這是畫家追求的古希臘黃金時代的理想世界。中心人物:柏拉圖與亞里士多德。他們是師生關(guān)系。形式美:對稱、對比、呼應(yīng)。人文:人與人平等,言論自由。3、學(xué)生分組探究分析解讀雅典學(xué)院作品局部的內(nèi)容、中心人物,形式美以及人文內(nèi)涵。4、反饋交流。5、構(gòu)圖解讀,三個導(dǎo)師構(gòu)成三角形穩(wěn)定構(gòu)圖。6、出示拱形建筑,講圖中的透視與構(gòu)圖。7、回到畫面中心人物,點(diǎn)出雅典學(xué)院的人文內(nèi)涵智慧之美。活動4【講授】輝煌的文藝復(fù)興美術(shù)四、文藝復(fù)興三杰1、由雅典學(xué)院,引出達(dá)芬奇。2、引出達(dá)芬奇的蒙娜麗莎,點(diǎn)出人文內(nèi)涵心靈之美。3、由其他兩杰引出米開朗基羅,從古希臘的擲鐵餅者到他的創(chuàng)世紀(jì),點(diǎn)出人文內(nèi)涵人體之美?；顒?【作業(yè)】輝煌的文藝復(fù)興美術(shù)五、輝煌的時代巨人的頻出的時代,造就了文藝復(fù)興的輝煌。六、拓展